環保小學堂教學活動說明:
為集中環保小學堂辦理資源，使中技社能於地方進行環境教育的深耕，長期關注經營，創造環境教育推廣的典範企業，本計畫設定以宜蘭縣各鄉鎮地區的小學為目標，徵詢校方的意願後挑選6所小學作為環保小學堂辦理對象。
本計畫挑選「節約用水」作為環保小學堂辦理主題，並已依據九年一貫課程綱要中的環境教育議題，針對「2-3-1瞭解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係」、「3-3-1關切人類行為對環境的衝擊，進而建立環境友善的生活與消費觀念」及「5-3-2執行日常生活中進行對環境友善的行動」等三項主要能力指標進行教案設計及擬訂，教學內容包含水循環、水資源含量與使用量、安全飲用水與節水；此外，為提升學童學習興趣，並達到寓教於樂的目的，將指導學童親自動手製作雨水撲滿，期望能加深學童學習成效。教案詳細內容如附件一。
活動照片:
環保小學堂教學活動設計
領 域 | 環境教育 | 設計者 | 尤奕涵 |
單元名稱 | 節約用水 | 教學時間 | 90分鐘 |
適用年級 | 高年級(5-6年級) | 學生人數 | |
課程名稱 | |||
課程設計理念 | 水是人類生活中不可或缺的自然資源，然而台灣每到夏天就屢傳缺水危機，顯示人們在日常生活的節水仍有努力空間。希望藉由日常生活用水習慣的反思，提升學童對於節約用水重要性的警覺；並以省水小方法、省水設備及雨水回收系統的介紹，讓學童能自小建立正確的節水觀念並能於日常生活中落實節水行為。 | ||
主要能力指標 | 2-3-1瞭解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。 3-3-1關切人類行為對環境的衝擊，進而建立環境友善的生活與消費觀念。 5-3-2執行日常生活中進行對環境友善的行動。 | ||
教學目標 | 1. 認知 1-1能了解水在自然界中的循環及日常生活用水來源。 1-2能了解安全飲用水之重要性 1-3能認識目前市面上的省水設備及其原理。 1-4能辨別何為省水標章。 1-5能認識雨水回收系統及其應用原理。 2. 情意 2-1能主動參與討論並熱烈回答問題。 2-2能分享個人的用水經驗。 2-3能體會無水可用的不便利性，進而了解水資源保育的重要性。 3. 技能 3-1能在日常生活中落實節水行為。 | ||
教學方法 | 講述法、思考教學法 |