目標：
育英國小是一個生態非常豐富的地方。下課時分往中庭望去，你會發現孩子調皮的翻開石頭尋找蟲蟲的蹤跡，而我們圖書最借閱排行榜也以300類的自然科學類居多。為此，我們特別安排昆蟲達人，也是”愛打架的獨角仙”一書作者，來跟大家分享他與蟲蟲的不解之緣。藉此讓孩童能夠了解昆蟲，進而達到了解生命，尊重生命的目標。
進行方式：
活動前，先帶著孩子閱讀Ｏ平老師的著作，並且做出一棵大樹，上面貼孩子看完書的感覺。並且邀請Ｏ平老師演講，帶領學生認識各種昆蟲，過程中與昆蟲做出直接的接觸。
成果描述：
在課程前，每位小朋友都先能夠就”愛打架的獨角仙”一書中做出心得，並且以美術作品的方式表達對於霸凌與暴力的反思。而演講的課程中，更能讓小朋友以及老師都能近距離，且抱持正確理解的概念來對待與接觸昆蟲。
實施心得：
法國思想家霍爾巴赫曾說:「人之所以迷信，只是由於恐懼；人之所以恐懼，只是由於無知。」一旦對於昆蟲能有更進一步的認識，對於日常生活中所面對的各種昆蟲，就不會抱持著因為害怕，不悅而想要將它除掉的心態，而是藉此能了解周遭的生態環境。例如日常中，看到白額高腳蛛（旯犽），一般人就會嚇到拿出殺蟲劑、拖鞋、掃把，欲除之而後快。但是事實上白額高腳蛛最常出現的原因都是因為家裡蟑螂太多，為了狩獵而來。一旦環境中沒有蟑螂、蛾等可以食用的生物時，就會自然離去，也難被人為飼養。而台灣民俗中，旯犽的尿液會造成皮膚潰爛。事實上也並非如此，造成的原因反而多為隱翅蟲。因此，當對於生活中的生物多一些認識，同時也會對周遭的環境多一份認識，更能以一種新的心態來面對它們。
學習者心得：
今天這場與作家有約活動，讓原本對蟲蟲敬謝不敏的美Ｏ老師對它們有新的認識，也讓小朋友能更加深入的了解並親近各種昆蟲。很謝謝Ｏ平老師繞了半個台灣，前一天特地從嘉義趕來，除了告訴我們昆蟲的知識外，也要孩子肩付起保護他們的責任(Ｏ平老師說想在台灣昆蟲館買蟲蟲回家飼養的小朋友，需要先上過飼養課才可以把蟲蟲帶回家)。今天Ｏ平老師帶來的不只是環境教育課程，也是一堂很棒的生命教育課程，十分感謝Ｏ平老師。
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