103學年育英國小推動環境教育成果
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每週進行整潔秩序競賽頒獎 | 進行103學年環保小署長選舉 |
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各班進行環保小署長投票情形 | 103學年環保小署長選舉開票情形 |
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103學年整潔秩序競賽評分統計表 | 學生可以使用整潔比賽優良所得的 摩洛點數玩投籃機 |
103-一-6 宜蘭縣育英國小學生生活競賽評分表辦法
宜蘭縣育英國小學生生活競賽評分表辦法
一、 每格評分以一~十分評比計算，並請導護老師填寫評分時間。
二、 負責評分老師自己的班級略過不必評分。
三、 秩序項目請導護老師以早自習與午休秩序為主要觀察項目，並配合
當周違規學生狀況予以評分。
四、 整潔項目請導護老師以『外掃區域』為主要觀察區域，並前往視察
輔導班級打掃情形。
五、 整潔評分除了以打掃區域的整潔程度評分外，也應考慮到打掃態度
予以評分。
六、 每週各項選出前三名進行頒獎：
第一名給與獎狀一只與該班學生摩洛點數五點，
第二名給與獎狀一只與該班學生摩洛點數三點，
第三名給與獎狀一只與該班學生摩洛點數五點，。
七、 『行政人員』請於每週五中午以前將評分表交給導護老師，粘貼於
導護評分表後，以便統計總分排列序次。
八、 『備註』欄請導護老師根據特殊情形進行備註說明。
環境教育三年(99-101)實施計畫
宜蘭縣蘇澳鎮育英國民小學環境教育三年(102-104)實施計畫
壹、依據
一.行政院81年10月30日台81環字第36451號函核定「環境教育要項」。
二.落實執行環境基本法第9條，普及環境保護優先及永續發展相關之教育及學習，加強宣導，以提昇國民環境知識，建立環境保護觀念並落實於日常生活中。
三.環境教育法第十九條：各校應於每年一月三十一日以前訂定環境教育計畫，推展環境教育，所有員工、教師、學生均應於每年十二月三十一日以前參加四小時以上環境教育，並於翌年一月三十一日以前，以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育執行成果。
貳、目標
(一)透過課程教學著手，提供獲得保護及改善環境所需的知識、態度、技能及價值 觀, 培養具有環境素養的公民。
(二)落實推動校園生活環保工作，養成節能減碳、愛物惜福及簡樸生活方式
（三）促進學生體認環境與永續發展之重要性，建立積極正面的價值觀、態度與環境行動。
(四) 以校園公共空間為示範，結合社區資源，及凝聚社區意識，創造出社區與校園緊密結合之生態教育示範基地，為永續教育播下種子。
參、環境教學特色
育英國小結合在地自然環境與社區人文特色資源與校園永續環境規劃，陸續獲得教育部94、95、96年的永續校園局部改造計畫，目前學校已完成自然淨化暨雨水中水回收再利用系統、環保綠廁所、結合緊鄰的「頂寮生態公園」等自然、人文等空間資源，發展環境教育特色課程，將環境永續發展中的重要概念融入學校課程中，豐富課程。
肆、計畫內容
（一）計畫期程：自102年1月1日至104年12月31日
（二）內容概要與進程：●（102年度執行）
項目 | 內容方式 | 實施期程 | ||
102 | 103 | 104 | ||
校園環境管理 | 訂定（修訂）並發展符合當地特色的校園環境管理計畫，營造健康、安全與關懷的校園環境。 | ● | ○ | ○ |
強化環境教育推動小組之運作效能 | ● | ○ | ○ | |
推動校際與民間組織策略聯盟。 | ● | ○ | ○ | |
維護管理永續校園示範基地之設施。 | ● | ○ | ○ | |
結合家長及社區資源參與校園環境管理計畫的推動 | ● | ○ | ○ | |
定期進行環境稽核及維修工作，強化校園環境自主化管理 | ● | ○ | ○ | |
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設置環境教育空間及設施 | 教室節能設計與室內環境（音、光、熱、氣、景）改善 | ● | ○ | ○ |
推動綠屋頂改造計畫，改善頂樓教室悶熱問題。 | ● | ○ | ○ | |
推動校園垂直綠化計畫。 | ● | ○ | ○ | |
建置生態綠色停車場。 | ● | ○ | ○ | |
建置維護有機生態校園，營造生態永續校園。 | ● | ○ | ○ | |
持續發展以「海洋永續環境教育」為主軸的校本特色課程，並以替代、補充或延伸的方式融入各年級、各領域教學中。 | ● | ○ | ○ | |
舉辦環境 教學活動 | 配合政府機關環保施政重點，融入教學（如全球暖化、節能減碳、防(救)災等教育、綠色生活、永續建築、國土保育、河川巡守、水質監測、永續發展、濕地復育、能(資)源教育） | ● | ○ | ○ |
實施戶外環境教學及生態旅遊。 | ● | ○ | ○ | |
實際行動參與解決地方環境問題 | ● | ○ | ○ | |
結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動 | ● | ○ | ○ | |
參加環保有功事蹟表揚活動，如環保有功教師、學生社團、學校、能源績優學校… | ● | ○ | ○ | |
編製環境教育有關之著作或刊物 | ● | ○ | ○ | |
鼓勵成立跨校聯盟，結合地方鄉誌、村史，編撰推廣環境鄉土教材及戶外教學。 | ● | ○ | ○ | |
成立環境教育教師專業成長團，進行環境教育相關研究 | ● | ○ | ○ | |
舉辦環保教育宣導、研習會、研討會、讀書會、工作坊 | ● | ○ | ○ | |
舉辦校園環保教育活動如：環境地圖繪製、攝影、辯論、徵文、戲劇、海報、環保創意設計、展覽…等 | ● | ○ | ○ | |
善用校園環境資源、規劃校園環境教學步道，提供教學。 | ● | ○ | ○ | |
規劃所有員工、教師、學生辦理四小時以上環境教育。 | ||||
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102五、每週一素食
