宜蘭縣育英國小環境教育成果網

項次

授課年級

融入之課程

授課

節數

學習目標

學習主題

內容說明

備註

1

五年級

語文社會

综合

2

1. 認識舊頂寮的地理環境、歷史

2. 認識舊頂寮的老地名

頂寮海岸地形與動植物簡報。

頂寮海濱是什麼樣的海邊？和豆腐岬的海邊有什麼不一樣？（沙灘與岩石）

到頂寮海邊除了看到海灘還看到了什麼？（動物與植物）

請問有沒有人去過頭城或壯圍海邊？那頂寮海邊與頭城或壯圍海邊有什麼不一樣的地方？（頂寮有個生態保育園）

2

項次

授課年級

融入之課程

授課節數

學習目標

學習主題

內容說明

備註

1

三、四

年級

語文、綜合、自然

7

◎藉由觀察、親近水資源的活動，能了解水的循環及重要，進而產生愛護自然、保護生態環境的觀念。

◎認識羅東林業文化園區的動、植物分佈型態與特色。

◎能分析人與自然關係，並對日常生活中事物做有系統的觀察與探索，發現及解決問題。

池畔日誌、

一路太平老故事

透過實察及體驗活動，了解水資源環境及生態息息相關

2

三、四

年級

語文、綜合、藝文

3

◎ 能了解自己的言行對環境的影響及產生的後果

◎ 培養愛護環境及惜福的觀念

◎ 能將所學知識落實於生活中

地球的孩子–水中姣蓉

透過投影片的教學方式，讓孩子了解人類對自然環境的演變，影響最為深遠，進而培養愛護環境及惜福的觀念

3

三年級

綜合

1

◎理解水的循環和重要性

◎明白水在生活中的各項用途

◎理解省水的方法與過程

用水變變變

以實際的操作方式讓學生了解節約用水對生活及環境的影響

4

三年級

綜合、自然

1

◎了解水、樹、泥土三者之間相互牽連的關係

◎能夠知道、保護自然生態刻不◎容緩，愛樹、種樹、種樹從生活中做起做到人人愛護水土、地球會更好

水土保持

以日常生活經驗為出發點，強化學習動機了解水、樹、泥土三者之間與生態平衡

5

三年級

綜合、自然

1

◎能正確將垃圾分為「資源垃圾」、「廚餘」、「一般垃圾」三大類

◎能知道垃圾分類、零廢氣就是愛護環境，讓環境永續的環保行為。

◎落實垃圾分類的良好習慣

我會垃圾分類

透過生活經驗及學學習單盪對應，知道垃圾減量的重要性並能提升生活品質

6

三年級

綜合

1

◎ 能認識生活中電池種類

◎ 能知道電池是有毒的

◎ 能知道降低環境污染的方法，並化為具體環保行為

◎ 簡介太陽能電池

生活環保—電池回收

藉由生活中使用的電池，引導小朋友認識電池具有毒性，因此要做「回收」，並能在生活中力行實踐，減少廢電池污染及認識回收管道並了解太陽能電池及其運用

7

四年級

自然、綜合

1

◎ 透過圖片讓學生感受自然生態之美

◎ 了解生物多樣性對人類的重要性

◎ 透過環境破壞的議題，喚起學生對環保問題的覺察

◎ 藉由實例，激發學生對生態觀察的興趣及參與校園環境行動的動機

生物多樣性—校園小天使

透過投影片簡報呈現生物多樣性的相關主題，了解生態環境與人類生活的關係，探討校園常見的環境問題，激發學生校園環境行動的動機

8

四年級

自然、綜合

1

◎了解人類行為對鳥類生活影響

◎啟發關懷、愛護鳥類及其他自然生物的情懷

生物多樣性保育—我愛飛翔的精靈

以學童日常生活經驗為出發點並透過教學過程遊戲化，增加學習樂趣。

9

四年級

自然、綜合

1

◎ 提升學生環保意識

◎ 了解化學清潔劑、廢油對環境產生的影響

◎ 體認環境對我們的重要性

◎ 知道如何利用消費來創造美好的生活環境

小肥皂大環保

利用見面禮—小肥皂，引發學童的好奇心，並利用遊戲活動讓孩子了解環境保育的重要。

10

四年級

自然、綜合

1

◎ 能了解加水發電的原理

◎ 能認識水電池發電的優點

◎ 能在日常生活中節約用電

加水就來電

透過操作方式讓學童觀察水電池發電的方式，並由簡報和網站了解水電池發原理

項次

授課年級

融入之課程

授課

節數

學習目標

學習主題

內容說明

備註

1

二孝

生活

語文

綜合

4

藉由觀察、親近花草的活動，能辨識植物進而產生愛護自然的觀念。

參觀林場植物

透過體驗活動，培養孩子的表達、創意能力。

2

二孝

生活

語文

綜合

4

認識水生植物和賞鳥的樂趣，感受不同於教室內的活潑有趣課程。

飛來的朋友

透過專人的解說活動，讓孩子更認識鳥類，培養賞鳥的興趣。

一、健康環保小署長選舉

參與人數：275人

1. 參加這個選舉活動之前，對於健康環保小署長的職責是否清楚？

非常清楚19％

清楚31％

還好10％

※不太清楚33％

非常不清楚7％

2. 參加完這個選舉活動之後，對於健康環保小署長的

職責是否有較清楚？

※非常清楚65％

清楚32％

還好2％

不太清楚1％

非常不清楚0％

3. 你對整個選舉活動從一開始的介紹到選舉，滿不滿

意？

※非常滿意54％

滿意28％

還好17％

不太滿意1％

非常不滿意0％

4. 透過這個選舉活動，是否使你對於擔任環保小署長

的興趣提高？

※非常有興趣46％

有興趣35％

還好14％

不太興趣3％

非常不興趣2％

5. 對於這個活動，你喜不喜歡？

非常喜歡33％

※喜歡53％

還好14％

不太喜歡0％

非常不喜歡0％

二、資源回收宣導活動

參與人數：275人

1. 參加這個宣導活動之前，對於資源回收的概念是否清楚？

非常清楚34％

※清楚35％

還好21％

不太清楚9％

非常不清楚1％

2. 參加完這個宣導活動之後，對於資源回收的概念是否清楚？

非常清楚48％

※清楚51％

還好1％

不太清楚0％

非常不清楚0％

3. 你對整個活動滿不滿意？

※非常滿意62％

滿意36％

還好2％

不太滿意0％

非常不滿意0％

4. 透過這個活動的宣導，你願不願意做好資源回收？

※非常願意82％

願意17％

還好1％

不太願意0％

非常不願意0％

5. 你願不願意向你的家人宣導資源回收的重要性？

※非常願意90％

願意10％

還好0％

不太願意0％

非常不願意0％

三、廢電池回收宣導活動

參與人數：275人

1. 參加這個宣導活動之前，對於廢電池回收的概念是否清楚？

※非常清楚43％

清楚40％

還好15％

不太清楚2％

非常不清楚0％

2. 參加完這個宣導活動之後，對於廢電池回收的概念是否清楚？

※非常清楚70％

清楚26％

還好4％

不太清楚0％

非常不清楚0％

3. 你對整個活動滿不滿意？

※非常滿意72％

滿意28％

還好0％

不太滿意0％

非常不滿意0％

4. 透過這個活動的宣導，你願不願意做好廢電池回收？

※非常願意91％

願意9％

還好0％

不太願意0％

非常不願意0％

1. 你願不願意向你的家人宣導廢電池回收的重要

性？

※非常願意93％

願意7％

還好0％

不太願意0％

非常不願意0％

四、班級做環保競賽活動

參與人數：275人

1. 參加這個班級做環保競賽活動之前，對於其概念是否清楚？

非常清楚19％

※清楚57％

還好22％

不太清楚2％

非常不清楚0％

2. 參加完這個班級做環保競賽活動之後，對於其概念是否清楚？

※非常清楚81％

清楚19％

還好0％

不太清楚0％

非常不清楚0％

3. 你對整個班級競賽活動滿不滿意？

※非常滿意90％

滿意9％

還好1％

不太滿意0％

非常不滿意0％

4. 透過這個班級競賽活動，你覺得班上同學是否有積極在做回收？

※非常積極62％

積極32％

還好5％

不太積極1％

非常不積極0％

5. 透過這個班級競賽活動，你覺得你是否有積極在做

回收？

※非常積極87％

積極11％

還好2％

不太積極0％

非常不積極0％

說明：生態池整建修繕

說明：邱錦和老師帶領團隊協助整治生態池

說明：育英國小生態池

說明：生態池水生植物種植

說明：生態池水生植物種植

說明：校長到場關心

說明：1號健康環保小署長候選人發表政見

說明：2號健康環保小署長候選人發表政見

說明：班級進行有效票及無效票宣導

說明： 有效票宣導

說明：投票前先進行投票規則宣導

說明：協助學校肢障小朋友投票

說明：校長投下神聖的一票

說明：小朋友排隊等候投票

說明：糾察隊小朋友協助投票會場工作

說明：電視台記者到校採訪

說明：會場佈置

說明：恭喜1號蔡承融小朋友當選

說明：努力推銷物品

說明：跳蚤市場讓物品有再利用的機會

說明：挑選喜歡的物品

說明：琳瑯滿目的物品

說明：小朋友努力向客人推銷物品

說明：辛苦協助販賣的學生

說明：能源教育宣導海報

說明：能源教育宣導海報

說明：向學生宣導能源教育

說明：校長抽出幸運的學生

說明：由校長頒發獎品給幸運的學生

說明：邀請主任抽獎

說明：健康環保小署長介紹資源回收

說明：健康環保小署長介紹資源回收

說明：環保小義工協助資源回收

說明：將資源回收分類等待過磅

說明：整理成袋的資源回收

說明：整齊乾淨的資源回收室

學校1：

岳明國小

聯絡人：

賴素娥

聯絡電話：

03-9903044-13

學校2：

慈心華德福國中小

聯絡人：

湯譜生

聯絡電話：

03-9596222-101

學校3：

育英國小

聯絡人：

陳靖忠

聯絡電話：

03-9901294

學校4：

柯林國小

聯絡人：

林建龍

聯絡電話：

03-9511355#103

學校5：

聯絡人：

聯絡電話：

學校校名：宜蘭縣育英國民小學

代號：024622

學生人數：288

學生班級數：12

校園綠覆率：35 (％) 面積：8554 (m²)

可透水面積比率：45 (％) 面積：10999 (m²)

校地總面積： 24442 (m²)

基地保水力： (m³)

建蔽率： 15.6 (％)

校園植栽種類與數量現況（附件二）

實質環境資料 (部分資料可參閱中央氣象局網站：www.cwb.gov.tw) （可視需要提供有關之圖表資料）

地區平均日照時數

夏季6月：212.2 冬季12月：67.9

月雨量

最高： 546 ( 月) 最低：81 ( 月)

長年風速(月平均)

夏季6月： 冬季12月：

長年風向

夏季6月： (°) 冬季12月： (°)

基地海拔高度

3 M

環境特質

背山面海雨量豐沛

申請獎勵補助項目(申請項目請打V，已實施項目請打O)

項目名稱

勾選

關連

項目名稱

勾選

關連

項目名稱

勾選

關連

1.雨水再生水利用

○

1

5.節水措施規劃

9.多層次生態綠化

○

8

2.自然淨化水循環處

理

○

2

6.透水性鋪面

○

1

10.健康建材與自然素材

3.再生能源應用

7.地表土壤改良

11.室內環境改善

4.節約能源設計措施

8.親和性圍籬

○

9

12.推廣案或獎勵案(擇一)

13.其他：空間有效利用與永續學習

以下為已實施項目-非永續校園局部改造計畫經費補助項目(請打V，並填列年度)

A.資源回收再利用

V

B.教學農園

V

C.落葉與廚餘堆肥

V

D.教學與活動空間之環境品質問題呈現

F.其他：(請詳述)

例年申請紀錄

年度

申請類別

補助情形(獲補助打V未獲補助打X)

年度

申請類別

補助情形(獲補助打V未獲補助打X)

94

整合案

V

95

整合案

V

97

整合案

V

項目

內 容

申請學校

名稱

宜蘭縣育英國民小學

電話

03-9901294

地址

宜蘭縣蘇澳鎮龍德里福德路134號

傳真

03-9904980

申請學校

負責人

姓名

王永順

職稱

校長

電話

03-9901294

所在縣市是否有永續校園或環境教育相關輔導組織

R有 □無

有，請填組織名稱

環境教育輔導團

專案規劃師(可不填)姓名： 證照別： 聯絡電話：

申請項目

項目

申請金額

項目

申請金額

1.雨水再生水利用

8.親和性圍籬

2.自然淨化水循環處理

9.多層次生態綠化

3.再生能源應用

10.健康建材與自然素材

4.節約能源設計與管理監控措施

11.室內環境改善

5.節水措施規劃

12.推廣案

6.透水性舖面

13.其他：空間有效利用

與永續學習

2,300,000

7.地表土壤改良

14.經常門

200,000

申請補助費用總金額

新台幣 貳 佰 伍 拾 萬 零 仟 零 佰 零 十 零 元整

申請文件

項目

檢附資料

是

否

a.基本資料與申請表

R

□

b.申請計畫書

R

□

c.其他證明文件(以兩頁為限，不計40頁內)：

□

□

聯絡人

申請學校章

申請學校

負責人章

姓名

單位/職稱

陳靖忠

總務主任

電話

03-9901294

傳真

03-9904980

E-mail

T850113@ilc.edu.tw

申請項目

名稱

空間有效利用

編號

13

一、計畫執行團隊

申請項目

名稱

空間有效利用

編號

13

二、執行方案

(一)空間有效利用計劃

□ 問題與想法

(1)本迴廊總長39公尺(寬3M)連接南北二棟校舍，為本校重

要的連續空間。

(2)二樓平台受宜蘭多雨與海風影響，師生深受通行不便之苦

，若能以攀藤支架達成防風雨之效，將是師生之福。

申請項目

名稱

空間有效利用

編號

13

□ 空間有效利用計劃(續)

		迴廊平台
			二層平台
		攀架平台

原生材利用

攀架利用 迴廊攀架示意

申請項目

名稱

永續學習

編號

13

一、計畫執行團隊

申請項目

名稱

空間有效利用

編號

13

二、執行方案

□ 永續學習

本計劃擴充本期「空間有效利用」成果，應用廊下通道現有柱牆計 22

處，按設「溪流生態教材」及設置坐台，配合教案設計，成為生態學習

綠廊，落實永續學習。