部落格

教 學 情 境

注 意 事 項

◆觀察校園各種不同植物的莖，發現植物的莖上有節，節上會長出樹枝、葉子、花和果實。(二節課)

1.大部分植物的根長在地底下，根上面連著的是植物的哪一個部分？

（學生依舊經驗回答。）

根上面連接的是樹幹。

2.樹幹也就是植物的莖。

（學生聆聽。）

3.校園裡有各種大小不同的植物，它們的莖長得都一樣嗎？

（學生依舊經驗自由回答。）

4.現在就讓我們一起到校園裡看看各種不同植物的莖吧！

（學生分組到校園觀察。）

5.經過這一次的觀察活動，你發現了什麼？

甲.有的莖上有刺，有的樹皮上有凸起的小點，或樹枝掉落留下的痕跡。

乙.有的樹幹好高哦！比三層樓還高，可是有一些植物的莖矮矮的，不到我的膝蓋高。

丙.有的莖好粗喔！我張開雙手都抱不到。但是有一些植物的莖好細喔！用一根指頭就圈住了。

6.現在請大家把前面各組報告的觀察結果集合起來，歸納出植物的莖有什麼特徵？

甲.植物的莖上有節，節上長有樹枝、葉子、花和果實。

  乙.植物的莖有的高大，有的矮小，有的堅硬，有的柔軟；有的能直立，有的站不起來，必須攀附在其他的物體或植物上往上長。

◆「莖」這個名詞，學生感覺比較陌生，通常都以「樹幹」稱之。

◆引導學生到校園觀察植物的莖時，應兼顧各種大小不同的植物。如此才能讓孩子發現植的莖的所有共同特徵，以及木質莖、草質莖和藤蔓植物的莖之間的差別。

◆樹幹上凸起的小點即是植物的皮孔。

◆校園裡的椰子樹是讓孩子觀察植物的莖具有一節一節的特徵，最好的教材。

◆草莓的莖非常柔軟，連莖本身都無法支持，所以它們不得不匍匐在地面上，稱為匍匐莖。

◆牽牛花的莖柔軟，是纏繞莖，可以攀附在其他物體或植物上，接受陽光。