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教學模組

壹、           單元學習活動

▓活動一：詩情畫意說校園

一、活動目標

1.          透過對校園景觀的觀察，進而認識環境與生活的關係，透過文字或繪畫培養個人對景物的描述與發表能力。

2.          能以詩歌改寫方式，學習如何運用類疊、排比、層遞、對偶…等各種修辭法描述美麗校園景觀，讓詩句更出色。

3.          能觀察校園新景觀並嘗試以點描畫方式，學習水彩調色、混色、配色的特性，繪製校園新風貌。

二、活動時間：語文領域40分鐘、藝術與人文領域80分鐘。

三、活動地點：教室、校園生態池。

四、準備事項：學習單、水彩、簡報、圖畫紙。

五、活動過程：

1.          透過簡報展示校園的新的景觀配置圖，師生進行校園景觀新風貌的觀察、討論，鼓勵學生以不同的觀察角度進行描述與發表。

2.          運用課文例句提示主要修辭法(類疊、排比、層遞、對偶、以及並列句)的定義與使用技巧，並引導學生進行句子改寫。

3.          學習單詩歌寫作，學生能依照範例進行語句的創作與改寫，適當運用各種修辭方法。

4.          教師介紹點描畫的特色，並以簡報呈現作品，並提示學生除了水彩之外，尚可運用其他材料進行點描畫的創作，呈現不同的創意表達方式。

5.          點描畫的創作，點描畫是利用藝術家秀拉所創的「點描派」畫法表現，學生藉水彩筆用『點』的方式進行著色，學生除了體驗點描法的創作歷程外，也可學習水彩調色、混色、配色的特性。

 

 

六、給老師的建議

1.          先以簡報展示校園的新的景觀配置圖，並介紹校園新的環境風貌，引導學生有效的觀察學習。

2.          修辭教學方面，可運用課文提示主要修辭法的定義與使用技巧，並引導學生進行改寫。

3.          除了水彩之外，尚可運用其他材料進行點描畫的創作(如豆類、鈕扣…等立體材料)，呈現不同的創意表達方式，以增進學生學習樂趣。

 

七、參考資料

大湖童詩花園http://www.dhps.tp.edu.tw/peter/index_01.htm

雙溪童詩花園http://www.ssps.hcc.edu.tw/%B5%A3%B8%D6%AA%E1%B6%E9/gardanFrameset.htm

國小美勞教學網站 http://host.ymes.tyc.edu.tw/~ttd01031/product2_1_3_26.html

鉛筆點描畫 http://www.ntnu.edu.tw/art/tank/LessonPlans/plan035.htm

西捏克與秀拉的點描畫欣賞http://www.aerc.nhctc.edu.tw/4-0/newteach-1/%AEv%B8%EA%A4A%A7@%B7~/9096054/a/new_page_21.htm

 

八、學習單

 

 

 

 
 clip_image001[9]


         ___年      班      號姓名:                               家長簽名: 【                    】   

小朋友，請你觀察新的校園風貌，仿照「山」這首詩，描寫你心目中的美麗校園吧!

    
  clip_image006[9]clip_image007[9]
 
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模組架構

活動名稱

活動目標

活動時間

結合領域

綠的生命力

 

1. 學生能認識不同型態水生植物,體驗水生植物之美
2. 學生能體認本土水生植物的功能,落實生態保育
3. 教師採用實地分組種植或觀察教學,讓孩童參與、瞭解水生植物。

 

配合綜合活動時間進行三節（120分）

課程教學

綜合

自然與科技

融入能力

指標

自然與生活科技6-1-1-2-2,6-1-1-3-2,6-1-1-5-2,

 

 

 

 

clip_image010[16]謎語詩創作clip_image010[17]

班級：   座號：   姓名：

clip_image011[9]請你仔細觀察校園中水生植物的花，並畫下它們的外形特徵。

名稱：

特徵

圖

◎    花色：

◎    葉形：

◎    花朵：□浮水□沉水

         □挺水

◎    葉片：□浮水□沉水

□挺水

◎    生態及細部特徵描述：

 

 

 

 

 

     

謎面

 

 

clip_image013[9]

荒野保育協會邱錦和老師到校進行水生植物栽植解說教育

clip_image015[9]

小朋友對老師的解深感興趣

clip_image017[9]

校門口的生態池小朋友進行植栽

clip_image019[9]

校門口的生態池小朋友進行植栽，教師分配小朋友工作

clip_image021[9]

小朋友實際進行實作栽植活動｜

clip_image023[9]

 

clip_image025[9]

邱錦和老師進行栽植方法解說，小朋友在旁學習

clip_image027[9]

小朋友實際參與栽植情形

clip_image029[9]

小朋友實際參與栽植情形

clip_image031[9]

clip_image033[9]

小朋友實際參與栽植情形

clip_image035[9]

 

貳、學習領域分段能力指標

學習領域

分段能力指標

自然與生活科技

1-3-4-1能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。

1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達。

2-3-4-3知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因。

2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。

3-3-3-9發現運用科學知識來作推論，可推測一些事並獲得證實。

5-3-1-3相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，需營造什麼變因。

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永續校園學習活動

▓活動一：詩情畫意說校園

一、活動目標

1. 透過對校園景觀的觀察，進而認識環境與生活的關係，透過文字或繪畫培養個人對景物的描述與發表能力。

2. 能以詩歌改寫方式，學習如何運用類疊、排比、層遞、對偶…等各種修辭法描述美麗校園景觀，讓詩句更出色。

3. 能觀察校園新景觀並嘗試以點描畫方式，學習水彩調色、混色、配色的特性，繪製校園新風貌。

二、活動時間：語文領域40分鐘、藝術與人文領域80分鐘。

三、活動地點：教室、校園生態池。

四、準備事項：學習單、水彩、簡報、圖畫紙。

五、活動過程：

1. 透過簡報展示校園的新的景觀配置圖，師生進行校園景觀新風貌的觀察、討論，鼓勵學生以不同的觀察角度進行描述與發表。

2. 運用課文例句提示主要修辭法(類疊、排比、層遞、對偶、以及並列句)的定義與使用技巧，並引導學生進行句子改寫。

3. 學習單詩歌寫作，學生能依照範例進行語句的創作與改寫，適當運用各種修辭方法。

4. 教師介紹點描畫的特色，並以簡報呈現作品，並提示學生除了水彩之外，尚可運用其他材料進行點描畫的創作，呈現不同的創意表達方式。

5. 點描畫的創作，點描畫是利用藝術家秀拉所創的「點描派」畫法表現，學生藉水彩筆用『點』的方式進行著色，學生除了體驗點描法的創作歷程外，也可學習水彩調色、混色、配色的特性。

六、給老師的建議

1. 先以簡報展示校園的新的景觀配置圖，並介紹校園新的環境風貌，引導學生有效的觀察學習。

2. 修辭教學方面，可運用課文提示主要修辭法的定義與使用技巧，並引導學生進行改寫。

3. 除了水彩之外，尚可運用其他材料進行點描畫的創作(如豆類、鈕扣…等立體材料)，呈現不同的創意表達方式，以增進學生學習樂趣。

七、參考資料

大湖童詩花園http://www.dhps.tp.edu.tw/peter/index_01.htm

雙溪童詩花園http://www.ssps.hcc.edu.tw/%B5%A3%B8%D6%AA%E1%B6%E9/gardanFrameset.htm

國小美勞教學網站 http://host.ymes.tyc.edu.tw/~ttd01031/product2_1_3_26.html

鉛筆點描畫 http://www.ntnu.edu.tw/art/tank/LessonPlans/plan035.htm

西捏克與秀拉的點描畫欣賞http://www.aerc.nhctc.edu.tw/4-0/newteach-1/%AEv%B8%EA%A4A%A7@%B7~/9096054/a/new_page_21.htm

八、學習單

clip_image001

___年 班 號姓名: 家長簽名: 【 】

小朋友，請你觀察新的校園風貌，仿照「山」這首詩，描寫你心目中的美麗校園吧!

clip_image006clip_image007
clip_image008

模組架構

活動名稱

活動目標

活動時間

結合領域

綠的生命力

1. 學生能認識不同型態水生植物,體驗水生植物之美
2. 學生能體認本土水生植物的功能,落實生態保育
3. 教師採用實地分組種植或觀察教學,讓孩童參與、瞭解水生植物。

配合綜合活動時間進行三節（120分）

課程教學

綜合

自然與科技

融入能力

指標

自然與生活科技6-1-1-2-2,6-1-1-3-2,6-1-1-5-2,

  

clip_image010謎語詩創作clip_image010[1]

班級： 座號： 姓名：

clip_image011請你仔細觀察校園中水生植物的花，並畫下它們的外形特徵。

名稱：

特徵

圖

◎ 花色：

◎ 葉形：

◎ 花朵：□浮水□沉水

□挺水

◎ 葉片：□浮水□沉水

□挺水

◎ 生態及細部特徵描述：

謎面

clip_image013

荒野保育協會邱錦和老師到校進行水生植物栽植解說教育

clip_image015

小朋友對老師的解深感興趣

clip_image017

校門口的生態池小朋友進行植栽

clip_image019

校門口的生態池小朋友進行植栽，教師分配小朋友工作

clip_image021

小朋友實際進行實作栽植活動｜

clip_image023

clip_image025

邱錦和老師進行栽植方法解說，小朋友在旁學習

clip_image027

小朋友實際參與栽植情形

clip_image029

小朋友實際參與栽植情形

clip_image031

clip_image033

小朋友實際參與栽植情形

clip_image035

壹、學習領域分段能力指標

學習領域

分段能力指標

自然與生活科技

1-3-4-1能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。

1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達。

2-3-4-3知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因。

2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。

3-3-3-9發現運用科學知識來作推論，可推測一些事並獲得證實。

5-3-1-3相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，需營造什麼變因。

6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。

7-3-2-3把學習到的科學知識和技能應用於生活中。

社會

9-3-4列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的途徑。

藝術與人文

 

數學

 

綜合活動

1-3-5瞭解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。

2-3-2觀察野外生活中自然現象的變化。

4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。

語文

 

環境教育

1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。

4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。

1-3-5

貳、 單元學習活動

▓活動一：水精靈的旅程

九、活動目標

clip_image0361、透過實地觀察，探討水的循環流程，了解水的型態會改變。

2、觀察人工溪流，了解河川的基本特色。

3、探討永續利用資源的意義，養成珍惜資源的習慣。

十、學習領域：自然與人文科技、社會、綜合活動、環境教育

十一、 活動時間：80分鐘﹙課堂活動﹚、實地觀察40分鐘，共三節。

十二、 活動地點：教室、中庭。

十三、 準備事項：水循環說明圖、河川地形圖、紀錄表﹙學習單﹚、簡報。

十四、 活動過程

1. 教師先透過簡報說明水循環的過程，並詳細說明各種現象(蒸發、凝結)產生的原因。

2. 學生實地觀察中庭生態池與人工溪流，並針對水的循環加以解說。

3. clip_image037教師說明溪流、河川的結構(上游、中游、下游)與特色(侵蝕、搬運、沉積)。

4. 教師介紹雨水、中水回收再利用的意義。

5. 討論活動：教師帶領學生探討自然資源永續利用的涵義，期能培養愛惜自然資源的態度。

十五、 clip_image038給老師的建議

十六、 參考資料

十七、 clip_image039教學省思

十八、 clip_image040學習心得與成果

十九、 學習單：

小朋友你知道嗎？水從海洋蒸發開始到完成整個循環大約需要九天的時間，其中能給人們使用的水只佔很少的部分，所以該如何有效、重複利用水資源就顯得相當重要。

◎水循環流程圖：

clip_image042

clip_image043◎現在請你根據水循環圖，繪製學校中庭的水循環流程圖吧~

各位小朋友，水是地球上非常重要的寶貴資源，水存在於我們週遭之間，但是我們卻一日不可沒有水，珍惜水資源是各位小朋友隨手能做到的事情。

◎紀錄你一天之中使用到水的時間

時間

地點

用途

附註

早上6點

廁所

刷牙、洗臉…..

 
    
    
    
    
    
    
    
    
    

clip_image044◎根據上面的用水情形紀錄表，想想看，在日常生活中你可以怎麼節約用水呢？

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吃素抗暖化」活動問卷統計表

宜蘭縣育英國民小學「吃素抗暖化」活動問卷統計表

2010.01.06

班級

同意子女參與

願陪伴子女一起響應

備註

是

否

是

否

一忠

20

4

12

8

一孝

18

5

12

10

二忠

15

7

10

9

二孝

12

4

9

6

三忠

14

7

6

8

三孝

18

3

10

7

四忠

16

2

8

6

四孝

12

5

9

6

五忠

20

4

16

4

五孝

18

2

13

5

六忠

24

3

16

2

六孝

20

8

10

12

合計

207

51

131

83

百分比

80%

20%

61%

39%

發佈於

永續導覽手冊

一學校位置簡介

本校在地理位置上居蘇澳鎮之最北端，緊臨濱海公路，夾於龍德、利澤兩工業區間，居民職業以工居多，農、漁、商次之，民風純樸，交通尚稱便利。

學校位於利澤與龍德工業區間，因受經濟不景氣廠商外移影響，人口隨之外流，學生數有滅少趨勢。為再造育英新氣象，學校凝聚師生及家長共識，積極塑造一個以孩子為主體的學習樂園，提供安全、人性化的學習環境，使學童健康成長、快樂學習。期盼共同—

營造-健康安全快樂學園。

培育-合群卓越優質兒童。

  • 本校位於二號省道與二戊省道之交叉處，門前門後來來往往的車輛，川流不息，引擎聲、喇叭聲、煞車聲，聲聲入耳，如相呼應般。
  • 校門左側雄偉的廟宇建築是龍德廟，南側出口是城隍廟，而北側則為國聖廟，此景真如左擁右抱。

clip_image001若要到本校，請跟我來─
搭公車：在羅東搭乘國光客運﹝火車站前﹞，往南方澳經岳明在育英站下車，反向步行約五十公尺，即為校門。
自用車：於羅東沿七丙省道﹝中山東路﹞往利澤方向行駛，行經利澤簡橋，過冬山河加

clip_image003

永續校園施工位置示意圖

水循環處理系統

人工生態池

多層次生態綠化

屋頂隔熱防水防防水

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整合學校之關連性（請附圖說明其整合關係）

clip_image011clip_image012clip_image013clip_image014clip_image015

學校環境教育實施計畫

目標：

(一)透過教育過程，提供獲得保護及改善環境所需的知識、態度、技能及價值 觀。

(二)以人文理念和科學方法，致力於自然生態保育及環境資源的合理經營，以

培養永續經營的理念。

(三)倡導珍惜資源，確立經濟發展與環境保護（以下簡稱環保）互益互存的理念。

（四）推動環境倫理與主動積極的環境行動，以提昇生活環境品質。

項目、內容及方式：

項 目

內 容

進 行 方 式

執行單位

經費來源

推動校園環境管理計畫

一、訂定環境管理計畫

二、發揮環保小組組織功能

三、執行環境稽查作業

１、推動發展符合本地特色的永續校園環境管理計畫及環境教育政策。

２、整合家長及社區資源參與校園環境管理。

１、成立並發揮環保小組功能及其運作。

２、定期檢討環保小組工作推行及監督責任。

３、評鑑、輔導學校的環保工作。

１、推廣校園環境稽核及促成校園改善作業。

２、採行綠色建築觀念，以建構及修繕房舍、設施、場所。

３、營造本土多樣性校園生態環境及透水性的校園空間。

４、推動廚餘或有機垃圾製作堆肥。

５、使用省水器材節約用水或回收再利用。

６、輔導全體師生做好校園污染防治情形，並推廣實驗室安全衛生教育及研究。

７、定期取樣學校飲用水體送檢化驗，並委由專人或維修商依約定期維護管理。

總務處

教導處

總務處

教導處

總務處

教育局

教育部、環保署、教育局、環保局

推行環境教學

一、培育環境教育師資

二、開發利用環境教育教材

１、參與校長、行政人員及教師多元化環境教育研習課程。

２、辦理學校教師、職員環境教育研討會。

３、參與國民中小學鄉土環境教育課程設計與訓練。

４、鼓勵學校自行成立環境教育教師專業成長團。

１、設計環境教育教案。

２、編撰各科融入式教材及教學媒體。

３、研擬加入環保知識的編撰手冊。

４、編撰可觀測的環保知識及現象手冊。

教導處

教導處

教育部、環保署、教育局

推動環境教育工作

一、舉辦環保競賽活動

二、落實推動生活

環保

１、舉辦環境地圖繪製、環保常識、有獎徵答等環保藝文活動。

２、設置學校環保宣導專欄。

１、建立校園垃圾減量、資源回收系統，並推行回收教科書、參考書等。

２、實踐辦公室、教室、研究室及實驗室等場所節約用電及節約能源。

３、率先推動辦公室做環保工作及再生紙使用。

4、加強校園辦理省資源、低污染、環保標章、綠色消費等生活環保教育宣導活動。

教導處

總務處

環保局

七、預期效益：

（一）透過學校師生及家長的參與，共創符合生態原則、安全舒適，且具本土

性的校園環境。

（二）完成環境教育教材的編製及推廣活動。

（三）落實校園環保工作及產生主動積極的環境行動。

永續相關議題已推動成效

類別

基地永續類

項目名稱

親和性圍籬

說明：（獨立分頁撰寫，不足書寫，請自行附加頁數。）

本校四周圍籬，皆採用親和性圍籬，更設有木製座椅，形成景觀優美的圍籬，更是學生下課休閑談天的好去處，並讓校園與社區之間的互動更為密切、人性化。

clip_image017圖例：

類別

生態循環主題

項目名稱

落葉堆肥

說明：（獨立分頁撰寫，不足書寫，請自行附加頁數。）

目前於學校操場東側跑道旁的草地上以塑膠圍籬設置落葉堆肥區，學生打掃之後所收集的落葉均傾倒此處，此外廚房多餘的葉菜類亦可倒在堆肥區內，以加速堆肥的形成。

圖例：

clip_image019

類別

資源流循環

項目名稱

透水鋪面

說明：（獨立分頁撰寫，不足書寫，請自行附加頁數。）

學校西側的停車場設置透水鋪面，以採用植草磚的透水鋪面，讓雨水可以自然滲透到地面下的土壤中，發揮自然土層涵養水分的能力，增加校園基地的透水性。

圖例：

clip_image021

類別

資源流循環主題

項目名稱

省水器材

說明：（獨立分頁撰寫，不足書寫，請自行附加頁數。）

於學校走廊洗手台加裝省水裝置，以落實節約用水觀念與行為，確實執行節約用水的政策，並時常宣導以避免學生養成浪費資源的習慣，並能爲學校省下不少水費支出。

圖例：

clip_image023

類別

資源流循環主題

項目名稱

資源回收再利用

說明：（獨立分頁撰寫，不足書寫，請自行附加頁數。）

於各班教室設有資源回收櫃，學生養成分類的正確觀念，並於校內設置資源回收站，每週一、四統一回收各班級的回收資源，並不定期請回收廠商到校做資源回收，所得之金額用於購買全校學生體育用品或辦理班級環保學藝競賽之獎品。

圖例：

clip_image025

類別

基地永續主題

項目名稱

校樹掛牌﹙校園樹木解說﹚

說明：（獨立分頁撰寫，不足書寫，請自行附加頁數。）

爲讓學生對校園植物有更深的認識與了解，讓學生認識校園裡的樹木，設置校樹的掛牌，並配合低年級課程活動，讓學生們了解校園樹木生態，藉此活動將愛護樹木、愛護環境的觀念深植在每一位小朋友的心裡。

圖例：

clip_image027

類別

基地永續

項目名稱

學校師生蔬菜園區

說明：（獨立分頁撰寫，不足書寫，請自行附加頁數。）

本校為了讓學生能更進一步認識鄉土蔬菜，透過結合學校自然領域的活動與課程，由老師帶領讓小朋友參與鄉土蔬菜的種植，從整地、鋤草、播種、施肥到收成，一連串的活動都讓學生參與並留下觀察紀錄。

圖例：

clip_image029

類別

基地永續主題

項目名稱

綠色走廊

說明：（獨立分頁撰寫，不足書寫，請自行附加頁數。）

與『自然環境保護基金會』訂定合作契約，由該基金會每週提供綠色盆栽，學校方面則設計植物的詳細說明表，不但增添綠美化走廊之效，更能讓學生認識各類植物，真是一舉數得。

圖例：

clip_image031

94-95年永續校園改造項目

94年

1改造項目: 雨水再生水利用

改造實行

內容說明: 設置一處人工生態溪流自然淨化水循環處理的設施，將雨水及中水過濾之後儲存於地下儲水槽，來作為廁所沖洗用水，以及中庭灌溉用水。

2改造項目: 人工生態池自然淨化水循環處理

改造實行

內容說明: 設置一處人工生態池自然淨化雨水及中水，經淨化過濾水後再溢流地下儲水槽，來作為廁所沖洗用水，以及中庭灌溉用水。

95年

1改造項目: 室內環境改善暨雨水再生水利用

改造實行

內容說明: 新配管工程及既有管路整修，水塔腳架墊高，女兒牆斷水防水工程及屋頂輕質耐候抗磨隔熱系統工程。

2改造項目: 多層次生態綠化

改造實行

內容說明: 在允文、允武樓梯間外圍設置雨遮牆面爬藤架，種植爬藤植物，以綠美化單調建築外觀，雨天時也可改善樓梯被雨水噴溼的情況。

94-95年永續校園改造成效說明

９４年

1改造項目: 雨水再生水利用

clip_image033 clip_image035

改造前 改造後

2改造項目: 人工生態池自然淨化水循環處理

clip_image037 clip_image039

改造前 改造後

成效說明：

1、 以生態溪流的自然淨化來處理教室排放的廢水。

2、 節省本校灌溉校園植栽所須的自來水費。

3、 結合地下水資源及中水回收系統，提供生態溪流的水源。

4、 提供自然淨化水循環處理的示範設施。

5、 提供資源水流循環的環境教育。

6、 增加本校生態棲地多樣性，引進濕地共生動物。

7、 活化閒置的水泥渠道與水池。

９５年

1改造項目:室內環境改善暨雨水再生水利用

clip_image041 clip_image043

改造前 改造後

2改造項目:

clip_image045 clip_image047

成效說明：

1. 增加本校生態棲地多樣性，引進濕地共生動物。

2. 活化閒置的水泥渠道與水池。

3. 美化這些硬式建築物，可以讓學校變成更柔和更適合學生學習的環境。

4. 天氣炎熱時能有效降低教室內溫度作用

5. 學生可以就近觀察植物生長情形

永續校園教學活動

荒野保育協會邱錦和老師到校進行水生植物栽植解說教育

小朋友對老師的解深感興趣

clip_image049

clip_image050

校門口的生態池小朋友進行植栽

clip_image052

校門口生態池小朋友進行植栽，教師分配工作

clip_image054

小朋友實際進行實作栽植活動

發佈於

學校基本資料

宜蘭縣99年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表

(一)基本資料 填表日期： 99年10月4日

學校名稱

宜蘭縣育英國民小學

學校地址

宜蘭縣蘇澳鎮福德路134號

環教資訊網網址

http: blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6529

校 長

王永順

電 話

03-9901294

學校人數

學生人數： 262 人，教師人數：21 人，職員工人數： 5 人

學校地址

宜蘭縣蘇澳鎮福德路134號

承 辦 人

魏錦華

電 話

03-9901294

電子信箱

T850129@ilc.edu.tw

校地總面積

24442 (m2)

建蔽率（建築地面積占基地面積之比率） (m2)÷ (m2)＝ 15.6 ％

台灣原生種植物

喬木12 種、灌木 4 種、花草30 種、蔓藤 3 種、

綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）(m2)÷ (m2)＝ 80 ％

可透水面積：80 (m2)

透水率＝ ％

基地保水力

（能涵養雨水及貯留滲透雨水的體積）

基地海拔高度＝（ 7 ）m

（參考網站：ttp://earth.google.com/下載google earth 程式後輸入學校名即可查知

地區日照量

夏季：14 小時 冬季：10 小時

（參考網站：中央氣象局F統計資料F氣候統計F每月氣象資料http://www.cwb.gov.tw/）

月雨量

最高：（12 ）月（1000 ）mm

最低：（ 6 ）月（ 400 ）mm

參考網站：中央氣象局

發佈於

環境教育資料

項次

授課年級

融入之課程

授課節數

學習目標

學習主題

內容說明

備註

1

三、四

年級

語文、綜合、自然

7

◎藉由觀察、親近水資源的活動，能了解水的循環及重要，進而產生愛護自然、保護生態環境的觀念。

◎認識羅東林業文化園區的動、植物分佈型態與特色。

◎能分析人與自然關係，並對日常生活中事物做有系統的觀察與探索，發現及解決問題。

池畔日誌、

一路太平老故事

透過實察及體驗活動，了解水資源環境及生態息息相關

 

2

三、四

年級

語文、綜合、藝文

3

◎ 能了解自己的言行對環境的影響及產生的後果

◎ 培養愛護環境及惜福的觀念

◎ 能將所學知識落實於生活中

地球的孩子–水中姣蓉

透過投影片的教學方式，讓孩子了解人類對自然環境的演變，影響最為深遠，進而培養愛護環境及惜福的觀念

 

3

三年級

綜合

1

◎理解水的循環和重要性

◎明白水在生活中的各項用途

◎理解省水的方法與過程

用水變變變

以實際的操作方式讓學生了解節約用水對生活及環境的影響

 

4

三年級

綜合、自然

1

◎了解水、樹、泥土三者之間相互牽連的關係

◎能夠知道、保護自然生態刻不◎容緩，愛樹、種樹、種樹從生活中做起做到人人愛護水土、地球會更好

水土保持

以日常生活經驗為出發點，強化學習動機了解水、樹、泥土三者之間與生態平衡

 

5

三年級

綜合、自然

1

◎能正確將垃圾分為「資源垃圾」、「廚餘」、「一般垃圾」三大類

◎能知道垃圾分類、零廢氣就是愛護環境，讓環境永續的環保行為。

◎落實垃圾分類的良好習慣

我會垃圾分類

透過生活經驗及學學習單盪對應，知道垃圾減量的重要性並能提升生活品質

 

6

三年級

綜合

1

◎ 能認識生活中電池種類

◎ 能知道電池是有毒的

◎ 能知道降低環境污染的方法，並化為具體環保行為

◎ 簡介太陽能電池

生活環保—電池回收

藉由生活中使用的電池，引導小朋友認識電池具有毒性，因此要做「回收」，並能在生活中力行實踐，減少廢電池污染及認識回收管道並了解太陽能電池及其運用

 

7

四年級

自然、綜合

1

◎ 透過圖片讓學生感受自然生態之美

◎ 了解生物多樣性對人類的重要性

◎ 透過環境破壞的議題，喚起學生對環保問題的覺察

◎ 藉由實例，激發學生對生態觀察的興趣及參與校園環境行動的動機

生物多樣性—校園小天使

透過投影片簡報呈現生物多樣性的相關主題，了解生態環境與人類生活的關係，探討校園常見的環境問題，激發學生校園環境行動的動機

 

8

四年級

自然、綜合

1

◎了解人類行為對鳥類生活影響

◎啟發關懷、愛護鳥類及其他自然生物的情懷

生物多樣性保育—我愛飛翔的精靈

以學童日常生活經驗為出發點並透過教學過程遊戲化，增加學習樂趣。

 

9

四年級

自然、綜合

1

◎ 提升學生環保意識

◎ 了解化學清潔劑、廢油對環境產生的影響

◎ 體認環境對我們的重要性

◎ 知道如何利用消費來創造美好的生活環境

小肥皂大環保

利用見面禮—小肥皂，引發學童的好奇心，並利用遊戲活動讓孩子了解環境保育的重要。

 

10

四年級

自然、綜合

1

◎ 能了解加水發電的原理

◎ 能認識水電池發電的優點

◎ 能在日常生活中節約用電

加水就來電

透過操作方式讓學童觀察水電池發電的方式，並由簡報和網站了解水電池發原理

 
        
發佈於

環境教育活動

宜蘭縣育英國小98學年度辦理環境教育活動回饋意見調查表

一、健康環保小署長選舉

參與人數：275人

1. 參加這個選舉活動之前，對於健康環保小署長的職責是否清楚？

非常清楚19％

清楚31％

還好10％

※不太清楚33％

非常不清楚7％

2. 參加完這個選舉活動之後，對於健康環保小署長的

職責是否有較清楚？

※非常清楚65％

清楚32％

還好2％

不太清楚1％

非常不清楚0％

3. 你對整個選舉活動從一開始的介紹到選舉，滿不滿

意？

※非常滿意54％

滿意28％

還好17％

不太滿意1％

非常不滿意0％

4. 透過這個選舉活動，是否使你對於擔任環保小署長

的興趣提高？

※非常有興趣46％

有興趣35％

還好14％

不太興趣3％

非常不興趣2％

5. 對於這個活動，你喜不喜歡？

非常喜歡33％

※喜歡53％

還好14％

不太喜歡0％

非常不喜歡0％

二、資源回收宣導活動

參與人數：275人

1. 參加這個宣導活動之前，對於資源回收的概念是否清楚？

非常清楚34％

※清楚35％

還好21％

不太清楚9％

非常不清楚1％

2. 參加完這個宣導活動之後，對於資源回收的概念是否清楚？

非常清楚48％

※清楚51％

還好1％

不太清楚0％

非常不清楚0％

3. 你對整個活動滿不滿意？

※非常滿意62％

滿意36％

還好2％

不太滿意0％

非常不滿意0％

4. 透過這個活動的宣導，你願不願意做好資源回收？

※非常願意82％

願意17％

還好1％

不太願意0％

非常不願意0％

5. 你願不願意向你的家人宣導資源回收的重要性？

※非常願意90％

願意10％

還好0％

不太願意0％

非常不願意0％

三、廢電池回收宣導活動

參與人數：275人

1. 參加這個宣導活動之前，對於廢電池回收的概念是否清楚？

※非常清楚43％

清楚40％

還好15％

不太清楚2％

非常不清楚0％

2. 參加完這個宣導活動之後，對於廢電池回收的概念是否清楚？

※非常清楚70％

清楚26％

還好4％

不太清楚0％

非常不清楚0％

3. 你對整個活動滿不滿意？

※非常滿意72％

滿意28％

還好0％

不太滿意0％

非常不滿意0％

4. 透過這個活動的宣導，你願不願意做好廢電池回收？

※非常願意91％

願意9％

還好0％

不太願意0％

非常不願意0％

1. 你願不願意向你的家人宣導廢電池回收的重要

性？

※非常願意93％

願意7％

還好0％

不太願意0％

非常不願意0％

四、班級做環保競賽活動

參與人數：275人

1. 參加這個班級做環保競賽活動之前，對於其概念是否清楚？

非常清楚19％

※清楚57％

還好22％

不太清楚2％

非常不清楚0％

2. 參加完這個班級做環保競賽活動之後，對於其概念是否清楚？

※非常清楚81％

清楚19％

還好0％

不太清楚0％

非常不清楚0％

3. 你對整個班級競賽活動滿不滿意？

※非常滿意90％

滿意9％

還好1％

不太滿意0％

非常不滿意0％

4. 透過這個班級競賽活動，你覺得班上同學是否有積極在做回收？

※非常積極62％

積極32％

還好5％

不太積極1％

非常不積極0％

5. 透過這個班級競賽活動，你覺得你是否有積極在做

回收？

※非常積極87％

積極11％

還好2％

不太積極0％

非常不積極0％

發佈於

環境教育

宜蘭縣育英國民小學「環境教育」活動成果

活動日期： 98年

活動主題： 校園生態池修繕及水生植物種植

活動地點： 學校

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說明：生態池整建修繕

說明：邱錦和老師帶領團隊協助整治生態池

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說明：育英國小生態池

說明：生態池水生植物種植

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說明：生態池水生植物種植

說明：校長到場關心

發佈於

跳蚤市場

宜蘭縣育英國民小學「跳蚤市場」活動成果

活動日期： 98.5.1

活動主題： 跳蚤市場

活動地點： 學校

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說明：努力推銷物品

說明：跳蚤市場讓物品有再利用的機會

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說明：挑選喜歡的物品

說明：琳瑯滿目的物品

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說明：小朋友努力向客人推銷物品

說明：辛苦協助販賣的學生

發佈於

資源回收宣導

宜蘭縣育英國民小學「資源回收宣導」活動成果

活動日期： 98.10.06

活動主題： 健康環保小署長推動資源回收

活動地點： 學校

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說明：健康環保小署長介紹資源回收

說明：健康環保小署長介紹資源回收

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說明：環保小義工協助資源回收

說明：將資源回收分類等待過磅

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說明：整理成袋的資源回收

說明：整齊乾淨的資源回收室