發佈於

教學模組

壹、           單元學習活動

▓活動一：詩情畫意說校園

一、活動目標

1.          透過對校園景觀的觀察，進而認識環境與生活的關係，透過文字或繪畫培養個人對景物的描述與發表能力。

2.          能以詩歌改寫方式，學習如何運用類疊、排比、層遞、對偶…等各種修辭法描述美麗校園景觀，讓詩句更出色。

3.          能觀察校園新景觀並嘗試以點描畫方式，學習水彩調色、混色、配色的特性，繪製校園新風貌。

二、活動時間：語文領域40分鐘、藝術與人文領域80分鐘。

三、活動地點：教室、校園生態池。

四、準備事項：學習單、水彩、簡報、圖畫紙。

五、活動過程：

1.          透過簡報展示校園的新的景觀配置圖，師生進行校園景觀新風貌的觀察、討論，鼓勵學生以不同的觀察角度進行描述與發表。

2.          運用課文例句提示主要修辭法(類疊、排比、層遞、對偶、以及並列句)的定義與使用技巧，並引導學生進行句子改寫。

3.          學習單詩歌寫作，學生能依照範例進行語句的創作與改寫，適當運用各種修辭方法。

4.          教師介紹點描畫的特色，並以簡報呈現作品，並提示學生除了水彩之外，尚可運用其他材料進行點描畫的創作，呈現不同的創意表達方式。

5.          點描畫的創作，點描畫是利用藝術家秀拉所創的「點描派」畫法表現，學生藉水彩筆用『點』的方式進行著色，學生除了體驗點描法的創作歷程外，也可學習水彩調色、混色、配色的特性。

 

 

六、給老師的建議

1.          先以簡報展示校園的新的景觀配置圖，並介紹校園新的環境風貌，引導學生有效的觀察學習。

2.          修辭教學方面，可運用課文提示主要修辭法的定義與使用技巧，並引導學生進行改寫。

3.          除了水彩之外，尚可運用其他材料進行點描畫的創作(如豆類、鈕扣…等立體材料)，呈現不同的創意表達方式，以增進學生學習樂趣。

 

七、參考資料

大湖童詩花園http://www.dhps.tp.edu.tw/peter/index_01.htm

雙溪童詩花園http://www.ssps.hcc.edu.tw/%B5%A3%B8%D6%AA%E1%B6%E9/gardanFrameset.htm

國小美勞教學網站 http://host.ymes.tyc.edu.tw/~ttd01031/product2_1_3_26.html

鉛筆點描畫 http://www.ntnu.edu.tw/art/tank/LessonPlans/plan035.htm

西捏克與秀拉的點描畫欣賞http://www.aerc.nhctc.edu.tw/4-0/newteach-1/%AEv%B8%EA%A4A%A7@%B7~/9096054/a/new_page_21.htm

 

八、學習單

 

 

 

 
 clip_image001[9]


         ___年      班      號姓名:                               家長簽名: 【                    】   

小朋友，請你觀察新的校園風貌，仿照「山」這首詩，描寫你心目中的美麗校園吧!

    
  clip_image006[9]clip_image007[9]
 
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模組架構

活動名稱

活動目標

活動時間

結合領域

綠的生命力

 

1. 學生能認識不同型態水生植物,體驗水生植物之美
2. 學生能體認本土水生植物的功能,落實生態保育
3. 教師採用實地分組種植或觀察教學,讓孩童參與、瞭解水生植物。

 

配合綜合活動時間進行三節（120分）

課程教學

綜合

自然與科技

融入能力

指標

自然與生活科技6-1-1-2-2,6-1-1-3-2,6-1-1-5-2,

 

 

 

 

clip_image010[16]謎語詩創作clip_image010[17]

班級：   座號：   姓名：

clip_image011[9]請你仔細觀察校園中水生植物的花，並畫下它們的外形特徵。

名稱：

特徵

圖

◎    花色：

◎    葉形：

◎    花朵：□浮水□沉水

         □挺水

◎    葉片：□浮水□沉水

□挺水

◎    生態及細部特徵描述：

 

 

 

 

 

     

謎面

 

 

clip_image013[9]

荒野保育協會邱錦和老師到校進行水生植物栽植解說教育

clip_image015[9]

小朋友對老師的解深感興趣

clip_image017[9]

校門口的生態池小朋友進行植栽

clip_image019[9]

校門口的生態池小朋友進行植栽，教師分配小朋友工作

clip_image021[9]

小朋友實際進行實作栽植活動｜

clip_image023[9]

 

clip_image025[9]

邱錦和老師進行栽植方法解說，小朋友在旁學習

clip_image027[9]

小朋友實際參與栽植情形

clip_image029[9]

小朋友實際參與栽植情形

clip_image031[9]

clip_image033[9]

小朋友實際參與栽植情形

clip_image035[9]

 

貳、學習領域分段能力指標

學習領域

分段能力指標

自然與生活科技

1-3-4-1能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。

1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達。

2-3-4-3知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因。

2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。

3-3-3-9發現運用科學知識來作推論，可推測一些事並獲得證實。

5-3-1-3相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，需營造什麼變因。

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二年級校外教學

宜蘭縣育英國民小學「二年級教外教學」活動成果

活動日期： 100.11.09                活動地點：總統府、花博

活動主題：總統府暨花博之旅         老師：唐步緯  李俐穎 

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clip_image004

說明：總統府導覽員為小朋友進行解說

說明：家長、小孩與花博一角

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說明：這是兩個家庭喔！

說明： 感謝所有熱心參與的家長

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說明： 與花博表演人員合影

 

說明： 最好的親子活動

 

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檳榔防制標誌海報

宜蘭縣育英國民小學「檳榔防制標誌海報」活動成果

活動日期： 100年度

活動主題：檳榔防制標誌海報宣導

活動地點： 育英國小

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說明：檳榔防制標誌

說明：檳榔防制海報

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說明：檳榔防制海報

說明：檳榔防制海報

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說明：檳榔防制海報

說明：檳榔防制標誌

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永續校園學習活動

▓活動一：詩情畫意說校園

一、活動目標

1. 透過對校園景觀的觀察，進而認識環境與生活的關係，透過文字或繪畫培養個人對景物的描述與發表能力。

2. 能以詩歌改寫方式，學習如何運用類疊、排比、層遞、對偶…等各種修辭法描述美麗校園景觀，讓詩句更出色。

3. 能觀察校園新景觀並嘗試以點描畫方式，學習水彩調色、混色、配色的特性，繪製校園新風貌。

二、活動時間：語文領域40分鐘、藝術與人文領域80分鐘。

三、活動地點：教室、校園生態池。

四、準備事項：學習單、水彩、簡報、圖畫紙。

五、活動過程：

1. 透過簡報展示校園的新的景觀配置圖，師生進行校園景觀新風貌的觀察、討論，鼓勵學生以不同的觀察角度進行描述與發表。

2. 運用課文例句提示主要修辭法(類疊、排比、層遞、對偶、以及並列句)的定義與使用技巧，並引導學生進行句子改寫。

3. 學習單詩歌寫作，學生能依照範例進行語句的創作與改寫，適當運用各種修辭方法。

4. 教師介紹點描畫的特色，並以簡報呈現作品，並提示學生除了水彩之外，尚可運用其他材料進行點描畫的創作，呈現不同的創意表達方式。

5. 點描畫的創作，點描畫是利用藝術家秀拉所創的「點描派」畫法表現，學生藉水彩筆用『點』的方式進行著色，學生除了體驗點描法的創作歷程外，也可學習水彩調色、混色、配色的特性。

六、給老師的建議

1. 先以簡報展示校園的新的景觀配置圖，並介紹校園新的環境風貌，引導學生有效的觀察學習。

2. 修辭教學方面，可運用課文提示主要修辭法的定義與使用技巧，並引導學生進行改寫。

3. 除了水彩之外，尚可運用其他材料進行點描畫的創作(如豆類、鈕扣…等立體材料)，呈現不同的創意表達方式，以增進學生學習樂趣。

七、參考資料

大湖童詩花園http://www.dhps.tp.edu.tw/peter/index_01.htm

雙溪童詩花園http://www.ssps.hcc.edu.tw/%B5%A3%B8%D6%AA%E1%B6%E9/gardanFrameset.htm

國小美勞教學網站 http://host.ymes.tyc.edu.tw/~ttd01031/product2_1_3_26.html

鉛筆點描畫 http://www.ntnu.edu.tw/art/tank/LessonPlans/plan035.htm

西捏克與秀拉的點描畫欣賞http://www.aerc.nhctc.edu.tw/4-0/newteach-1/%AEv%B8%EA%A4A%A7@%B7~/9096054/a/new_page_21.htm

八、學習單

clip_image001

___年 班 號姓名: 家長簽名: 【 】

小朋友，請你觀察新的校園風貌，仿照「山」這首詩，描寫你心目中的美麗校園吧!

clip_image006clip_image007
clip_image008

模組架構

活動名稱

活動目標

活動時間

結合領域

綠的生命力

1. 學生能認識不同型態水生植物,體驗水生植物之美
2. 學生能體認本土水生植物的功能,落實生態保育
3. 教師採用實地分組種植或觀察教學,讓孩童參與、瞭解水生植物。

配合綜合活動時間進行三節（120分）

課程教學

綜合

自然與科技

融入能力

指標

自然與生活科技6-1-1-2-2,6-1-1-3-2,6-1-1-5-2,

  

clip_image010謎語詩創作clip_image010[1]

班級： 座號： 姓名：

clip_image011請你仔細觀察校園中水生植物的花，並畫下它們的外形特徵。

名稱：

特徵

圖

◎ 花色：

◎ 葉形：

◎ 花朵：□浮水□沉水

□挺水

◎ 葉片：□浮水□沉水

□挺水

◎ 生態及細部特徵描述：

謎面

clip_image013

荒野保育協會邱錦和老師到校進行水生植物栽植解說教育

clip_image015

小朋友對老師的解深感興趣

clip_image017

校門口的生態池小朋友進行植栽

clip_image019

校門口的生態池小朋友進行植栽，教師分配小朋友工作

clip_image021

小朋友實際進行實作栽植活動｜

clip_image023

clip_image025

邱錦和老師進行栽植方法解說，小朋友在旁學習

clip_image027

小朋友實際參與栽植情形

clip_image029

小朋友實際參與栽植情形

clip_image031

clip_image033

小朋友實際參與栽植情形

clip_image035

壹、學習領域分段能力指標

學習領域

分段能力指標

自然與生活科技

1-3-4-1能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。

1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達。

2-3-4-3知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因。

2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。

3-3-3-9發現運用科學知識來作推論，可推測一些事並獲得證實。

5-3-1-3相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，需營造什麼變因。

6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。

7-3-2-3把學習到的科學知識和技能應用於生活中。

社會

9-3-4列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的途徑。

藝術與人文

 

數學

 

綜合活動

1-3-5瞭解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。

2-3-2觀察野外生活中自然現象的變化。

4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。

語文

 

環境教育

1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。

4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。

1-3-5

貳、 單元學習活動

▓活動一：水精靈的旅程

九、活動目標

clip_image0361、透過實地觀察，探討水的循環流程，了解水的型態會改變。

2、觀察人工溪流，了解河川的基本特色。

3、探討永續利用資源的意義，養成珍惜資源的習慣。

十、學習領域：自然與人文科技、社會、綜合活動、環境教育

十一、 活動時間：80分鐘﹙課堂活動﹚、實地觀察40分鐘，共三節。

十二、 活動地點：教室、中庭。

十三、 準備事項：水循環說明圖、河川地形圖、紀錄表﹙學習單﹚、簡報。

十四、 活動過程

1. 教師先透過簡報說明水循環的過程，並詳細說明各種現象(蒸發、凝結)產生的原因。

2. 學生實地觀察中庭生態池與人工溪流，並針對水的循環加以解說。

3. clip_image037教師說明溪流、河川的結構(上游、中游、下游)與特色(侵蝕、搬運、沉積)。

4. 教師介紹雨水、中水回收再利用的意義。

5. 討論活動：教師帶領學生探討自然資源永續利用的涵義，期能培養愛惜自然資源的態度。

十五、 clip_image038給老師的建議

十六、 參考資料

十七、 clip_image039教學省思

十八、 clip_image040學習心得與成果

十九、 學習單：

小朋友你知道嗎？水從海洋蒸發開始到完成整個循環大約需要九天的時間，其中能給人們使用的水只佔很少的部分，所以該如何有效、重複利用水資源就顯得相當重要。

◎水循環流程圖：

clip_image042

clip_image043◎現在請你根據水循環圖，繪製學校中庭的水循環流程圖吧~

各位小朋友，水是地球上非常重要的寶貴資源，水存在於我們週遭之間，但是我們卻一日不可沒有水，珍惜水資源是各位小朋友隨手能做到的事情。

◎紀錄你一天之中使用到水的時間

時間

地點

用途

附註

早上6點

廁所

刷牙、洗臉…..

 
    
    
    
    
    
    
    
    
    

clip_image044◎根據上面的用水情形紀錄表，想想看，在日常生活中你可以怎麼節約用水呢？

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環境教育資料

項次

授課年級

融入之課程

授課

節數

學習目標

學習主題

內容說明

備註

1

五年級

語文社會

综合

2

1. 認識舊頂寮的地理環境、歷史

2. 認識舊頂寮的老地名

頂寮海岸地形與動植物簡報。

頂寮海濱是什麼樣的海邊？和豆腐岬的海邊有什麼不一樣？（沙灘與岩石）

到頂寮海邊除了看到海灘還看到了什麼？（動物與植物）

請問有沒有人去過頭城或壯圍海邊？那頂寮海邊與頭城或壯圍海邊有什麼不一樣的地方？（頂寮有個生態保育園）

 

2

       
        
發佈於

環境教育資料

項次

授課年級

融入之課程

授課節數

學習目標

學習主題

內容說明

備註

1

三、四

年級

語文、綜合、自然

7

◎藉由觀察、親近水資源的活動，能了解水的循環及重要，進而產生愛護自然、保護生態環境的觀念。

◎認識羅東林業文化園區的動、植物分佈型態與特色。

◎能分析人與自然關係，並對日常生活中事物做有系統的觀察與探索，發現及解決問題。

池畔日誌、

一路太平老故事

透過實察及體驗活動，了解水資源環境及生態息息相關

 

2

三、四

年級

語文、綜合、藝文

3

◎ 能了解自己的言行對環境的影響及產生的後果

◎ 培養愛護環境及惜福的觀念

◎ 能將所學知識落實於生活中

地球的孩子–水中姣蓉

透過投影片的教學方式，讓孩子了解人類對自然環境的演變，影響最為深遠，進而培養愛護環境及惜福的觀念

 

3

三年級

綜合

1

◎理解水的循環和重要性

◎明白水在生活中的各項用途

◎理解省水的方法與過程

用水變變變

以實際的操作方式讓學生了解節約用水對生活及環境的影響

 

4

三年級

綜合、自然

1

◎了解水、樹、泥土三者之間相互牽連的關係

◎能夠知道、保護自然生態刻不◎容緩，愛樹、種樹、種樹從生活中做起做到人人愛護水土、地球會更好

水土保持

以日常生活經驗為出發點，強化學習動機了解水、樹、泥土三者之間與生態平衡

 

5

三年級

綜合、自然

1

◎能正確將垃圾分為「資源垃圾」、「廚餘」、「一般垃圾」三大類

◎能知道垃圾分類、零廢氣就是愛護環境，讓環境永續的環保行為。

◎落實垃圾分類的良好習慣

我會垃圾分類

透過生活經驗及學學習單盪對應，知道垃圾減量的重要性並能提升生活品質

 

6

三年級

綜合

1

◎ 能認識生活中電池種類

◎ 能知道電池是有毒的

◎ 能知道降低環境污染的方法，並化為具體環保行為

◎ 簡介太陽能電池

生活環保—電池回收

藉由生活中使用的電池，引導小朋友認識電池具有毒性，因此要做「回收」，並能在生活中力行實踐，減少廢電池污染及認識回收管道並了解太陽能電池及其運用

 

7

四年級

自然、綜合

1

◎ 透過圖片讓學生感受自然生態之美

◎ 了解生物多樣性對人類的重要性

◎ 透過環境破壞的議題，喚起學生對環保問題的覺察

◎ 藉由實例，激發學生對生態觀察的興趣及參與校園環境行動的動機

生物多樣性—校園小天使

透過投影片簡報呈現生物多樣性的相關主題，了解生態環境與人類生活的關係，探討校園常見的環境問題，激發學生校園環境行動的動機

 

8

四年級

自然、綜合

1

◎了解人類行為對鳥類生活影響

◎啟發關懷、愛護鳥類及其他自然生物的情懷

生物多樣性保育—我愛飛翔的精靈

以學童日常生活經驗為出發點並透過教學過程遊戲化，增加學習樂趣。

 

9

四年級

自然、綜合

1

◎ 提升學生環保意識

◎ 了解化學清潔劑、廢油對環境產生的影響

◎ 體認環境對我們的重要性

◎ 知道如何利用消費來創造美好的生活環境

小肥皂大環保

利用見面禮—小肥皂，引發學童的好奇心，並利用遊戲活動讓孩子了解環境保育的重要。

 

10

四年級

自然、綜合

1

◎ 能了解加水發電的原理

◎ 能認識水電池發電的優點

◎ 能在日常生活中節約用電

加水就來電

透過操作方式讓學童觀察水電池發電的方式，並由簡報和網站了解水電池發原理

 
        
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環境教育資料

項次

授課年級

融入之課程

授課

節數

學習目標

學習主題

內容說明

備註

1

二孝

生活

語文

綜合

4

藉由觀察、親近花草的活動，能辨識植物進而產生愛護自然的觀念。

參觀林場植物

透過體驗活動，培養孩子的表達、創意能力。

 

2

二孝

生活

語文

綜合

4

認識水生植物和賞鳥的樂趣，感受不同於教室內的活潑有趣課程。

飛來的朋友

透過專人的解說活動，讓孩子更認識鳥類，培養賞鳥的興趣。

 
        
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能源教育宣導

宜蘭縣育英國民小學「能源教育宣導」

活動成果

活動日期： 98.1.15

活動主題： 能源教育宣導

活動地點： 學校

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clip_image004

說明：能源教育宣導海報

說明：能源教育宣導海報

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說明：向學生宣導能源教育

說明：校長抽出幸運的學生

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說明：由校長頒發獎品給幸運的學生

說明：邀請主任抽獎

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社區勞動服務

宜 蘭 縣 蘇 澳 鎮 育 英 國 民 小 學 國 語 科 教 學 設 計 簡 案

教學科目

國語科

教學單元

守望相助

(社區勞動服務)

教材來源

翰林版國語第十一冊

教學班級

六年級

設 計 者

陳瑞龍 李文宏

教 學 者

陳瑞龍 李文宏

教學時間

日期： 98 年 10 月 22 日 本單元共200分鐘，分5節【本次教學以社區勞動服務為主】

教

學

研

究

社區服務意涵：

社區服務是自發服務之榮譽表現，藉由服務工作培養學生愛社區、

愛社會之情操，並達到守望相助的基本意涵

教學重點：

社區服務工作範圍包含鄰里、頂寮龍德社區、及其他相關單位舉辦

之慈善義行工作，如：淨灘、佈置活動場地、社區清潔打掃…..等。

一、引起動機：

1.張貼和守望相助的相關文章、報導

2.張貼前幾屆學長姐參與此活動的照片分享

二、活動內容:

1.社區服務工作必須由家長或家長委託之成年人或學校教師陪同

服務工作。

2.社區服務首重安全，陪同人員應有安全防範措施。

3.分組別並規劃並負責的區域，讓負責的同學能夠清楚知道自己該

負責的區域級打掃方式。

三、榮譽表揚方式：

1.配合本校學生獎勵辦法，給予品德護照登錄，並在班級部落格中

公佈優良事蹟。

2.績優表現之團體（或社團）指導老師及特殊表現學生，得由教導處

彙整成果資料及名冊呈報縣府參加「品德學習楷模」選拔。

3.各班得依學生參與服務之表現，於學期德育與群育成績中作為

加分之參考。.

四、完成後的省思感想:

配合學習單的完成，檢視此次活動的目的及意義。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本 節 結 束~~~~~~~~~~~~~~~~。

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社區打掃

宜蘭縣育英國民小學「社區打掃」活動成果

活動日期： 98.11.10

活動主題： 社區打掃

活動地點： 頂寮社區

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說明：學生們分工合作進行社區打掃工作。

說明：認真的連牆角都不放過喔！

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說明：學生們將社區街道掃的一乾二靜。

說明：學生們仔細尋找街道上的垃圾。

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說明：學生們都很認真的進行社區打掃喔！

說明：完成打掃工作的同學們，辛苦囉！

宜蘭縣育英國民小學「社區打掃服務紀錄」活動成果

活動日期： 98.11.10

活動主題： 社區打掃服務紀錄─填寫學習單

活動地點： 教室

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說明： 認真寫學習單的學生們。

說明：塗上顏色讓學習單變的更豐富喔！

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說明： 社區活動服務紀錄學習單。

說明：社區活動服務紀錄學習單。

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說明：社區活動服務紀錄學習單。

說明：社區活動服務紀錄學習單。