宜蘭縣順安國小一0四學年度一年級第一學期
【校外教學】教學計畫
一、 統整課程架構圖
二、學習目標：
1.能透過網路查詢梅花湖相關資料，對梅花湖的設計理念、設施、
綠意展現有完整的認識。
2.能遵守到校外活動的基本常規，做個有禮貌的小紳士及小淑女。
3. 能用心參觀梅花湖，展現愛鄉情懷。並積極參與活動。
4. 能完成到梅花湖的學習單。
三、能力指標：
生 1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。
綜3-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊成員。
語F1-1-4-3能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣
四、主要活動與內涵：
＊＊＊ 表一 校外教學 ＊＊＊
單元 | 能力指標 | 對應能力指標單元名稱 | 單元學習目標 | 節數 | 議題 融入 | 評量方式 |
一 二 | 生 1-1-5 | 梅花湖巡禮 愛的叮嚀 | 1.能透過網路查詢梅花湖相關資料，對梅花湖的設計理念、設施、綠意展現有完整的認識。 2.能遵守校外活動的基本常規，做個有禮貌的小紳士及小淑女。 | 2節 | 學習態度 | |
三 | 綜3-1-2 | 梅花湖逍遙遊 | 能用心參觀梅花湖，展現愛鄉情懷。並積極參與活動。 | 4節 | 生命教育 | 小組評量 |
四 | 語F1-1-4-3 | 收穫滿行囊 | 能完成到梅花湖的學習單。 | 3節 | 自我評量 （學習單） |
五、教學流程：
週次 | 能力指標 | 單元名稱 | 單元學習目標 | 教學策略 | 方式 | 節數 | 地點 | 評量方式 |
七 | 生 1-1-5 | 梅花湖巡禮 愛的叮嚀 | 能透過網路查詢梅花湖相關資料，對梅花湖的設計理念、設施、綠意展現有完整的認識。 準備行前物品，並遵守校外活動的基本常規，做個有禮貌的小紳士及小淑女。 | 綠色小博士 1.教師先在課堂中簡單介紹梅花湖，讓小朋友事先對梅花湖有完整的認識。 愛的叮嚀 1.教師跟小朋友說明校外教學是一件令人興奮的事，可是到了校外，要遵守規定，注意安全，才能快樂出門，安全回家。 2.接著老師跟小朋友說明此次參觀梅花湖應該注意的事項，並請小朋友務必要遵守。 | 小組合作學習 | 2節 | 班級 教室 | 學習態度 |
八 | 綜3-1-2 | 梅花湖逍遙遊 | 能用心參觀梅花湖，以小組合作進行解說，培養孩子發表的能力，並專心聆聽各組介紹梅花湖的內容。 | 1.教師事先將小朋友分組，以小組的方式進行梅花湖體驗活動。 2.各組組員任務分組邊參觀邊紀錄。 3.體驗活動結束後，教師帶領小朋友進行分享活動。 | 合作學習 | 4節 | 梅花湖 | 小組評量 |
九 | 語F1-1-4-3 | 收穫滿行囊 | 能完成梅花湖的學習單。 | 1.請小朋友自由創作完成學習單 | 合作學習 | 3節 | 教室 | 學習單 |
六、經費來源：
學生自付車資。
七、經費概算表：
項目 | 規格 | 單價 | 數量 | 總價 | 備註 |
車資 | 輛 | 3500 | 2 | 7000 |
八、行程安排
校外教學 日期班級 | 出發 返回 時間 | 地點 | 帶隊 老師 | 經費概算 | 參加 人數 | 是否發文 |
班級： 一忠、一孝、 一仁、一愛 日期： 104. 10. 01 | 8：30 出發，11：30回來 （8：00行前教育~ 12：40放學） | 梅花湖 | 吳淑玫 李佳慧 林曉穎 劉恩慈 陳秀美 | 如第六、七項說明 | 師：5人 生：75人 合計： 80 人 | 否 |
承辦人: 主計主任: 校長:
教學組長: 事務組長:
教務主任: 總務主任: