103-一-8-1成立103年度精進教學生態環境觀察教育發展社群

社群名稱

生態環境觀察教育發展社群

申請項目

■103年度申請 □續辦(  年度至年度  )

□學習社群 ■專業精進學習社群（續辦第二年以上）

1、    「學習社群」：著重於「社群運作」，目的在鼓勵未參與社群經驗之教師組織社群，共同學習成長，以凝聚同儕情感，熟悉社群運作方式。

2、    「專業社群」：著重於「議題發展」，目的在鼓勵教師依相關專長領域及議題組成社群（具推動社群經驗者為宜），長期進行課程與教學的專業研討，並實踐於學校日常教學之中。

透過教學研究，思考校內現行生態環境教學所面臨的問題，如何與學校文化相互結合，研發出屬於育英國小特色的生態環境教學課程設計。

召集人或聯絡人（一位）

向孟浩

mail

csmh@ilc.edu.tw

電話

9901294-22

社群目的

透過教學研究，思考校內現行生態環境教學所面臨的問題，如何與學校文化相互結合，研發出屬於育英國小特色的生態環境教學課程設計。

社群成員

（6位教師以上）

姓名

任教領域或學年

姓名

任教領域或學年

姓名

任教領域或學年

李俐穎

四年級

陳靖忠

六年級

魏錦華

自然領域

唐步緯

四年級

陳美惠

一年級

潘文魁

自然領域

李文宏

三年級

陳瑞龍

三年級

游家瑞

社會領域

社群類型

（可複選）

□研發課程或教材

□2.教學研究（含共同備課、試題分析、診斷學習成就等）

□3.發展學校年度重要行事或任務

■4.特定專業主題探索

□5.其他（_______________________________）

實施進度

（從1月至12月至少6次）

次

時間

實施內容

實施方式

主講或

指導者

地點或

場地

1

2月

現行課程內容討論: 探訪環境教學設定與社群研究方案討論。

小組對話

待聘中

2

3月

專業能力增長:與學校文化相互結合，探討屬於本校特色的生態環境教學課程設計方向。

實地訪查

待聘中

3

5月

專業能力增長:生態環境文化資源巡禮，實地參訪，探討可運用之教學資源。

實地訪查

待聘中

4

6月

專業能力增長: 生態環境文化資源巡禮，實地參訪，探討可運用之教學資源。

實地訪查

待聘中

5

10月

專業能力增長: 生態環境文化資源巡禮，實地參訪，探討可運用之教學資源。

實地訪查

待聘中

6

12月