部落格

計畫名稱

員山花草暨生態之旅

申請學校

宜蘭縣武塔國小一–六年級

計畫類別

學校運用資源整合成果進行校外教學

計畫

計畫目標

一、讓學生超越課本，跨出學，擴展學習空間，提高學習興趣。

二、藉由參觀活動提供多元文化教學，擴展學習空間，充實生活內涵。

三、認識鄉土文化及風土民情，陶冶學生愛鄉情操。

計畫要點

一、參訪路線：香草菲菲120分→ 雙連埤120分

二、辦理時間：104年4月7日星期二

三、實施對象：一二三四五六年級全體師生志工

四、參與人數：約三十人

五、任務分工：

（一）教務組：協助行程的規劃及教學資料的整理提供。

（二）學務組：提供人力資源分配及租車保險等事宜。

（三）導師：課程統籌規劃及學習手冊教學及印製。

實施內容

一、教學簡要流程：

  （一）香草菲菲120分：

    1.能經過解說後認識香草植物的基本分類與生長環境。

      2.能認識香草植物的基本構造。

    3.讓學童瞭解香草植物與生活息息相關。

    4.DIY教學。

  （二）雙連埤120分：

    1.能認識環境教育的重要性。

    2.能體認人與生態共存之重要。

3.讓學童瞭解台灣濕地生態系中資源的豐富及森林資源保育的重要

      性。

二課程架構：

  活動1自然觀察─讓小朋友了解雙連埤濕地生態的重要，能體認人與

        生態共存之重要。 

  活動2自然觀察─利用身體的感官觀察香草植物的分類、生長環境、

        構造。

  活動3自我導向學習─藉由活動設計過程能自我學習討論問題及解決

        問題.

  活動4情境體驗─透過身體體驗濕地生態來拉近和大自然的關係，並

        認識環境教育的重要性。

（一）準備活動：利用教學組所提供的資料，設計學校的植物生態的分布，也先讓小朋友熟悉活動的方式

（二）發展活動：

    香草菲菲：

    1.能經過解說後認識香草植物的基本分類與生長環境。

      2.能認識香草植物的基本構造。

    3.讓學童瞭解香草植物與生活息息相關。

    4.DIY教學。

    雙連埤：

    1.能認識環境教育的重要性。

    2.能體認人與生態共存之重要。

3.讓學童瞭解台灣濕地生態系中資源的豐富及森林資源保育的重要

      性。

（三）回饋與反思

進行課後的心得或學習單完成來進行綜合活動。

預期成效

一、深化本土與人文教學內涵，提昇校外教學及文化休閒旅遊品質，落實「生活文化，文化生活化」之目標。

二、拓展學生胸襟，促進良好人際關係，培養優質鑑賞能力，進而激發愛護本土的情懷。

三、充分利用校館資源，提昇藝文場館經濟效益，帶動藝文產業發展，豐富學生學習內涵。

四、透過文化場域的情境體驗、自然觀察及人文探索，以培養學生自我導向的學習能力，及建立學習歷程檔案能力。

五、透過課程的延伸，增加學生多元能力的學習，充分展現課程在地化、生活化，發展以學生為主體的學習策略。