作者: mycity64

師生前往合歡山途中

中途休息

校長與師生與合歡山地標合照

校長與師生與合歡山地標合照

學生與合歡山地標合照獨照

本校教師與合歡山地標合照

師生前往草嶺古道隨行還背一位行動不便學生

下雨師生還是繼續冒雨完成草嶺古道

校長揹著行動不便學生

校長與師生合照

草嶺古道下雨增加完成的困難度

中途休息

一、教學主題名稱

蘭博實查融入社會領域教學

二、教學目標

（一）藉由參訪及觀察，認識宜蘭不同地區的海岸地形及

宜蘭歷史人文發展與海岸地形的關係。 

（二）了解宜蘭的地形與分布、主要河川及特色，探討居民

生活與地形的關係。

三、教學活動設計

（一）館內參訪路線：序展廳->山之層->平原層->海之層->時光廊。

（二）融入領域：社會領域。

（三）參訪重點項目：海之層、平原層。

（四）學生學習活動規劃：館內參訪、心得分享(各班成果看板)。

（五）結合其他景點規劃：無

四、教學內容

（一）教學流程：館內參訪、心得分享

（二）課程架構：

1、認識臺灣的自然環境—(1).海岸與島嶼。(2).地形與河

川。(3).氣候與生活。

2、認識宜蘭的自然環境—參訪蘭陽博物館

五、學習資源

康軒版八上社會領域教材、蘭博學生學習手冊。

六、預期成效

（一）讓學生認識蘭陽之美，瞭解自然環境對人類的重要性。

（二）從環境的認識到對周遭事物有更深入的了解，能對自然環境有愛惜與生命共同體的體認。

七、各班成果呈現：如附件

八、經費概算表

項目

單價

數量

合計

備註

交通費

8,000

4

32,000

保險

11

260

2,860

34,860

宜蘭縣蘭陽博物館參訪(活動)

學生成果展示

學生成果展示

學生成果展示

學生成果展示

學生成果展示

學生成果展示

一、教學主題名稱

蘭博實查融入社會領域教學

二、教學目標

（一）藉由參訪及觀察，認識宜蘭不同地區的海岸地形及

宜蘭歷史人文發展與海岸地形的關係。 

（二）了解宜蘭的地形與分布、主要河川及特色，探討居民

生活與地形的關係。

三、教學活動設計

（一）館內參訪路線：序展廳->山之層->平原層->海之層->時光廊。

（二）融入領域：社會領域。

（三）參訪重點項目：海之層、平原層。

（四）學生學習活動規劃：館內參訪、心得分享(各班成果看板)。

（五）結合其他景點規劃：無

四、教學內容

（一）教學流程：館內參訪、心得分享

（二）課程架構：

1、認識臺灣的自然環境—(1).海岸與島嶼。(2).地形與河

川。(3).氣候與生活。

2、認識宜蘭的自然環境—參訪蘭陽博物館

五、學習資源

康軒版八上社會領域教材、蘭博學生學習手冊。

六、預期成效

（一）讓學生認識蘭陽之美，瞭解自然環境對人類的重要性。

（二）從環境的認識到對周遭事物有更深入的了解，能對自然環境有愛惜與生命共同體的體認。

七、各班成果呈現：如附件

八、經費概算表

項目

單價

數量

合計

備註

交通費

8,000

4

32,000

保險

11

260

2,860

34,860

宜蘭縣蘭陽博物館參訪(活動)

學生成果展示

學生成果展示

學生成果展示

學生成果展示

學生成果展示

學生成果展示

學校午餐

供應方式

□公辦公營

R公辦民營-自設廚房（承包廠商：宜珍團膳 ）

□公辦民營-他校供應（承包廠商： ）

□公辦民營-團膳供應（承包廠商： ）

（有機蔬菜小白菜驗收）

辦理情形說明：

104.04.10學校午餐食用在地有機蔬菜食材驗收。

（有機蔬菜青江菜準備供餐）

辦理情形說明：

104.03.20廚工阿姨將學校有機蔬菜午餐完成，準備供應全校師生。

（在地有機蔬菜青江菜品嚐）

辦理情形說明：

104.03.20全校師生在打菜在地農民種植的有機蔬菜，準備用餐。

（在地有機蔬菜青江菜品嚐）

辦理情形說明：

104.03.20全校師生在品嚐在地農民種植的有機蔬菜

加菜金辦理方式：

1、104年05月29日全校師生加光泉低脂保久乳1瓶。

2、104年06月24日一、二年級、教職員工加梨子1個。

3、104年06月25日一、二年級、教職員工加光泉低脂保久乳1瓶。

學校午餐

供應方式

□公辦公營

R公辦民營-自設廚房（承包廠商：宜珍團膳 ）

□公辦民營-他校供應（承包廠商： ）

□公辦民營-團膳供應（承包廠商： ）

米食教育

推廣時間

104.5.13

米食教育

推廣地點

視聽教室

米食教育

推廣對象

七年級學生

米食教育

推廣人數

120人

（米食教育推廣）

辦理情形說明：

三星鄉產銷班

朱麗玲小姐，在教導學生有機食米的農業知識，並有獎徵答增加趣味性，讓學生更了解。

（米食教育推廣）

辦理情形說明：

學生仔細聆聽食農推廣相關教育知識。

（有機米品嚐）

辦理情形說明：103.11.7～104.1.23每週星期一及星期五，學校午餐供應在地有機食米。

（有機米品嚐）

辦理情形說明：

學生在品嚐在地有機白米飯。

加菜金辦理方式：

1.104年01月16日全校師生加光泉低脂保久乳1瓶。

2.104年01月23日全校師生加紅豆包1個。

在學校花檯種植紅鳳菜

在學校花檯種植番茄

在學校怡然樓後方空地種植木瓜

在學校怡然樓空地種植檸檬

在操場周圍種植青椒

在操場周圍種植蔬菜

飲水機水質維修及檢測

飲水機水質維修及檢測

學校各樓層的水質檢測

學校各樓層的水質檢測

學校各樓層的水質檢測

學校各樓層的水質檢測

學校電腦設置省電模式

影印機設定為省電模式

學校飲水機將製冰水裝置解除已達省電

教室辦公室裝設T5燈具

學校頂樓裝設太陽能板裝置

水龍頭裝置省水閥

廚餘每個月請養豬戶回收

落葉覆蓋在花圃減少雜草叢生

落葉覆蓋在花圃減少雜草叢生

設置落葉回收桶製作培養土

設置落葉回收桶製作培養土

利用培養土在校園種植可食蔬菜