環境教育成果之環保生活家
- 標題：104學年度第二學期環教課程～我的環保行動-環保生活家
- 提報分類表：6
- 策劃/執行人：李信德老師、陳良益老師、張筑喻老師
- 動機：3
- 目標範圍：2
- 難易度：3
- 實施期間：105年05月18日~05月19日
- 參與人數：60位(包含教師)
- 目標：
近年來環境保護的議題，成為了各國關注的焦點，許多人的環保意識日漸抬頭，環保議題蔚為風潮，不論任何的事情都能和環保做一個連結，在這樣的情況之下，學生也能接觸到相關的資訊，不過學生對於環保議題卻處於似懂非懂的狀態。
因此環保生活家的課程設計，希望學生能夠經由「古往今來」、影片欣賞、教學PPT以及環保知識家等教學活動，能夠了解，人和環境的關係是很微妙的，一旦人類對於環境過度需索、傷害環境，環境也將對人類生活產生影響，是一個惡性循環的狀態，藉此培養學生的環保意識。
- 進行方式：
本次環境教育課程一開始用「古往今來」的小遊戲，讓學生了解過去和現在的生活型態有很大的差異性，也因為這樣的差異性，使我們現代人對於環境的傷害更加擴大，之後看了一則小短片，引發學生思考對於生活資源的態度。
接著講述何謂環境污染，以及環境污染的類型，包括水汙染、空氣汙染、土壤汙染、固體廢棄物污染以及噪音汙染。講述完環境汙染課程之後，進行環保知識家的搶答遊戲，加深學生對於環境污染的認識。
- 成果描述：
課程開始先讓學生體驗「古往今來」的遊戲，透過黏貼現代和古代的生活差異，學生認為古代的生活資源比較稀有，而現代的生活資源非常多樣化，學生經由這樣的遊戲可以發現現代取用的資源比起古代多了許多，之後馬上觀看一則影片，影片所描述的是現代人對於物品永遠要追求流行，而流行永遠讓人追不到，因此現代人只能不斷的汰舊換新，無論舊的物品是否還可以使用，學生對於這則影片感受很深，認為這樣不斷地換新手機是非常不對的事情。
之後講述環境汙染的課程，先讓學生了解到底環什麼是境汙染？而環境污染的類型又分為哪幾類，從講解環境汙染之後，學生體認到原來環境破壞，並不只是缺少資源或大自然被汙染而已，其實環境汙染還會影響到人類，這是一個惡性循環的狀態，因此要避免環境汙染。最後進行「環保知識家」的分組搶答遊戲，經由遊戲每位學生都能讓自己的觀念更加清晰。
- 實施心得：
環境教育議題範圍非常廣泛，許多議題都可以納入環境教育之中，不過有些議題不適合三年級的學生，因此常思考要教授什麼樣的題材給學生才適當，再進行環境教育的討論前，還是必須先提及究竟什麼是環境污染，以及環境污染究竟有哪些類型，這樣學生對於環境教育才能有一些基本概念，因此還是決定先傳達這方面的相關資訊。
在整個課程教授的過程中，學生對於影片的體會最深刻，影片中雖然是使用誇張的手法在描述人類喜新厭舊的個性，不過這樣的過程讓學生很有感觸，現代人追求流行風潮的態度，其實學生也有感受，因為在家中可能爸爸或媽媽甚至是其他親戚，可能就存在這樣的人，因此透過影片的所傳達的訊息，學生能夠從小就養成愛物惜物的習慣。
最後在「環保知識家」的分組搶答部分，大部分的情況下都能有效地進行教學活動，不過有部分時刻在搶答時，還是必須改進搶答的方式，學生會認為搶答會有不公平的情況發生，因此在這一部份應該再做修改，不要讓學生在活動進行中產生爭執的狀況。
- 學習者心得：
- 影片非常的有趣，希望可以再多看幾次。
- 「環保知識家」很好玩，可以多玩幾次。
- 對於環境保護學習到許多東西，不過有些內容不太懂。
- 環境保護很重要，我們應該要愛惜地球。
- 影片非常的有趣，希望可以再多看幾次。
- 成果照片：
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