環境教育教案—【宜蘭真正水】 – 宜蘭縣羅東鎮公正國民小學環境教育成果網

【宜蘭真正水】

【作者：公正國小李意如陳慧如何美如】

學習路線規劃：

蘭陽博物館→烏石港→外澳沙灘

背景知識簡介：

蘭陽博物館：由姚仁喜先生領導的大元聯合建築師事務所設計，博物館建築量體是以北關海岸一帶常見的單面山為依據，傳達一種由土地中成長茁壯的感覺，藉由建築量體材料的變化來展現內部空間的自明性，同時因錯位而產生之縫隙亦可提供採光與視覺的穿透效果，與水域中的烏石相呼應。為顧及烏石礁遺址溼地生態的完整，博物館的主體建築物集中配置於基地西北側之區域，以爭取最大的腹地範圍。建築量體的形式與意象始終緊扣著單面山與烏石的轉譯層次，材料與色彩也不例外。建築外牆以石材為主，其質感反映出單面山因長期海蝕所顯現的特殊紋理，同時搭配玻璃、金屬等較科技現代的材料，希望在擬真的情境中取得平衡的美感。

園區景觀－烏石礁遺址公園

蘭博基地所在的烏石礁遺址，為清代的烏石港，因港域內有3大塊黑色礁石而得名，為宜蘭貨物進出之咽喉，萬商雲集，「石港春帆」為蘭陽八景之一。
光緒4年（1878）因洪水帶來泥沙淤積於河道，光緒9年（1883）一艘美國大型角板船於港外觸礁沉沒，堵塞港口，使烏石港失去功能而沉寂下來，連帶地使頭城的商業受到打擊。民國89年（2000）行政院核定在烏石漁港區興建蘭陽博物館，並指定烏石礁遺址並規劃為公園，結合各項海洋文化設施，連接頭城舊市區的歷史空間、東北角風景區等，形成一旅遊廊道，在區域行人文觀光資之源區帶上，扮演人文旅遊的窗口，展現宜蘭自然與人文的多樣性，再現烏石春帆的風華。負責規劃烏石礁遺址公園的高野景觀公司以龜山島、單面山、烏石群為歷史與地景之積累，反映宜蘭歷史、人文及地景特色的環境。將基地規劃為一永續的溼地生態。

烏石港：烏石港名字的由來，是因為舊烏石港港區內有三大塊黑色的礁石，所以居民便叫這個港口為烏石港。清代的烏石港為宜蘭地區貨物進出的咽喉，掌控本地的經濟命脈，當時由烏石港可接河道至頭圍(今頭城)。烏石港是當時蘭陽第一大城，造就了開蘭第一街（今頭城和平街）的形成，也因而促進了頭圍的繁華與興盛。許多商賈由此出入，「石港春帆」即是形容當時船隻來往絡繹不絕的情景，更是著名的蘭陽八景之一。

道光六年（1826）清廷將烏石港開為正港，歸由頭圍縣承署管轄。光緒四年(1878)因洪水帶來泥沙淤積於河道。光緒九年(1883)，一艘美國大型角板船於港外觸礁沈沒，堵塞港口。同時因日治時期開始以陸運代替水運，使烏石港逐漸失去功能而沒落。

民國80年，烏石港列為第二期台灣漁港建設方案，開始建港，前後共投資近二十七億元的資金。烏石港遊客中心92年初落成，是中北部遊客經濱海公路進入宜蘭必經之道，也是藍色公路、海洋休閒活動重要據點，其功能以提供遊客賞鯨、前往龜山島登島候船及海上旅遊服務為主，同時提供來宜蘭旅遊訪客之諮詢、休閒服務。遊客服務中心造型獨特，外表好似一艘停泊於烏石港邊之帆桅大船，在設計理念上，為表現烏石港正位處古時河道與今日海港交會之特殊地理區位，採「透明盒子」設計概念，以達到連接河海的視覺功能。透明盒子裏飄浮著半透明的彩色圖像，述說著烏石港與龜山島的點點滴滴。視線穿過玻璃，透明影像與無限延伸的水平視野疊合在一起，讓參觀的體驗不再是在暗暗的房間裡看傳統的燈箱、櫥窗、說明牌。透明盒子上還飛揚著兩片鋼板雨庇，由五對斜柱懸吊著。這兩片雨庇彷彿帽簷，把人們的視線壓得低低的，使得映入眼簾的風景好像寬幅的照片一般，更加強化了山水無窮的視覺感受。如果在烏石港搭船出遊，回眺陸地上的遊客中心，就好像另一艘船停泊在港內。遠遠地就可以看到高聳的船桅，在那裡迎接喜愛海洋與自然的人到來。

然而，烏石港擴建之後，因為「突堤效應」的結果，海沙不斷累積在烏石港以北的外澳地區形成一大片沙灘，而烏石港以南頭城海水浴場地區的沙量卻逐年消失中。不斷以消波塊來阻擋海岸線向內侵蝕。舊有的烏石港遺址，已規劃成為保育濕地，毗鄰蘭陽博物館。蘭陽博物館的籌建構想，源於一群宜蘭地方人士，提議在頭城烏石舊港遺址闢設一座博物館，以紀念「開蘭第一港」在宜蘭歷史文化上的意義。

外澳：外澳沙灘正對著龜山島，獨擁一片濕地沙灘，得天獨厚，可供遊客散步賞景。東北角管理處在附近海邊修築步道，海邊多家民宿等提供海岸咖啡座，附近山頂上還有飛行傘基地，成為新的休閒去處。在外澳沙灘旁有店家提供衝浪教學，遊客可以一嘗浪裡奔馳的快感。另外，在外澳沙灘後方的公路旁，可見飛行傘逐漸飛揚騰空，隨著氣流左右翻飛，緩緩地下降，想要一覽整個外澳的海岸線，可以嘗試乘坐飛行傘飛上天後俯視，美麗又壯觀。

◎背景資料來源：

旅遊資訊網 http://travel.network.com.tw/tourguide/point/showpage/1419.html

台灣大百科全書 http://taiwanpedia.culture.tw/web/content?ID=8467

烏石港遊客服務中心 http://www.ctnet.com.tw/scenery/images/wushih/index.htm

維基百科 http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%83%8F%E7%9F%B3%E6%B8%AF

http://www.necoast-nsa.gov.tw/user/Article.aspx?Lang=1&SNo=04000497）

◎背景資料圖片來源：李意如拍攝

◎教案及學習單上所使用參考資料來源：蘭陽博物館

◎教案及學習單上所使用圖片來源：蘭陽博物館

参、教學活動設計【宜蘭真正水】

中年級統整主題

◎配合領域：社會領域、綜合領域、健康與體育領域融入海洋教育

◎適用年級：三、四年級

技能：觀察紀錄、合作討論、分類歸納、圖表比對

◎主要概念：

1.認識蘭陽海洋資源。

2.認識烏石港的意義及功能。

3.體驗海洋休閒活動並注意安全。

4.珍惜海洋資源。

◎關鍵字彙：蘭陽博物館、烏石港、外澳

◎學習時間：八節課共 320 分鐘

◎準備材料：

1.蘭陽博物館簡報

2.學習單

3.躲避球用具

◎參考資料來源：

外澳、烏石港的介紹http://www.necoast-nsa.gov.tw/user/Article.aspx?Lang=1&SNo=04000497

蘭陽博物館網站

http://www.lym.gov.tw/ch/Index/index.asp

◎教學摘要

帶領學生進入外澳、烏石港、蘭陽博物館尋寶，以體驗外澳海洋休閒活動，認識烏石港過往現今的功能及環境改變，探索「蘭陽博物館」內宜蘭的海洋資源，以親海、知海、愛海三方面認識宜蘭的真正「水」，進而能以身為宜蘭的子民擁有豐富的海洋資源而能知福並珍惜擁有。

◎學習目標

1.探索宜蘭的海洋資源

2.認識烏石港過往現今的功能和意義

3.體驗海洋休閒活動

4.能珍惜愛護宜蘭的海洋

◎先備知識

1.知道宜蘭有一座蘭陽博物館位在宜蘭的頭城鎮，是宜蘭的新地標。

2.知道清代的烏石港，因港域內有3大塊黑色礁石而得名，為宜蘭貨物進出之咽喉，萬商雲集，「石港春帆」為蘭陽八景之一。

3.了解外澳沙灘正對著龜山島，獨擁一片濕地沙灘，宜蘭的衝浪、飛行傘活動都在此地進行。

◎附件說明

學習單一蘭博勁水

學習單二石港春帆

學習單三外澳極「現」運動

◎課程架構圖

◎設計理念

1.蘭博勁水：希望透過豐富的蘭陽博物館資源，讓學生以探索式的學習方式，去了解宜蘭的海洋資源，進而能更珍惜這上天給宜蘭的珍寶「水」。我們希望學生透過此參觀探索，讓生長在這塊土地上的蘭陽子民知道，宜蘭因水而發展出各種不同的生活型態和方式，然而唯有互相尊重、關懷、珍惜這塊土地，才能生生不息傳承下去。

2.石港春帆：烏石港是「開蘭第一港」在宜蘭歷史文化佔有重要的意義，在清代更是「石港春帆」蘭陽八景之ㄧ，到現代遊客中心的落成，烏石港成為中北部遊客經濱海公路進入宜蘭必經之道，是藍色公路、海洋休閒活動重要據點。多變的烏石港，我們希望孩子能夠了解它對宜蘭的意義，下次來到烏石港不只是吃海洋而已，還能夠和爸媽分享烏石港的過往現今故事。

3.外澳極「現」運動：外澳沙灘正對著龜山島，獨擁一片濕地沙灘，所以這裡我們希望透過輕鬆的海洋休閒活動……沙灘躲避球，讓學生親近海洋，更可以遠瞰龜山島，在快樂的學習下，認識不同面貌的宜蘭海邊，更珍惜這塊不被污染的蘭陽平原及海洋資源。

融入領域	主題名稱	融入海洋教育課程設計	時間	課程實施成效＆檢核（以條列式簡要說明＆附佐證資料）

綜合領域	第二單元綠野鄉蹤	【活動一蘭博勁水】請學生事先蒐集相關參觀博物館的資料。分享參觀過的博物館的經驗。討論「博物館」定義及功能。討論宜蘭設立「博物館」的意義及重要性。請學生討論參觀博物館時，應該注意的事項是什麼？老師簡介蘭陽博物館的資料（蘭陽博物館ppt）（1）討論參觀蘭博時，要觀看哪些與海洋相關的項目？（請學生選擇其中三項紀錄）＊海之層主題內容 1 海的印象 / Impression of Sea 2 黑潮 / The Kuroshio 3 宜蘭海底秘密 / The Secret of Yilan Under the Sea 4 水鳥天堂 / The Paradise for Water Birds 5 多樣的海岸 / A Variety of Coast 6 親水的民族 / The Water-loving Tribe 7 魚群來了 / Fish Schooling 8 討海人 / The Fishermen 7.實地參觀蘭陽博物館，並將觀察內容記錄下來。◎請記錄下在海之層中所獲得的新知識。【海之層探索】………G0 ！ 1.請小朋友進入海之層時，發揮名偵探柯南精神找出下列的答案喔！（探索式學習，請依學習單的問題，讓學生去發現找到答案） 2.海之層入口禮物（海洋文學欣賞）：注意牆壁上的各種動人的篇章。（老師解釋詩意境） ◎蘭城鎖鑰扼山腰，雪浪飛騰響怒潮；日夕忽疑風雨至，方知萬里水來朝。（清代　烏竹芳　北關海潮） ◎鶯山一半帶斜陽，晚景依稀出暮涼；放棹一觀波萬頃，天間圖畫水雲鄉。（清代　陳書　烏石港） 3.指導學生認識地圖中的溪流，認識蘭陽平原上的主要溪河網絡（如圖1），蘭陽溪、冬山河及宜蘭河，在壯圍東港匯流入太平洋在壯圍東港匯流入太平洋。 4.觀賞水鳥天堂—蘭陽溪口彷彿是和母親連接的那條臍帶，孕育了蘭陽平原，更是東亞候鳥遷徙的重要驛站。指導學生找出學習單圖片2中的答案，宜蘭有豐富的海洋資源。 5.宜蘭縣擁有10處大小漁港，漁民在週邊群聚形成漁村，醞釀出豐富多元的漁業文化，請學生找出自己曾去過的漁港，並經驗分享。 6.聽老師說南風一號的故事。找出漁夫所捕捉到的魚群吧！ 7.館中有一人坐在漁船釣魚，猜猜他在做甚麼？釣艚仔。說明方式及由來，並請學生發揮創意把當時景象畫下來。 8.參觀後討論與分享：參觀「海之層」這個樓層的展覽，你認為宜蘭與海洋的關聯中，最令你印象深刻的是什麼？說說看為什麼呢？請寫出蘭陽博物館「海之層」中，你所學到的新知識。歸納重點：「宜蘭就是一座博物館！」我們相信宜蘭最好的都在大地上，在每一個山明水秀的場景，也在宜蘭人的生活起居之間，甚至是在每一個社區，每一個角落，而不侷限在博物館裡。期待大家都能深入蘭陽大地的每個精采角落，充分體驗、學習，並且珍藏宜蘭之美。 ———–第一至四節結束—————-	10分 5 5分 5 30分 10分 10分 5分 10分 5分 10分 15分 10分 10分 10分 10分	□已完成 □部分完成 □未完成【綜合學習領域】能力指標— 3-2-4 認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要 □已完成 □部分完成 □未完成結合議題–【海洋教育主題軸】-能力指標 1-2-5瞭解家鄉或鄰近沿海或河岸景觀的特色 3-2-3感受海洋文學作品中的意涵 5-2-4認識水中生物及其外型特徵 4-3-4認識台灣主要的河流與港口佐證資料：學習活動照片及教學省思
評量		遵守博物館參觀規定、完成蘭陽博物館學習單、上台報告
融入領域	主題名稱	融入海洋教育課程設計	時間	課程實施成效＆檢核（以條列式簡要說明＆附佐證資料）

社會領域	美麗的家鄉	【活動二石港春帆】 1、連結至google地圖，找尋烏石港的位置（世界→台灣→宜蘭→頭城→烏石港） 2、請去過烏石港的學生分享在該處從事活動的經驗與印象。 3、連結至烏石港遊客中心首頁，看一看烏石港現今的面貌。 4、聽老師說一說烏石港的過往情景，並完成學習單第一大題。 5、實地參觀烏石港及遊客服務中心 6、討論 ①看一看，烏石港遊客中心的外型像什麼？ ②猜一猜，建築師想傳達給遊客的訊息是什麼？ ③烏石港遊客中心提供哪些服務？ ④遠眺烏石港外海，海上那一座島嶼叫什麼名字？如何登島？有那些限制？ 7.分享你聽過跟島嶼的傳說故事、特殊景觀…… 8、完成學習單及成果分享 ———-第五、六節結束—————	10分 20分 40分 10分	□已完成 □部分完成 □未完成【社會學習領域】能力指標— 1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性 □已完成 □部分完成 □未完成結合議題–【海洋教育主題軸】-能力指標 3-2-2 說明家鄉或鄰近的水域環境變遷對生活的影響。
評量		實地探查、完成學習單、上台報告

融入領域	主題名稱	融入海洋教育課程設計	時間	課程實施成效＆檢核（以條列式簡要說明＆附佐證資料）

健康與體育領域	秀出活力來	【活動三外澳極「現」運動】 1.請學生分享海洋的經驗或印象。 2.宜蘭哪些地方有海洋？大溪、外澳…等 3.請學生分享到外澳的經驗。 4.討論： ①請問外澳是屬於沙岸或岩岸？ ②外澳適合進行哪些休閒運動？為什麼適合進行這些海洋休閒活動？ ③進行海邊的休閒運動時，要注意哪些安全事項？ ※老師說明：外澳沙灘海洋運動介紹 5.實地進行外澳海洋休閒活動（沙灘躲避球、沙雕等）。 6畫下在龜山島的陪伴下，大家在外澳沙灘盡情享受海洋休閒活動的畫面吧！討論： ①外澳親海玩沙，討論這些活動進行可能帶來哪些破壞？要如何減少破壞產生，讓外澳沙灘永遠美麗呢？ ②透過今天活動後，請寫出你所發現的宜蘭之美，並與家人分享。重點歸納：海洋親水活動時，隨時注意安全，遵守遊戲規則，也能和海洋做朋友，玩得開心又快樂。 ———-第七、八節結束—————-	5分 5分 10分 10分 40分 10分	□已完成 □部分完成 □未完成【健康與體育領域】能力指標— 4-1-2 認識休閒運動並積極參與 □已完成 □部分完成 □未完成結合議題–【海洋教育主題軸】-能力指標 1-2-1 分享家鄉或鄰近地區的親水活動。 1-2-2 覺察親水活動中的危險情境，並能預防與處理。
評量		小組合作、遵守遊戲規則、完成學習單、上台分享

年
班
號姓名

蘭陽博物館的建築造型與北關海岸常見的【】地形相呼應。請你參觀過蘭陽博物館後，連出館內各樓層的名稱及特色！

4F	平原層	此層的展示焦點在於河川如何影響蘭陽平原社會經濟，以及充滿智慧的農家生活。宜蘭人為了適應環境提出解決之道，從當中找到他們與環境共處的態度。
3F	時光廊	蘭陽溪匯合平原上的河流流向海洋，連結從赤道北上的黑潮，讓我們順著潮流，沈潛，湧升，在鰻魚苗群的迴游及珊瑚的搖曳之間，領略海底火山的震動。
2F	山之層	宜蘭的多雨氣候和山勢，形成「迷霧森林」，巨大的檜木林，以及稜線上的冰河孓遺植物台灣山毛櫸、台灣檫樹，加上寬尾鳳蝶以及山地湖泊，讓你瞭解宜蘭的生物多樣性。
1F	海之層	呈現宜蘭的人文關懷，藉由文學作品、老照片和影片來敘述宜蘭的故事，使觀眾將知性的感受轉化為對宜蘭的感動與認同。