 今天來到了螃蟹冒泡進行校外教學，踏查環境、水質及植物生態。 |
 學生對當地的水質相當的有興趣，炎炎夏日，這裡的水溫仍然相當的低，大約只有十度左右。 |
 暫時走出學校，學生對這裡的環境從陌生到逐漸熟悉，在這裡找到了一個快樂的天地，有生態與怡然自得。 |
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 教師負責講解當地生態，身體力行進行踏察人文與風景，將生活領域課程搬來這裡，結合環境教育，繼續為孩子們努力。 |
 受到新冠肺炎疫情影響，管制期間，本來和環境教育中心約好的小小溪流課程無如期舉行，用此替代方案，讓學生也能進行生態探索。 |
部落格
| 今天來到了螃蟹冒泡進行校外教學，踏查環境、水質及植物生態。 |
| 學生對當地的水質相當的有興趣，炎炎夏日，這裡的水溫仍然相當的低，大約只有十度左右。 |
| 暫時走出學校，學生對這裡的環境從陌生到逐漸熟悉，在這裡找到了一個快樂的天地，有生態與怡然自得。 |
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| 教師負責講解當地生態，身體力行進行踏察人文與風景，將生活領域課程搬來這裡，結合環境教育，繼續為孩子們努力。 |
| 受到新冠肺炎疫情影響，管制期間，本來和環境教育中心約好的小小溪流課程無如期舉行，用此替代方案，讓學生也能進行生態探索。 |