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活動名稱：校外教學-故宮文化輕旅行

辦理日期：109.10.22星期四

舉辦地點：臺北國立故宮博物院、順益台灣原住民博物館

參加對象：全校師生、志工66人

活動說明：

透過校外教學活動，參觀臺北國立故宮博物院、順益台灣原住民博物館，讓學生接觸美感場域，培養美感意識，期待在不同觀點中激發有趣的對話與想像；讓學生探索不同族群的文化，欣賞並接納不同族群文化的優點。

活動心得與紀錄：

兒童學藝中心：清明上河圖互動式遊戲。嬰兒枕：以前是硬枕頭，最近兩百年才有軟枕頭。

國寶聚焦：書法、圖畫，脆弱，要控制濕度、溫度、亮度，展期只有大約六個星期，過幾年再展出。

互動問答：導覽員解說明朝唐寅彩蓮圖；夏天採蓮子，船上有一位美女，是在夏天的初、中、後，哪一期？夏末(學生劭恩回答，他觀察到牌子上面有寫接近尾聲，以及從荷葉凋零發現)。

書法∼草書，上面有翻譯。乾隆皇帝也在上面題字∼後面落款。

宋 朱熹 易繫辭：要寫那麼大的字不容易，要懸腕。字很像三角形，朱熹字的特色，寫的是易經，認定是國寶，清高宗∼乾隆皇帝收藏的。

明 仇英 漢宮春曉圖 動畫搭配音樂：樓上有真跡只有三十公分寬，大約六米長，畫得很仔細。是宮女住的地方，她們在讀書、鬥草、餵孔雀、澆花、梳妝，裡面有男的，學生找出來，在畫宮女。

學生問，拿扇子的是誰？太監，幫下棋的人搧扇子。

以前沒有電熨斗，用銅鍋子把布燙平，木炭的屑屑不怕掉出來。

還發現到圖裡面有人在幫宮女畫畫像，解說員說，那是毛延壽在幫王昭君畫畫像。

宋高宗的皇后，臉上貼珍珠，身上衣服的鳥類是帝雉。

以前的皇后：宋元明三朝的帝后半身像。元朝喜歡一字眉；正面(明朝)比較不立體，側左邊(宋朝)最好看，側右邊(元朝)。

陶俑：女傭，胖胖的，頭髮梳高高的，嘴巴畫小小的，衣服寬鬆，穿尖頭鞋∼唐朝的傭人，有錢人埋葬時的陪葬品。唐三彩和仕女俑也是陪葬用的，臉用畫的，身上是用燒鈾彩保存較久，三不是指三種色彩，是指色彩多樣。

定窯：嬰兒枕，用兩個模子用的，腳上有直線就是合起來的痕跡，他是重要文物、明星展件，大量生產，不只有白色也有別的顏色。

覆燒：需要量大，碗盤，用扣燒可大量生產，但碗盤有芒口，用金屬鑲起來。

溫碗：隔水加熱溫酒用。

汝窯：冷卻後有裂紋，有芝麻釘的燒痕∼沒有辦法上色。

黑釉瓷：黑色的碗欣賞抹茶泡沫，日本從宋朝沿用至今。定窯以白色聞名，但也有黑色的。

轉心瓶：裡外都有瓶子，開口往裡面看，可以看到金魚，轉動時可以看到金魚在游泳，以前皇帝無聊時的玩物；四件組成轉心瓶。

西洋畫師畫的康熙皇帝，很像外國人。

翠玉白菜：螽斯的觸角比蝗蟲較長，很會繁衍後代，用此表示子孫綿延；是重要文物。

肉形石：一般文物。

毛公鼎：周宣王，任命毛公為宰相，製作鼎，寫了五百字的內容，希望他可以協助自己治理天下。半圓形，底下有三隻腳，在工藝上要不燒壞很困難。

宗周鐘：瓦片是扁的敲任何部位發出的聲音會不同，周幽王把戰功寫在上面，青銅會由金到青到黑色。

活動名稱：校外教學-故宮文化輕旅行

辦理日期：109.10.22(四)

舉辦地點：台北順益博物館、故宮博物院

參加對象：全校師生、志工66人

活動簡述說明：

一、 順益博物館：過程中，認識了各族的文化。看到了小米，想到美香老師之前上的內容，就充當了導覽員。

(一)小米功用：小米飯、小米酒、小米麻糬、小米吊飾…(小米種類不一樣：Lmyung 醃肉、Trakis 小米酒、Bilung 年糕、Bsinu 泰雅主食)~這邊是介紹飲酒文化。看到展示的器具，再加上自己的經驗，可以講出完整的飲酒文化。

(二)泰雅族的小米意涵：豐收、尊敬、新郎新娘合作經營家庭。

二、故宮博物館：這次參觀兩個博物館，其實有些擔心，因為孩子們較活潑，但是行前教育一直叮嚀，還算是順利。孩子的童言童語很可愛，看到了鼎就說─阿咪陀佛、拜拜的東西…而導覽員不斷的發問，我們的孩子也樂於回應，我想這次的博物館之旅，已開啟了他們的視野，相信日後再看到類似的文物，他們一定非常有感覺。

故宮影音互動

真實馬的比例

心得分享

心得分享

活動名稱：校外教學-故宮文化輕旅行

辦理日期：109.10.22星期四

舉辦地點：故宮博物館、原住民族博物館

參加對象：全校師生、志工66人

活動簡述說明：藉由校外教學參觀故宮博物館，已達增廣見聞，了結中國文化的特色及由來，也增進師生之間的情感。

一、導覽員細心的解說個年代不同的器物，學生都感到很新鮮ヽ很有趣。

二、孩子在順益博物館參觀過程中，認識了各族的文化ヽ服飾，以及也對樂器深感興趣。

三、這次參觀兩個博物館，班上的孩子都能遵守與老師的約定，守規矩有禮貌。

學生認真聽導覽伯伯介紹

對木琴~樂器感興趣