宜蘭縣育英國民小學106年度推動「環境教育」特色及創新成果報告
內容簡述：辦理暑假自行車教育 日期：106.07.20 地點：育英國小周圍
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說明：在專業的教練指導規劃下展開無碳輕旅行 | 說明：在專業的教練指導規劃下展開無碳輕旅行 |
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說明：在每個定點安排有保母車可供休息 | 說明：每個定點也都安排有地方導覽進行導覽工作 |
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說明：大家合影留念 | 說明：大家合影留念 |
3-2-3掌握敏感性族群學生名單，並予以指導及管理
每學年調查學童特殊疾病史，列冊管理及知會相關教師
特殊病史召開個案會議及學童團體指導
敏感學童身體量測及給予衛生指導
特殊個案列案管理並配合醫師指示儲備處方急救藥品
配合醫師指示，適時調整課程設計，並知會相關教師
105~三~7-2推展食農校育~教師
105~三~7-2推展食農校育~中高年級學童
105-二-4辦理環境教育活動~校慶運動會結合環境教育
宜蘭縣蘇澳鎮育英國民小學慶祝五十七週年校慶
學校暨社區聯合運動會節目表
中華民國一○五年五月七日（星期六）
編號 | 演出時間 | 節目名稱 | 演出單位 | 地點 |
1. | 08：30 | 歡聲擂動迎校慶 | 育英擂鼓隊 | 風雨球場 |
2. | 08：40 | 運動員進場 | 班級創意主題表演 | 風雨球場 |
3. | 08: 55 | 介紹長官及來賓 | 風雨球場 | |
4. | 09：05 | 表揚頒獎 | (1) 愛心媽媽 (2) 退休愛心志工頒獎 (3) 圖書館志工 (4) 龍德里、頂寮里守望相助隊 (5) 教師學生卓越獎 (6) 捐資興學有功人士 (7) 閱讀家庭 (8) 閱讀班級 (9) 北方澳進安宮感謝狀 | 風雨球場 |
5. | 09：30 | 健康操 | 全校學生 | 風雨球場 |
6. | 09：40 | 社區表演 | 社區社團 | |
7. | 09：50 | 跆拳道表演 | 育英跆拳道社團 | 風雨球場 |
8. | 10：00 | 社區趣味競賽 | 龍德、頂寮社區居民 | 風雨球場 |
9. | 10：10 | 學校社區趣味拔河 | 教師、家長會、社區 | 大操場 |
10. | 10：20 | 班級接力賽 | 中、高年級 | 大操場 |
11. | 10: 50 | 低年級60公尺競賽 | 低年級學生 | 跑 道 |
12. | 11：00 | 中年級80公尺競賽 | 中年級學生 | 跑 道 |
13. | 11：10 | 高年級100公尺競賽 | 高年級學生 | 跑 道 |
14. | 11：20 | 學生趣味競賽 | 1-6年級學生 | 風雨球場 |
15. | 11: 40 | 頒獎 | (各項競賽獎項) | 風雨球場 |
16. | 11：45 | 環保大進擊 | 全體教職員工生 | 校 園 |
17. | 12: 00 | 午餐時間 | 各班教室 | 各班教室 |
18. | 全時段 | 閱讀闖關活動 | 圖書教師 | 風雨球場 |
19. | 班級教學成果展 | 1-6年級學生 | 一樓二樓走廊 |
參與單位：龍德社區發展協會、頂竂社區發展協會、蘇澳鎮衛生所、宜蘭縣輔具資源中心
運動會現場實況 運動會現場實況
社區團隊舞蹈表演 學童擂鼓表揚
全體運動員入場 學童家庭教育宣導
學童交通安全宣導 學童口腔衛生宣導
學童反毒宣導 學童友善校園宣導
學童拒檳宣導 學童環境教育宣導
大會操 大會操
感謝母恩 給家人愛的抱抱
學童大隊接力 學童大隊接力
學童競速跑步 學童競速跑步
與社區趣味竸賽 與社區趣味竸賽
與社區拔河競賽 與社區拔河競賽
健康減重宣導 健康減重宣導
學童參與健康宣導
學童參與健康宣導
學童與社區民眾認識輔具資源中心及身障體驗
學童身障體驗
輔具資源文宣 健康減重文宣
105-一-2-(4)本校歷年推動環境教育之獎項:104年度食農教育「我的小田心」榮獲料理、耕作雙冠軍
目標：
在食安風暴之後，應當帶給小朋友食品安全的概念。故在考量五年級的學生能力足以負擔，便毅然決然帶著小朋友動手，實際參與種植的計畫與過程。
進行方式：
首先告知小朋友們要學習種健康的農作物及愛護環境的友善耕作，並討論有興趣種植的作物，高麗菜、芥菜、蔥、蒜、玉米、番薯、番茄等等。並帶領學生動手除草。接著鬆土做菜畦，看著老師的動作，小朋友也有興趣，爭相搶著鋤頭躍躍欲試。終於可以在菜畦種下想種的作物，再鋪上從校園收集來的落葉，大功告成囉！十二月中旬，也進一步帶著小朋友參加料理競賽。
成果描述：
在種植的過程，小朋友對於沒有嘗試過的活動展現出相當的熱誠與好奇心，並體驗完整的農耕體驗。在收成之後，也讓學生參與料理的過程，培養學生對於料理的興趣，並且在十二月宜蘭縣政府農業處與教育處所主辦的「我的小田心」料理競賽中獲得佳績。
實施心得：
起初，只是想將原先學校一隅雜草叢生的土地作更有效的利用，同時也讓學生體驗農耕的過程。而後進展到參加料理競賽則是始料未及的一件事情。帶領學生從簡單料理的家常菜－蔥蛋、炒高麗菜，比較容易上手。而小朋友也很爭氣，能夠獲得獎項，令人開心極了！平常的練習，將教室當廚房是有用的。後來從日記中得知，小朋友對料理有興趣，平常在家也會勤動手做料理，真是始料未及啊！「開心農場」是孕育生命的園地，是懷抱夢想的園地，是希望的教育園地。願每個人心中都有一畝田。
學習者心得：
在除草時，將香附子連著根挖起，我們驚呼著香附子的塊根形狀，「哇！好像番薯哦！」；鹽酸仔草開著紫紅色的花朵，嬌小可愛，連根挖起後才發現地下的莖好像縮小版的白蘿蔔。如此近距離的觀察，讓我驚豔連連。做土堆的時候，一鏟下去，發現蚯蚓的蹤跡，掙扎扭動著身體，不小心鏟到他了，真是對不起牠。幸好蚯蚓有再生能力。雖是大清早來，但大家仍是滿頭大汗，消耗許多體力。平常的時間，灑水、除草、施肥，都是一定要的。但有空時到菜園看著農作物欣欣向榮，讓人覺得滿心歡喜，充滿成就感。
二-1-2實施戶外環境教學及生態旅遊
宜蘭縣蘇澳鎮育英國民小學一○五學年度三年級校外教學計畫
一、教學目標
- 運用教育資源配合學校戶外教學，落實生物及植物多樣性環境教育理念。
- 透過解說員主題式的引導，使師生對環境教育有較深入的瞭解。
二、教學活動參與人員
三年級教師2位，學生28位，家長志工5位。
三、時間：105年10月18日(星期二)。
四、地點：冬山河生態綠舟。
五、教學活動內容設計：
8：50搭車出發。
9：30專人導覽解說。
11：00登船遊河。
12：00野餐。
13：00搭車返校。
六、經費：新台幣一百六十元整，含租車費每人125元、坐船費每人35元（全票
70元、半票35元），多退少補。
七、預期效益
（一）、學生對保護環境的重要性能有更深刻的體認。
（二）、學生能養成關懷環境並建立具體愛地球行動之習慣。
（三）、對自然生態有更進一步了解與認識。
八、本計劃奉校長核准後實施修正亦同。
大地上的自然大繪本，深深的吸引小朋友注意。
我們坐船去觀察水生動植物。
人造洞穴裡，注入了一股清涼。
徜徉在大自然的擁抱裡，小朋友天真又可愛﹗
生態園區，偶而也有火車會來湊熱鬧。
二-1-1實施戶外環境教學及生態旅遊
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宜蘭縣105年度系統觀戶外教育套裝行程教學推廣成果報告
『平原系列－宜蘭舊城文化體驗之旅』
一、目的：
（一）促進師生透過走讀宜蘭、探索、體驗、互動與觀察等多元學習方式，提
升宜蘭學子對家鄉文化與在地價值的認同感。
（二）透過實際規劃與帶領，提升教學資源品質與教學效益。
（三）推廣本縣戶外教學體驗活動，落實在地化戶外教育的推展。
二、辦理單位： 育英 國小 二 年級
三、參與對象與人數：
四、辦理日期(或期間)：105年10月18日
五、辦理地點：楊士芳紀念園區等
六、執行成果（含學習單、學生心得寫作或作品電子檔及活動照片8張）
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七、課程回饋及建議
很高興有機會參加這次的活動，讓我和孩子藉由這次校外教學套裝行程，對宜蘭舊城的人文、歷史有深一層的認識並留下深深的印象。
活動前一天晚上還下著傾盆大雨，本以為會影響到整個活動的進行及孩子的學習；沒想到一覺醒來，太陽公公就親切的露出笑臉和我們打招呼，大家直呼：太幸運了！感謝老天爺眷顧我們這群鄉下小孩，讓大家有一個好的學習開端。
一走進楊士芳紀念林園，孩子就被屋頂上的鏡子裝置給深深吸引住，一個個像劉姥姥進大觀園似的，大家驚呼連連，覺得真是太神奇了，內心充滿了對這次旅程的期待。。課程一開始，由李勝次老師進行鄂王社區巡禮活動及宜蘭舊城歷史、發展進行說明，這時小朋友們才知道原來宜蘭在早期是那麼的繁榮，並留下古城河做為見證。接著在宜蘭國小教學團隊的帶領下，我們進行了「做粿初體驗」，親自動手製作「金瓜粿」和「涼糕」，雖然外表不像市面上販售的好看、美觀，但由於是真材實料又是自己親手做的，感覺特別美味、好吃，也特別有成就感。
享用施校長精心準備的午餐及短暫休息後，我們在張文義老師的帶領下，了解宜蘭舊地名的由來及古蹟巡禮，讓同學們認識附近的信仰中心，我們走訪了碧霞宮、靈惠廟、文昌祠及昭應宮四座風格不同的廟宇，讓孩子了解各廟宇供俸神祉的歷史緣由、如何進出廟宇、參拜的方法、注意事項及雕刻建築的不同。
最後，我們前往現代化的「幾米繪本公園」，體驗及感受戰時方啟用的防空洞、書本的人物及景象，都呈現在廣場上感既特別又興奮，紛紛拿起相機和手機，拍下令人讚嘆的畫面，久久不捨離去。只因這種藝術裝置在鄉下是很難看得到的，就在這歡樂的氣氛中結束了這次的行程，感謝宜蘭國小用心規畫這次的文化體驗課程，讓大夥裝著滿滿的歡樂與人文的洗禮回到學校。