宜蘭國中100年節能減碳宣導
時間:100年3月
地點:本校怡然樓
對象:本校教職員工
作者: thih0320
環境教育榮入課程學習單
環境教育榮入課程學習單-1 淡蘭古道
環境教育榮入課程學習單-2 宜蘭氣候
100年度宜蘭國中校外教學
時間:100年6月30日
地點:屏東車城海洋公園
事件:100年校外教學
時間:100年6月30日
地點:屏東關山日落
事件:100年校外教學
100學年度下學期環境教育融入學校課程
100學年度下學期環境教育融入學校課程一覽表
一、七年級上學期各領域課程進度表
週 | 日期 | 學校行事 | 語文 | 社會 | 數學 | 自然 與 | 藝術 與 | 綜合 | 健康 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
國語文 | 英語 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
使用版本 | 康軒 | 南一 | 康軒 | 康軒 | 康軒 | 康軒 | 康軒 | 康軒 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
領域節數 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8/30 ︱ 9/4 | 開 學 週 | 一、雅 量（5） | Starter | 第１課 位置與範圍 | 1-1 負數與數線 | 科學方法、進入實驗室 | 視覺藝術 第1課 視覺藝術的語言 | 1-1-1 友誼幸運草(1) 【性別平等】 1-1-2 友誼陣線(1) 1-2-1 當我們同在一起(1) | １健康人生開步走 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
二 | 9/5 ︱ 9/11 | 服 儀 檢 查 | 一、雅 量（2） 二、那默默的一群（3） | Starter | 第２課 地形 | 1-1 負數與數線(2節) 1-2 整數的加減(2節) | 1-1生命的起源、1-2生物生存的環境、1-3生物圈 | 視覺藝術 第1課 視覺藝術的語言 | 1-2-2 最佳拍檔(1) 1-3-1 小隊狂想曲(1) 1-3-2 我們是超級巨星(1) | ２健康照護 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
三 | 9/12 ︱ 9/18 | 租 稅 教 育 | 二、那默默的一群（4） 三、夏 夜（1） | L1 Who is that man? | 第３課 海岸與島嶼 | 1-2 整數的加減(4節) | 2-1細胞的構造 | 視覺藝術 第2課 繪畫情感與表達 | 1-3-2 我們是超級巨星(1) 2-1-1 校園「心」天地(1) 2-1-2 影像新視界(1) | ３我的青春檔案 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四 | 9/19 ︱ 9/25 | 新 生 盃 籃 球 賽 | 三、夏 夜（5） | L1 Who is that man? | 第４課 天氣與氣候 | 1-3 整數的乘除與四則運算(4節) | 2-2物質進出細胞的方式、2-3從細胞到個體 | 視覺藝術 第2課 繪畫情感與表達 | 2-1-2 影像新視界(1) 2-1-3 小隊角．「心」觸角(1) 2-2-1 地圖放大鏡(1) | ４活出自我亮起來 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
五 | 9/26 ︱ 10/2 | 親 職 教 育 | 三、夏 夜（1） 四、絕句選（4） | L2 Where are you from? | 第５課 水文 | 1-3 整數的乘除與四則運算(4節) | 3-1食物中的養分、3-2酵素 | 視覺藝術 第3課 人間開麥拉 | 2-2-2 畫我校園(1) 2-2-3 校園遊俠兒(2) | １傳染病的世界 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
六 | 10/3 ︱ 10/9 | 性 別 教 育 | 四、絕句選（5） | L2 Where are you from? | 第６課 生態特徵與環境問題 | 1-4 指數律 (4節) | 3-3植物如何獲得養分、3-4動物如何獲得養分 | 視覺藝術 第3課 人間開麥拉 | 2-3-1 學校的故事(1) 2-3-2 愛校行動派(2) | ２醫療新紀元 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
七 | 10/10︱ 10/16 | 國 文 默 寫 | 語文天地一：工具書的使用（5） | ReviewI | 第一次評量週 | 1-5 科學記號(4節) | 3-4動物如何獲得養分、4-1植物的運輸構造、4-2植物體內物質的運輸 | 音樂 第4課 音樂的語言 | 2-3-2 愛校行動派(1) 2-2-3 許學校一個未來(2) | ３醫藥世界 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
八 | 10/17︱ 10/23 | 第 一 次 定 考 | 五、差不多先生傳（5） | ReviewI | 第１課 史前文化與原住民族 | 1-5 科學記號(2節) 2-1 因數與倍數(2節) | 4-3動物體內物質的運輸 | 音樂 第4課 音樂的語言 | 3-1-1 國中國小大不同(1)【性侵害防治】 3-1-2 新生我最行(1) 3-2-1 悠遊○○(○○處填上學校名稱) (1) | １穩紮穩打(慢速壘球) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
九 | 10/24︱ 10/30 | 口 腔 衛 生 保 健 | 五、差不多先生傳（2） 六、論語選（3） | L3 What’s that? | 第２課 國際競逐的時代【人權法治】 | 2-1 因數與倍數(4節) | 4-3動物體內物質的運輸 | 音樂 第5課 人聲飛揚 | 3-2-2 校園導航趴趴Go(1) 3-2-3 ○○國中大進擊(○○處填上學校名稱) (2) | １穩紮穩打(慢速壘球) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
十 | 10/31︱ 11/06 | 語 文 競 賽 | 六、論語選（5） | L3 What’s that? | 第３課 鄭氏時期的經營 | 2-2 最大公因數與最小公倍數(4節) | 5-1神經系統 | 音樂 第5課 人聲飛揚 | 3-3-1 猜猜他是誰？(2) 3-3-2 「師」情「話」意(1) | ２操之在我(籃球) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
十一 | 11/07︱ 11/13 | 語 文 競 賽 | 七、生之歌選（5） | L4 It’s my favorite TV program | 第４課 清領前期的治臺與移墾 | 2-2 最大公因數與最小公倍數(4節) | 5-1神經系統、5-2內分泌系統 | 音樂 第6課 躍動的節奏 | 3-3-2 「師」情「話」 100年度宜蘭國中學蘭陽博物館本土實察100年度宜蘭國中學蘭陽博物館本土實察融入環境教育成果 課程活動照片
環境保護 電池回收時間:100年10月11日 事件:宜蘭市公所提供獎品以利宣導活動，及電池回收。
100年10月 鼓勵電池回收
100年宜蘭國中衛生組志工100年宜蘭國中衛生組志工(環保小尖兵)
宜蘭國中整潔秩序比賽辦法宜蘭縣立宜蘭國民中學學生班級整潔秩序評比要點 一、主 旨：為培養學生「愛整潔」、「守秩序」的美德，營造優質的教與學環境。 二、實施方式：由秩序評比同學二名、衛生評比同學二名擔任評分工作。 三、實施時間：每日早自習時間07:40~08:10(含每周的朝會時間)；及午休時間，下午12：50～13：10)， (不含例假日)。 四、評分項目：(一)班級秩序(含早自習教室秩序、午休情況、朝會集會表現及服儀等) (二)班級整潔，評分細目如下： 1.地面與黑板整潔 2.垃圾桶(資源回收) 3.走廊 4.窗台、窗戶 5.掃地用具 6. 教室課桌椅排放 五、計分方式：每次計分滿分二十分(整潔十分，秩序十分)，每週結算成績 (採積分制)，方式如下： 1.每週總分第一名班級積分3分 2.每週總分第二名班級積分2分 3.每週總分第三名班級積分1分 六、獎 懲：每十週頒獎一次，獎懲方式如下： 1.積分第一名班級，頒發獎狀乙張，全班同學記小功壹次 2.積分第二名班級，頒發獎狀乙張，全班同學記嘉獎貳次 3.積分第三名班級，頒發獎狀乙張，全班同學記嘉獎壹次 (如遇同分則以第一名次數多者獲勝，依此列推) 七、經 費：本要點所需經費由學生服務處業務費支付。 八、本要點經導師會議討論通過及校長核可後實施，修正時亦同。 生教組： 學務主任： 校長： 宜蘭國中整潔秩序評分表宜蘭國民中學生活教育評比 項目：整潔 (上午) 第________週 評比糾察：__________________
學務主任： 衛生組長： 生教組長： 宜蘭國民中學生活教育評比 項目：秩序 (上午) 第________週 評比糾察：__________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
