發佈於

106~二~1~環境教育教材(六年級上學期)

消費者保護課程活動設計

                                                                                                                               教學節數：共2節

教學

起訖日期

 

適用年級

高年級

能力指標

【健康與體育】

7-1-2 描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。

7-1-3 描述人們在獲得運動資訊、選擇服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。

7-2-3 確認消費者在與健康相關事物上的權利與義務。

7-2-4 確認消費者在運動相關事務上的權利義務及其與健康的關係。

重大議題

【人權教育】

1-2-3 說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。

【環境教育】

1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。

 

教 學 準 備

一、教師準備數個有關健康與運動消費糾紛的剪報，做為上課教材。

二、兒童準備有關健康產品的郵購目錄，或列印幾個健康產品購物網站的首頁。

 

月

日

節

教 學 重 點

 

 

1

1.      能做一個理性、負責任的健康產品消費者。

 

 

1

1.      能認識消費者的權利與義務。

2.      能認識優良產品標誌。

學 習 目 標

一、能指出國內主要的健康產品購買管道。

二、能認識我國的消費者保護行政體系和民間組織。

三、能認識消費者保護法中對於消費者的保護相關條文。

四、能認識消費者的權利與義務。

五、能認識產品標章。

 

 

 

 

教 學 指 導 要 點

教學時間

教學資源

評量

重點

【活動一】做個負責的消費者

一、引起動機：教師介紹購物管道，例如：賣場購買、郵購目錄購買、電視購物、網路購物。引導兒童認識購買管道，以取得需要的產品。

二、經驗分享：

(一)詢問兒童：「如果買到品質不好，或不滿意的商品時，應該怎麼辦？」請兒童共同討論要怎麼處理，教師藉此培養兒童消費者保護的觀念。

(二)教師提醒兒童了解正確的申訴管道，才能尋求幫助或共同協商解決的辦法，並提供消費者保護單位：

        1.全國性消費者服務專線1950。

        2.消費者文教基金會服務電話：(02)2700-1234。

        3.行政院消費者保護委員會網址。

          http://www.cpc.gov.tw/

    (三)教師引導兒童在遇到消費上的問題時，能尋求有效的幫助與解決方法，以保障自己的消費權益。

三、YES OR NO ：教師設計十道關於消費者保護的題目，對的在頭頂做出「○」的動作，錯的在胸前畫「X 」，讓兒童迅速判斷。

(一)所有的商品都有「七天鑑賞期」，這是消費者基本的法定權益。

   答：○。(最好能保留購買當時的憑證，以供備察。)

(二)消費者保護團體應以保護消費者權益、推行消費者教育為宗旨。答：○。

(三)當我買到不滿意的商品時，可以找警察幫我爭取權益。答：X。要找消費者保護團體，例如：消費者文教基金會。

(四)如果市面上販售不合乎安全規定的玩具，行政院消費者保護委員會到各個賣場查核，避免消費者受害。答：○。

(五)到超市買冰淇淋，吃了一口之後覺得不好吃，可以拿去退貨。答：X。

(六)消費者在買到商品後，應儘速詳細檢查商品，以確認商品有無瑕疵，如發現商品有瑕疵，應立即告知廠商，要求更換全新無瑕疵的商品。答：○。

(七)買到規格不符或廣告不實的電器用品時，消費者除了可解除買賣契約，要求退還費用之外，還可將所導致的損害，向企業經營者請求損害賠償。答：○。

(八)如果不小心買到過期食品，或是買回的食品發現有異樣，消費者可以將該食品連同購買證明（例如發票等），攜回原購物地點要求退換貨；若情況嚴重且有必要時，還應要求業者全面回收。答：○。

(九)如果在網路上購物，對方寄來的商品跟我想買的東西差很多，就只好算自己倒楣，下次不要在網路買東西就好了。答：X。

(十)我到郵局寄包裹給住在鄉下的外婆，可是寄出去的包裹卻不見了，我可以向郵局請求賠償。答：○。

四、重點歸納：發生消費糾紛時，善用消費者保護組織與法令，有效維護自身權益。

 

第一堂課結束

 

【活動二】消費者的權利與義務

一、教學引導：教師引導兒童了解消費者應具備的觀念：『上完一節課之後，同學們對消費者的權利有一個粗略的認識，但是「事前的預防勝於事後的追訴」是避免消費糾紛的不二法門。』

二、指導重點：教師帶領兒童了解消費者的權利與義務：

    (一)充實消費知識、蒐集足夠的消費資訊：不相信誇張不實或引人誤解的廣告，確保產品符合自己需要。

    (二)看清標示再買，並認明優良產品標誌。(例如：正字標記、 ST、GMP。)

    (三)採取正確合理的消費行為，不去不合法場所或購買不合法物品，例如：就醫看診時，應選擇有開業執照的醫療院所及有醫師證書的醫師，且不使用保育類的中藥。

    (四)發生爭議時，依照消費者保護法規定申訴或申請調解，依正當程序解決：能尋求消費者保護機關，讓自己的消費權利受到保障。

三、重點歸納：權利與義務是相對的，必須盡了義務才能要求自己的權利。

 

第二堂課結束

 

 

5

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

<p align=”center” c

發佈於

106~二~1~環境教育教材(四年級下學期)

環境教育課程教案

<td colspan="2" style="border-top: #f0f0f0; height: 188.2pt; border-right: windowtext 4.5pt double; width: 81.55pt; border-bottom: windowtext 4.5pt double; padding-bottom: 0cm; padding-top: 0cm; padding-left: 1.4pt; border-left: #f0f0f0; padding-right: 1.4pt; background-color: transparent; mso-border-top-alt: solid .5pt; mso-border-left-alt: solid .5pt; mso-border-bottom-alt: thick-thin-small-gap 4.5pt; mso-border-right-alt: thick-thin-small-gap 4

發佈於

106~二~1~環境教育教材(四年級上學期)

活動名稱：循環綠精靈

一、教學目標

1.了解自然水資源的重要

2.暸解水資源再利用的方法

3.認識校園中水循環系統

4.認識校園水循環系統過濾水中雜質的植物

   

二、活動時間

合計240分

三、活動地點

第一、二、三節建議在各班教室進行。

第四、五、六節配合實地觀察教學，建議在學校中庭進行教學。

 

四、準備事項：

準備簡報、水費單、圖畫紙、影片、校園水循環圖。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、教學活動流程：

（活動一）阿嬤的智慧

一、 準備活動： （20分）

課前準備：

教師：影片（三個和尚沒水喝）。

 引起動機：（20分）

 1.播放三個和尚沒水喝的影片（20分）
二、發展活動： （60分）

1.跟小朋友討論前人飲水的辛勞（15分）
2.請家中有有種菜的小朋友跟大家分享家中的爺爺、奶奶除了使用自來水，還會利用那些水資源來灑水﹖（15分）

3.分組討論，回收後的水還可以做為什麼用途﹖. （15分）

4.上台分享（15分）

三、綜合活動：：（10分）
教師總結：過去農業時代時，老祖先會善用雨水來做為澆花、洗東西、或者其他用途。（10分）

 

（活動二）天上掉下來的禮物

一、準備活動：
 課前準備：（10分）

 教師：網路資源、簡報、圖畫紙、水費單

 學生：色筆

 

引起動機：
1.教師講述雨水再生利用的水循環原理，引起學生興趣，進而引導學生繪製水循環設計圖。（10分）

二、發展活動：  （40分）

1.請小朋友繪出一張可以收集雨水的設計圖（20分）
2. 發給各組95年的水費單以及近期的水費單讓小朋友比較使用了水循環後，一年可以節省多少水費﹖（10分）

 

三、綜合活動： （10分）

教師總結：教師分析各組設計圖的可行性，以及雨水再利用除了可以節約用水，更可以省下一大筆金錢。

 

活動三：綠精靈淨化大師

一、準備活動：
 課前準備：（30分）

 教師：校園水循環設計圖

 學生：色筆 、筆記本

 引起動機：
1. 帶領小朋友實際參觀學校的水循環系統﹖。（30分）

二、發展活動： （50分）

1.發給小朋友一張水循環設計圖，請各組記錄這些蓄水池中種了那些植物（30分）

2.請小朋友想想看，為什麼要種這些植物﹖（10分）

3.各組分享（10分）

三、綜合活動： （10分）

教師總結：這些植物可是淨化水質的幕後功臣，除了可美化環境之外，更可以將雨水變乾淨。（10分）

發佈於

106~二~1~環境教育教材(三年級下學期)

宜蘭縣蘇澳鎮育英國小「環境教育」教學活動設計

 

活動名稱：循環綠精靈

一、教學目標

1.了解自然水資源的重要

2.暸解水資源再利用的方法

3.認識校園中水循環系統

4.認識校園水循環系統過濾水中雜質的植物

   

二、活動時間

8sec，合計240分

三、活動地點

第一、二、三節建議在各班教室進行。

第四、五、六節配合實地觀察教學，建議在學校中庭進行教學。

 

四、準備事項：

準備簡報、水費單、圖畫紙、影片、校園水循環圖。

 

 

 

五、教學活動流程：

（活動一）阿嬤的智慧

一、 準備活動： （20分）

課前準備：

教師：影片（三個和尚沒水喝）。

 引起動機：（20分）

 1.播放三個和尚沒水喝的影片（20分）
二、發展活動： （60分）

1.跟小朋友討論前人飲水的辛勞（15分）
2.請家中有有種菜的小朋友跟大家分享家中的爺爺、奶奶除了使用自來水，還會利用那些水資源來灑水﹖（15分）

3.分組討論，回收後的水還可以做為什麼用途﹖. （15分）

4.上台分享（15分）

三、綜合活動：：（10分）
教師總結：過去農業時代時，老祖先會善用雨水來做為澆花、洗東西、或者其他用途。（10分）

 

（活動二）天上掉下來的禮物

一、準備活動：
 課前準備：（10分）

 教師：網路資源、簡報、圖畫紙、水費單

 學生：色筆

 

引起動機：
1.教師講述雨水再生利用的水循環原理，引起學生興趣，進而引導學生繪製水循環設計圖。（10分）

二、發展活動：  （40分）

1.請小朋友繪出一張可以收集雨水的設計圖（20分）
2. 發給各組95年的水費單以及近期的水費單讓小朋友比較使用了水循環後，一年可以節省多少水費﹖（10分）

 

三、綜合活動： （10分）

教師總結：教師分析各組設計圖的可行性，以及雨水再利用除了可以節約用水，更可以省下一大筆金錢。

 

活動三：綠精靈淨化大師

一、準備活動：
 課前準備：（30分）

 教師：校園水循環設計圖

 學生：色筆 、筆記本

 引起動機：
1. 帶領小朋友實際參觀學校的水循環系統﹖。（30分）

二、發展活動： （50分）

1.發給小朋友一張水循環設計圖，請各組記錄這些蓄水池中種了那些植物（30分）

2.請小朋友想想看，為什麼要種這些植物﹖（10分）

3.各組分享（10分）

三、綜合活動： （10分）

教師總結：這些植物可是淨化水質的幕後功臣，除了可美化環境之外，更可以將雨水變乾淨。（10分）

單元名稱

正負2度C

教案設計者

四年級老師

教材來源

自編

實施年級

四年級

教學時間

4節160分鐘

教學目標

一、讓學生體會到環境變遷的過程。

二、了解現在全球暖化的過程及影響。

三、能夠討論出對環境改善的方法。

教材分析

「正負2度C」播放的是現今最熱門的環保議題─地球暖化，試圖讓學生觀賞此紀錄片後能夠對於地球暖化有更進一步的認知，進而能體會目前地球所遭遇到的困境，並能夠利用小組討論出具體改善環境的方法。

教學資源

格林繪本網–繪本俱樂部

http://www.grimmpress.com.tw/club/con_detail_normal.php?id=270

美寶百科 MEPOPEDIA

http://mepopedia.com/?page=394

千萬愛地球！Twist Water扭轉地球 環保革命

http://www.twistwater.com.tw/

歡迎光臨武漢資源回收站

http://host2.whps.tyc.edu.tw/~recycle/index.htm

 

教 學 流 程

教學活動

時間

評量方式

~~~~~子活動一：8頭北極熊~~~~~~~~~~~~~~

【事前準備】

一、準備上課所需學習單

二、事先將「8頭北極熊」繪本圖片掃瞄前4張。

三、準備正負2度C影片（第一段、第二段、第三段、第四段）

三、準備單槍投影機、電子白板、電腦

【引起動機】

◎  利用「8頭北極熊」繪本引導學生思考：

一、大冰層因氣溫上升，不斷分裂，也危及原本快樂生活的八頭北極熊之生存空間，而北極熊最後是否會消失呢？

二、生態的改變，危及動物的生存權，最終是否也將波及到人類？

【發展活動】

◎  小組討論：

一、小組討論有哪些原因造成生態的改變？

二、小組發表

三、老師給予回饋。

◎  觀賞影片(31分鐘)：±2℃－台灣必須面對的真相

一、觀賞正負2度C影片（第一段：全球的氣候變遷）。

二、觀賞正負2度C影片（第二段：台灣，我們的氣候變遷）。

三、觀賞正負2度C影片（第三段：地球生氣了）。

四、觀賞正負2度C影片（第四段：「±2℃」的意義）。

【綜合活動】

老師總結及引導歸納影片內容

 

~~~~~子活動二： 正負2度C~~~~~~~~~~~~~~

【事前準備】

一、準備上課所需學習單

二、準備正負2度C影片（第五段、第六段、第七段、第八段）。

三、準備單槍投影機、電子白板。

【引起動機】

提問上節課影片回顧，引導至第五段影片的觀看。

（學生發表）

【發展活動】

◎  觀賞影片(34分鐘) ±2℃－台灣必須面對的真相

一、觀賞正負2度C影片（第五段：我們的家，台灣）。

二、觀賞正負2度C影片（第六段：給我們的下一代，反省與建議）。

三、觀賞正負2度C影片（第七段：世界上即將消失的地方）

四、觀賞正負2度C影片（第八段：我們該做什麼？）。

【綜合活動】

◎  習寫個人學習單（正負2度C）。

 

~~~~~子活動三.差2度有關係！~~~~~~~~~~~~

【事前準備】

一、準備水、電費繳費單

二、準備單槍投影機、電子白板。

【引起動機】

◎  展示家中的水、電費繳費單，觀看學生家中的使用情形。

【發展活動】

一、利用網站減碳計算機，瞭解水、電費差2度的影響

http://ecolife.epa.gov.tw/Cooler/Calculator.aspx

二、教導學生透過水電繳費單據，了解家中水電使用情形及對地球的影響。

【綜合活動】

◎  引導學生擬定自己可行的節能方案。

 

~~~~~子活動四.愛地球潮T~~~~~~~~~~~~~~~~

【事前準備】

一、準備上課所需學習單

二、準備單槍投影機、電子白板。

三、教學網站(武漢資源回收)測試：http://host2.whps.tyc.edu.tw/~recycle/recycle.htm

【引起動機】

◎  觀看廣告影片引入，扭轉水瓶、扭轉生活態度、扭轉世界，減緩地球暖化從改變生活習慣開始做起，導入垃圾分類的重要。

【發展活動】

◎  利用網站(武漢資源回收)資料引導學生進行：

一、認識垃圾分類包括1.一般垃圾2.資源垃圾3.廚餘。

二、認識回收標誌及其意思。

三、請學生上台進行教學回饋：

1.資源回收接接樂2.認識環保標誌

3.環保標誌記憶大考驗4.環保標誌連連看5.垃圾分類

【綜合活動】

◎  引導學生進行「愛地球潮T」學習單討論，完成環保傳承信物的製作(可以別在潮T的胸針)。

 

 

 

 

 

 

 

4分鐘

 

 

 

 

5分鐘

 

 

 

31分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2分鐘

 

 

34分鐘

 

 

 

 

 

4分鐘

 

 

 

 

 

5分鐘

 

30分鐘

 

 

 

 

5分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

5分鐘

 

 

 

20分鐘

 

 

 

 

 

15分鐘