宜蘭縣順安國小一○六學年度五年級第一學期【校外教學】教學計畫
一、統整課程架構圖：校外教學——教學暨鄉土實察活動計劃
二、學習目標： 1.培養學童善用電腦查詢所需之資訊。
2.能積極且認真參與導覽活動。
3.培養學童整理資料，編撰成果的能力。
4. 培養處理生活周遭環境問題的能力。
三、能力指標：
（一） 自然與生活科技領域：
1. 自5-3-1-2知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信。
2. 自6-3-1-1 對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑。
（二） 綜合活動領域
1. 綜4-3-2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討
論如何保護或改善環境。
（三） 語文領域
1. 語C-2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
2. 語E-2-6-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。
3. 語E-2-8-9 能主動記下個人感想及心得，並對作品做內容摘要整理。
四、主要活動與內涵：
＊＊＊ 表一 校外教學— ＊＊＊
能力指標 | 對應能力指標單元名稱 | 單元學習目標 | 節數 | 評量方式 |
綜4-3-2 | 哪裡來的自來水? 拜訪羅東林場 | 透過影片欣賞，探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，並討論如何保護或改善環境。 | 綜合課融入 2節 | 討論評量 |
自5-3-1-2 | 跟著導覽的腳步 | 能做實地觀察紀錄，且能認真聆聽導覽人員的介紹。 | 綜合課融入4節 | 卷宗評量 |
語E-2-6-3 語E-2-8-9 | 分享家 | 能將此次校外教學資料編撰成冊(培養學童整理資料及編撰成果的能力)並分享自己想法及心得。 | 2節 | 卷宗評量 討論評量 |
五、教學流程：
週次 | 能力指標 | 單元名稱 | 單元學習目標 | 教學策略 | 節數 | 地點 | 評量方式 |
8 | 綜4-3-2 | 哪裡來的自來水? | 認識淨水場的功能 | 主動積極蒐集淨水廠的簡介。並討論如何保護及所善利用水資源。 | 1節 | 電腦教室 | 討論評量 |
8 | 綜4-3-2 | 拜訪羅東林場 | 了解林場的歷史背景 | 會上網查詢羅東林場得相關資料。 | 1節 | 電腦教室 | 實作評量 |
8 | 自6-3-1-1 | 跟著導覽的腳步 | 能做實地觀察紀錄，且能認真聆聽導覽人員的介紹。 | 由老師帶隊，同學們做實地參觀拍照紀錄、盡興活動。 各組均能完成預定的任務，平安歸隊，每個人都能說出此次校外教學的感受。 | 4節 | 深溝淨水廠、羅東林場 | 實作評量 |
8 | 語E-2-6-3 語E-2-8-9 | 分享家 | 能將此次校外教學資料編撰成冊(培養學童整理資料及編撰成果的能力)並分享自己想法及心得。 | 各組能將此次之資料：小導遊介紹之資料、校外教學當天採訪的資料、相片，編撰成冊。 | 2節 | 教室 | 實作評量 |
六、經費來源：
學生自付。
七、經費概算表：
項目 | 規格 | 單價 | 數量 | 總價 | 備註 |
車資 | 輛 | 4500 | 2 | 9000 | 學生自費 |
八、行程安排：
班級 | 五忠、五孝、五仁 |
日期 | 106.10.12(四) |
出發 返回 時間 | 8：10~出發（本校） 9：00~抵達員山淨水場 12：00~前往羅東林場 14：40~出發返回本校 15：10~返回分校 |
地點 | 員山淨水廠、羅東林場 |
帶隊老師 | 葉哲銘、賴瓊瑜、劉佩欣、曾璦玲、陳君豪、李筱涵、游政男(分)、黃靜怡(分) |
經費概算 | 如第六七項說明 |
參加人數 | 師：8 生：56 家長： 合計： 64 人 |
是否發文 | 否 |
九、備註：
當日午餐改以西點供應，以方便攜帶。
承辦人: 主計 主任: 校長:
教學組長: 事務組長:
教務主任: 總務主任:
