宜蘭縣101年度海洋教育親師生體驗活動計畫
壹、依據：101年度宜蘭縣海洋教育資源中心維運計畫
貳、目標：
一、增進親師生對海洋文化的認識，並培養保存、傳遞及創新的觀念。
二、培養海洋教育活動的興趣，激發親師生愛家、愛鄉、愛國情操。
三、提升親師生對海洋相關問題的意識，養成主動觀察、問題解決的能力。
四、落實在地性海洋教育的推展，尊重多元文化，並促進社會和諧。
五、原住民於山川間的生活體驗，感受與河川、湖泊等自然共存的情形，並了
解海域源頭景況。
六、體驗討海人海上生活，感受海上生活實際情形。
參、辦理單位：
一、指導單位：教育部
二、主辦單位：宜蘭縣政府教育處
三、承辦單位：宜蘭縣立武塔國民小學
宜蘭縣立東澳國民小學
四、協辦單位：宜蘭縣國民教育輔導團海洋教育輔導團
肆、辦理方式：
一、南澳南溪流域暨生態之旅：戀戀南風澳美klesan（泰雅人漁獵生活）
二、東澳北溪流域暨東澳灣生態之旅：山韻海味學習樂園
伍、參加對象：縣內教師、家長、學生，每梯次30人為限，共計實施8梯次。
一、戀戀南風澳美klesan，實施4梯次（1天行程）。
二、山韻海味學習樂園，實施4梯次（1天行程）。
陸、南澳南溪流域暨生態之旅研習課程表及概算：
一、戀戀南風澳美klesan（泰雅人漁獵生活）課程表
日期
| 研習時間
| 研習名稱
| 工作人員
| 備註
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101.04.
~
101.10.
| 07：30～09：00
| 搭車前往
| 武塔國小團隊
|
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09：00～10：00
（武塔國小）
| 行程說明、環境介紹：
南澳南溪地理位置、河川復育、魚類生態資源
| 待聘
| 武塔國小
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10：00～12：00
（武塔國小–南澳南溪沿岸–莎韻橋）
| 1. 南澳南溪踏察。
2. 沿岸生物介紹。
3. 傳統捕魚介紹。（徒手刺魚、樹藤昏魚）
4. 魚簍抓蟹介紹。（操作）
5. 泰雅獵人裝備簡介。
6. 利用溪邊植物製作引誘獵物叫聲之吹器。（操作）
7.泰雅獵人餐。（竹筒飯）
| 導覽員暨講師待聘
| 南澳南溪沿岸、莎韻橋
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13：00～14：00
（莎韻橋–莎韻之鐘）
| 1. 介紹青毛蟹的故鄉。
2. 青毛蟹的一生。
3. 傳統泰雅人漁獵生活紀實。
4. 莎韻之鐘的故事。
| 導覽員暨講師待聘
| 莎韻紀念鐘
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14：00～15：00
（莎韻之鐘、武塔國小）
| 1. 南澳南溪生態保育觀念
2. 河川資源永續深植
| 導覽員暨講師待聘
| 武塔國小
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15：00～
（武塔國小）
| 賦歸～
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＊DIY體驗項目（雨天備案）
1、竹筒飯製作烹調：
南澳南、北溪流域沿岸大多種植桂竹筍，桂竹筍於每年國曆四至六月為盛產期，為南澳泰雅人當季主要的菜餚之一，桂竹本身亦是傳統泰雅建築的材料；除此之外，泰雅人從事漁獵活動時會利用在地桂竹製作烹調竹筒飯，充分利用在地自然資源。但透過如何選取適合桂竹(部位、長度、直徑、竹節）、溪邊野外生火技能、製作烹調的方法等體驗讓大家知道其中的秘訣，並分享傳統南澳泰雅人從事漁獵活動時的種種傳說與禁忌。
2、傳統魚簍（tara）製作體驗：
隨時代進步，魚簍已被現成的尼龍成品取代，早期部落裡的耆老在閒暇時
間，會在家裡用桂竹削成片狀的材料，織成長方形底部呈井字狀的魚簍，
但此項技術已將逐漸失落，昔日第部落裡家家戶戶都掛著魚列用的器具，曾
幾何時，現今連簡易的編織技巧或生活常用繩結也都慢慢被遺忘，老祖宗的
智慧結晶縱然實用，卻不敵科技的便利，透過魚簍（tara）製作體驗的體驗，
推展此項技巧應用於日常當中。
3、利用溪邊植物製作引誘獵物叫聲之吹器：
傳統泰雅人從事漁獵活動時，會在溪邊利用一般的樹葉製作引誘獵物叫聲之
吹器，最常用的植物是蘆葦，但到了較高海拔的地形則選擇箭竹及箭竹的葉
片製作，透過此活動的體驗，了解運用溪邊自然資源與大自然共存共生的生
活。
二、戀戀南風澳美klesan經費明細表：
宜蘭縣101年度辦理海洋教育親師生體驗活動計畫
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項次
| 項目
| 單位
| 單價
| 數量
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