校園小農夫
- 課程標題：校園小農夫
- 提報分類表：4
- 策劃/執行人：張筑喻、曾允威、王夢真、王志賢
- 動機：3
- 目標範圍：2
- 難易度：3
- 實施期間：108年1月11日~108年6月18日(共2小時)
- 參與人數：76人(包含教師)
- 目標：
學校對於學生而言是一個學習的場所，在學校中除了能夠學習學科上的知識，也能夠培養生活習慣的，因此透過認識校園內的食農教育場所，讓學生認識生活中常常接觸的蔬菜，並且透過栽種植物與蔬菜的活動中，養成學生每天固定栽種巡視菜園的好習慣，了解蔬菜每日生長的情形，進而獲得植物的生長歷程。在整理菜園時，同時做好整潔工作，讓學生養成良好的環境衛生習慣。在每天的打掃與照顧植物的工作中了解生命的成長，希望透過本次教學，能讓學生對人類與環境之間的關係，進而達到實踐環境保護的目的。
- 進行方式：
為了讓學生體會種植蔬菜的過程，首先課程的安排從土地的施肥開始，不過我們的施肥是不使用化學肥料的，而是藉由燃燒枯葉以及枯枝產生所需要的營養，同時在燃燒的過程中，我們也一起烤地瓜，讓學生在過程中能夠產生更深刻的體驗。當我們施完肥料後，開始種植幼苗，為了防止雜草的生長，讓學生在校園內撿拾掉落的枯葉，代替稻草當遮蓋物，讓學生瞭解可以使用環保，而且不需要化學除草劑也能達到除草的效果。
- 成果描述：
每一位學生對於種菜感到非常興奮，由於在三年級時，曾經讓學生在小菜圃種植小白菜以及空心菜等蔬菜，因此當帶學生至更大的菜園時，每位學生都非常高興，尤其是第一次進菜園，就是帶學生進行烤地瓜收取養分，因此學生對於種菜非常有興趣，甚至是後來的種小黃瓜、玉米、西瓜等，並且運用採集的小黃瓜製作壽司，食用自己親手種植的蔬菜使學生對於學習產生濃濃的興趣。
- 實施心得：
其實整個課程所花費的時間不只有兩小時，如果只有使用班級導師的課程時間，會造成許多的問題，還好這學期配合自然老師的課程以及時間，讓整個課程能夠順利得進行。整體而言，每位學生都非常喜歡本學期的環境教育課程。
- 學習者心得：
- o丞：壽司很好吃，因為是用我們自己種的小黃瓜。
- o丞：第一次的烤地瓜很好吃，回家後我還想叫爸爸烤給我吃。
- o玟：原來種菜有這麼多的步驟跟事情要做，我還以為只要種子種下去就好了。
- 成果照片：
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