宜蘭縣104年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表
宜蘭縣104年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-學校基本資料
基本資料 填表日期：104年11月1日
學校名稱 | 宜蘭縣立宜蘭國民中學 | |||
學校地址 | 宜蘭縣宜蘭市樹人路37號 | |||
環教資訊網網址 | http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6559 | |||
校 長 | 康興國 | 電 話 | 03-9322519 | |
學校人數 | 學生人數：600人，教師人數：63人，職員工人數： 12 人 | |||
學校地址 | 宜蘭縣宜蘭市樹人路37號 | |||
承 辦 人 | 藍錦全 | 電 話 | 03-9322519#304 | |
電子信箱 | ||||
校地總面積 | 27832(m2) | 建蔽率（建築地面積占基地面積之比率） 11650(m2)÷27832(m2)＝41.86％ | ||
台灣原生種植物 | 喬木3種、灌木2種、花草8種、蔓藤0 種、蕨類0 種、水生0種 | |||
綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）6936(m2)÷27832(m2)＝24.92％ | 可透水面積：13916 (m2) 透水率＝50 ％ | |||
基地保水力 （能涵養雨水及貯留滲透雨水的體積） | 基地海拔高度＝（ 12.7）m （參考網站：ttp://earth.google.com/下載google earth 程式後輸入學校名即可查知 | |||
地區日照量 夏季：190小時 冬季：65小時 （參考網站：中央氣象局F統計資料F氣候統計F每月氣象資料http://www.cwb.gov.tw/） | 月雨量 最高：（9）月（335）mm 最低：（3 ）月（35.4）mm 參考網站：中央氣象局 | |||
二、推動環境教育各項指標自評表
(自評分數含特色加分10分最高總分：110分，得分欄依評鑑表比例自動計算)
項目及要點 | 分數 | 得分 | 成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱) |
一.行政與管理36% | |||
1.環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告 | 4 | 4 |
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2.環境教育簡介： (各項均以表格條列) | 4 | 4 | |
3.依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育計畫及執行成果 | 4 | 4 | |
4.辦理學校環境教育自評(自評記要填寫完整)且連結完整 | 4 | 4 | |
5.擬定推展環境教育相關計畫：加強學校環境三年計畫(總計畫102-104年)、每學年度各實施計畫(子計畫) | 3 | 3 | |
6.擬定104年度節能減碳計畫 | 2 | 2 | |
7.成立及運作：成立「環境教育與節能減碳推動小組」並已有運作與落實 | 3 | 3 | |
8.組織學生環保服務隊並參與環教服務工作 | 3 | 3 | |
9.積極爭取各單位補助或結合社會資源推動環境教育 | 3 | 3 | |
10.環教認證合格人員，推動環教 工作 | 6 | 6 | |
二.教學與宣導活動28% | |||
1.實施戶外環境教學及生態旅遊 | 3 | 3 |
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2.研討環境教育課程，研發環境教育教材、教學模組，推動環境議題行動研究，並將環境教育融入各科教學 | 4 | 4 | |
3.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析，及擬定改善計畫，逐步落實執行環境教育。（溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題…） | 4 | 4 | |
4.辦理環境教育活動並有成效評估分析（主題式、節日大型宣導、藝文競賽…） | 4 | 4 | |
5.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動，並有卓著之事蹟 | 4 | 4 | |
6.參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，每年至少提案二件以上並有成果績效展現(獲得綠葉六片以上例如：耕地保護、有機飲食、食農教育等) | 3 | 3 | |
7.推動環境教育有功事蹟(如環教有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…) | 2 | 2 | |
8.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟(參與校外環境服務活動，如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護) | 4 | 4 | |
三.校園環境管理24% | |||
1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等) | 4 | 4 |
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2.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等) | 4 | 4 | |
3.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理 | 3 | 3 | |
4.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可) | 2 | 2 | |
5.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間 | 5 | 5 | |
6.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理 | 2 | 2 | |
7.設置教學農場推展食農校育，推動有機飲食 | 4 | 4 | |
四.其他配合措施辦理情形12% | |||
1.為該年度永續校園改造計畫補助學校 | 6 | 2 |
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2.參與推動「宜蘭縣環境教育電子護照(宜蘭綠卡)」計畫成效卓著 | 6 | 6 |
五、學校環境教育特色或創新作為10% | 本項為推動環境教育具有特色或創新作為加分項目,請依貴校辦理情形自行增刪。 | ||
1. | 10 | 10 | |
2.推廣每週一日蔬食、有機飲食運動 | |||
3.加強宣導家長接送學童等待3分鐘應熄火 | |||
4.辦理活動配合宣導節能減碳相關措施 | |||
5. 社區服務 | |||
6.與外國文化交流 | |||
7. | |||
三、學校實施環境教育的困難、需求：
目前困境 未來改善 需求提出 | 一、行政課程困境 小學校承辦人員，兼辦多項行政工作，故常常課業、業務兩頭燒，且犧牲周末例假日，才能完成任務工作。 環境教育評鑑項目眾多需要很長時間收集資料才能免強完成。
二、經費支援困難 學校經費拮据，至面臨活動推行的困境，巧婦難為無米之炊，請多經費上支援承辦環境教育的業務，目前只能結合其他活動免強維持，或讓學生自付。
三、社區民眾共識 學校對於家長或附近社區居民宣導環境教育困難，因社區居民忙於工作，要喚起民眾節能減碳的共識，須加倍的費心思，在面臨地球暖化的危機，要加強學校社區生命共同體的使命感，需要再努力。
四、本校校園為開放空間，假日更是社區民眾及青少年之休閒場所。每當放假後之上課日，常發現校園有各式瓶罐、垃圾、菸蒂、檳榔，除增加小朋友打掃的困難外，更造成學生對於遵守垃圾分類、愛護環境，產生了不良示範，形成惡性循環，對環境教育工作的推展造成嚴重傷害，期望政府有適當配套措施防止類似事件。
五、營造永續校園環境，需要長遠且持續的規劃。學校整體環境設施較老舊，樹木繁雜，期盼能獲得補助，協助持續進行校園改造，營造更多樣性生態之永續校園。 | ||||
填表人 | 總務主任 | 輔導主任 | 學務主任 | 教務主任 | 校長 |
藍錦全 | 宋明忠 | 謝惠娟 | 黃俊傑 | 游宗懋 | 康興國 |