maggie – 宜蘭縣育英國小環境教育成果網

2016 年 11 月 2 日2021 年 3 月 18 日

105二-1實施戶外環境教學及生態旅遊

宜蘭縣蘇澳鎮育英國民小學一Ｏ五學年度一年忠班特色課程教學計畫

一、教學目標

1.透過走入蘭陽博物館親近溼地的體驗課程，增進師生對溼地的認識及對演進的了解，並探

究溼地生態改變的現象及生態平衡的重要性。

2.經由面對面的接觸，提升學生對環境相關問題的意識，並透過觀察、體驗、實作與分享，培養成主動觀察、問題解決的能力。

3.貼近學生生活經驗，結合社區資源，建構溼地生態資源博物館鏈。進而推展在地教育戶外教學，促進師生親近溼地、瞭解溼地、關心溼地，並提升學生溼地教育正確的態度與知能。

二、教學活動參與人員

1.一年忠師生共25位

2.家長志工約3位

三、時間：一Ｏ五年九月六日(星期二)

四、地點：『烏石溼地小世界』

五、教學活動內容設計

（一）行程安排：預定行程：

宜蘭縣育英國民小學→『蘭陽博物館』

預定返校時間：下午16時00分。

需繳費用： 0 元。

日期	時間	行程		負責人	地點
		活動名稱	活動內容
一日遊學行程	0900-1030	烏石溼地小世界	1.參訪蘭陽博物館溼地生態	君穎老師	蘭陽博物館
	1200-1300	午餐	美食享宴	班級導師
	1300-1500	蘭陽博物館參訪	認識宜蘭發展史探索蘭博之美	隨隊老師
	1500-1600	滿載而歸

（二）編寫活動教材：

一年級，編寫活動設計及相關教學資源。

六、預期效益

（一）促進師生透過走讀宜蘭、探索、體驗、互動與觀察等多元學習方式，提

升宜蘭學子對家鄉文化與在地價值的認同感。

（二）透過實際規劃與帶領，提升教學資源品質與教學效益。

（三）推廣本縣戶外教學體驗活動，落實在地化戶外教育的推展。

七、經費概算

本次活動經費由宜蘭縣政府博物館家族相關經費補助。

活動成果照片

2016 年 11 月 2 日2021 年 3 月 18 日

105二-1實施戶外環境教學及生態旅遊

宜蘭縣蘇澳鎮育英國民小學一Ｏ五學年度一年忠班特色課程教學計畫

一、教學目標

1.透過走入蘭陽博物館親近溼地的體驗課程，增進師生對溼地的認識及對演進的了解，並探

究溼地生態改變的現象及生態平衡的重要性。

2.經由面對面的接觸，提升學生對環境相關問題的意識，並透過觀察、體驗、實作與分享，培養成主動觀察、問題解決的能力。

二、教學活動參與人員

1.一年忠師生共25位

2.家長志工約3位

三、時間：一Ｏ五年九月六日(星期二)

四、地點：『烏石溼地小世界』

五、教學活動內容設計

（一）行程安排：預定行程：

宜蘭縣育英國民小學→『蘭陽博物館』

預定返校時間：下午16時00分。

需繳費用： 0 元。

日期	時間	行程		負責人	地點
		活動名稱	活動內容
一日遊學行程	0900-1030	烏石溼地小世界	1.參訪蘭陽博物館溼地生態	君穎老師	蘭陽博物館
	1200-1300	午餐	美食享宴	班級導師
	1300-1500	蘭陽博物館參訪	認識宜蘭發展史探索蘭博之美	隨隊老師
	1500-1600	滿載而歸

（二）編寫活動教材：

一年級，編寫活動設計及相關教學資源。

六、預期效益

（一）促進師生透過走讀宜蘭、探索、體驗、互動與觀察等多元學習方式，提

升宜蘭學子對家鄉文化與在地價值的認同感。

（二）透過實際規劃與帶領，提升教學資源品質與教學效益。

（三）推廣本縣戶外教學體驗活動，落實在地化戶外教育的推展。

七、經費概算

本次活動經費由宜蘭縣政府博物館家族相關經費補助。

活動成果照片

2016 年 10 月 29 日2021 年 3 月 18 日

二-1-2實施戶外環境教學及生態旅遊

宜蘭縣蘇澳鎮育英國民小學一○五學年度三年級校外教學計畫

一、教學目標

運用教育資源配合學校戶外教學，落實生物及植物多樣性環境教育理念。
透過解說員主題式的引導，使師生對環境教育有較深入的瞭解。

二、教學活動參與人員

三年級教師2位，學生28位，家長志工5位。

三、時間：105年10月18日(星期二)。

四、地點：冬山河生態綠舟。

五、教學活動內容設計：

8：50搭車出發。

9：30專人導覽解說。

11：00登船遊河。

12：00野餐。

13：00搭車返校。

六、經費：新台幣一百六十元整，含租車費每人125元、坐船費每人35元（全票

70元、半票35元），多退少補。

七、預期效益

（一）、學生對保護環境的重要性能有更深刻的體認。

（二）、學生能養成關懷環境並建立具體愛地球行動之習慣。

（三）、對自然生態有更進一步了解與認識。

八、本計劃奉校長核准後實施修正亦同。

大地上的自然大繪本，深深的吸引小朋友注意。

我們坐船去觀察水生動植物。

人造洞穴裡，注入了一股清涼。

徜徉在大自然的擁抱裡，小朋友天真又可愛﹗

生態園區，偶而也有火車會來湊熱鬧。

2016 年 10 月 29 日2021 年 3 月 18 日

二-1-1實施戶外環境教學及生態旅遊

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宜蘭縣105年度系統觀戶外教育套裝行程教學推廣成果報告

『平原系列－宜蘭舊城文化體驗之旅』

一、目的：

（一）促進師生透過走讀宜蘭、探索、體驗、互動與觀察等多元學習方式，提

升宜蘭學子對家鄉文化與在地價值的認同感。

（二）透過實際規劃與帶領，提升教學資源品質與教學效益。

（三）推廣本縣戶外教學體驗活動，落實在地化戶外教育的推展。

二、辦理單位：育英國小二年級

三、參與對象與人數：

老師	學生	合計
4人	20人	24人

四、辦理日期(或期間)：105年10月18日

五、辦理地點：楊士芳紀念園區等

六、執行成果（含學習單、學生心得寫作或作品電子檔及活動照片8張）

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七、課程回饋及建議

很高興有機會參加這次的活動，讓我和孩子藉由這次校外教學套裝行程，對宜蘭舊城的人文、歷史有深一層的認識並留下深深的印象。

活動前一天晚上還下著傾盆大雨，本以為會影響到整個活動的進行及孩子的學習；沒想到一覺醒來，太陽公公就親切的露出笑臉和我們打招呼，大家直呼：太幸運了！感謝老天爺眷顧我們這群鄉下小孩，讓大家有一個好的學習開端。

一走進楊士芳紀念林園，孩子就被屋頂上的鏡子裝置給深深吸引住，一個個像劉姥姥進大觀園似的，大家驚呼連連，覺得真是太神奇了，內心充滿了對這次旅程的期待。。課程一開始，由李勝次老師進行鄂王社區巡禮活動及宜蘭舊城歷史、發展進行說明，這時小朋友們才知道原來宜蘭在早期是那麼的繁榮，並留下古城河做為見證。接著在宜蘭國小教學團隊的帶領下，我們進行了「做粿初體驗」，親自動手製作「金瓜粿」和「涼糕」，雖然外表不像市面上販售的好看、美觀，但由於是真材實料又是自己親手做的，感覺特別美味、好吃，也特別有成就感。

享用施校長精心準備的午餐及短暫休息後，我們在張文義老師的帶領下，了解宜蘭舊地名的由來及古蹟巡禮，讓同學們認識附近的信仰中心，我們走訪了碧霞宮、靈惠廟、文昌祠及昭應宮四座風格不同的廟宇，讓孩子了解各廟宇供俸神祉的歷史緣由、如何進出廟宇、參拜的方法、注意事項及雕刻建築的不同。

最後，我們前往現代化的「幾米繪本公園」，體驗及感受戰時方啟用的防空洞、書本的人物及景象，都呈現在廣場上感既特別又興奮，紛紛拿起相機和手機，拍下令人讚嘆的畫面，久久不捨離去。只因這種藝術裝置在鄉下是很難看得到的，就在這歡樂的氣氛中結束了這次的行程，感謝宜蘭國小用心規畫這次的文化體驗課程，讓大夥裝著滿滿的歡樂與人文的洗禮回到學校。