2011 年 12 月 – 第 7 頁 – 宜蘭縣育英國小環境教育成果網

壹、單元學習活動

▓活動一：詩情畫意說校園

一、活動目標

1. 透過對校園景觀的觀察，進而認識環境與生活的關係，透過文字或繪畫培養個人對景物的描述與發表能力。

2. 能以詩歌改寫方式，學習如何運用類疊、排比、層遞、對偶…等各種修辭法描述美麗校園景觀，讓詩句更出色。

3. 能觀察校園新景觀並嘗試以點描畫方式，學習水彩調色、混色、配色的特性，繪製校園新風貌。

二、活動時間：語文領域40分鐘、藝術與人文領域80分鐘。

三、活動地點：教室、校園生態池。

四、準備事項：學習單、水彩、簡報、圖畫紙。

五、活動過程：

1. 透過簡報展示校園的新的景觀配置圖，師生進行校園景觀新風貌的觀察、討論，鼓勵學生以不同的觀察角度進行描述與發表。

2. 運用課文例句提示主要修辭法(類疊、排比、層遞、對偶、以及並列句)的定義與使用技巧，並引導學生進行句子改寫。

3. 學習單詩歌寫作，學生能依照範例進行語句的創作與改寫，適當運用各種修辭方法。

4. 教師介紹點描畫的特色，並以簡報呈現作品，並提示學生除了水彩之外，尚可運用其他材料進行點描畫的創作，呈現不同的創意表達方式。

5. 點描畫的創作，點描畫是利用藝術家秀拉所創的「點描派」畫法表現，學生藉水彩筆用『點』的方式進行著色，學生除了體驗點描法的創作歷程外，也可學習水彩調色、混色、配色的特性。

六、給老師的建議

1. 先以簡報展示校園的新的景觀配置圖，並介紹校園新的環境風貌，引導學生有效的觀察學習。

2. 修辭教學方面，可運用課文提示主要修辭法的定義與使用技巧，並引導學生進行改寫。

3. 除了水彩之外，尚可運用其他材料進行點描畫的創作(如豆類、鈕扣…等立體材料)，呈現不同的創意表達方式，以增進學生學習樂趣。

七、參考資料

大湖童詩花園http://www.dhps.tp.edu.tw/peter/index_01.htm

雙溪童詩花園http://www.ssps.hcc.edu.tw/%B5%A3%B8%D6%AA%E1%B6%E9/gardanFrameset.htm

國小美勞教學網站 http://host.ymes.tyc.edu.tw/~ttd01031/product2_1_3_26.html

鉛筆點描畫 http://www.ntnu.edu.tw/art/tank/LessonPlans/plan035.htm

西捏克與秀拉的點描畫欣賞http://www.aerc.nhctc.edu.tw/4-0/newteach-1/%AEv%B8%EA%A4A%A7@%B7~/9096054/a/new_page_21.htm

八、學習單

___年班號姓名: 家長簽名: 【】

小朋友，請你觀察新的校園風貌，仿照「山」這首詩，描寫你心目中的美麗校園吧!

模組架構

活動名稱

活動目標

活動時間

結合領域

綠的生命力

1. 學生能認識不同型態水生植物,體驗水生植物之美
2. 學生能體認本土水生植物的功能,落實生態保育
3. 教師採用實地分組種植或觀察教學,讓孩童參與、瞭解水生植物。

配合綜合活動時間進行三節（120分）

課程教學

綜合

自然與科技

融入能力

指標

自然與生活科技6-1-1-2-2,6-1-1-3-2,6-1-1-5-2,

謎語詩創作

班級：座號：姓名：

請你仔細觀察校園中水生植物的花，並畫下它們的外形特徵。

名稱：

特徵

圖

◎ 花色：

◎ 葉形：

◎ 花朵：□浮水□沉水

□挺水

◎ 葉片：□浮水□沉水

□挺水

◎ 生態及細部特徵描述：

謎面

荒野保育協會邱錦和老師到校進行水生植物栽植解說教育

小朋友對老師的解深感興趣

校門口的生態池小朋友進行植栽

校門口的生態池小朋友進行植栽，教師分配小朋友工作

小朋友實際進行實作栽植活動｜

邱錦和老師進行栽植方法解說，小朋友在旁學習

小朋友實際參與栽植情形

貳、學習領域分段能力指標

學習領域

分段能力指標

自然與生活科技

1-3-4-1能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。

1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達。

2-3-4-3知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因。

2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。

3-3-3-9發現運用科學知識來作推論，可推測一些事並獲得證實。

5-3-1-3相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，需營造什麼變因。

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2011 年 12 月 2 日2021 年 3 月 18 日

二年級校外教學

宜蘭縣育英國民小學「二年級教外教學」活動成果

活動日期： 100.11.09 活動地點：總統府、花博

活動主題：總統府暨花博之旅老師：唐步緯李俐穎


說明：總統府導覽員為小朋友進行解說	說明：家長、小孩與花博一角

說明：這是兩個家庭喔！	說明：感謝所有熱心參與的家長

說明：與花博表演人員合影	說明：最好的親子活動

2011 年 12 月 2 日2021 年 3 月 18 日

「社區打掃」

宜蘭縣育英國民小學「社區打掃」活動成果

活動日期： 100.6.10

活動主題：社區打掃

活動地點：頂寮社區


說明：學生們分工合作進行社區打掃工作。	說明：認真的連牆角都不放過喔！

說明：學生們將社區街道掃的一乾二靜。	說明：學生們仔細尋找街道上的垃圾。

說明：學生們都很認真的進行社區打掃喔！	說明：完成打掃工作的同學們，辛苦囉！

宜蘭縣育英國民小學「社區打掃服務紀錄」活動成果

活動日期： 100.6.10

活動主題：社區打掃服務紀錄─填寫學習單

活動地點：教室


說明：認真寫學習單的學生們。	說明：塗上顏色讓學習單變的更豐富喔！

說明：社區活動服務紀錄學習單。	說明：社區活動服務紀錄學習單。

說明：社區活動服務紀錄學習單。	說明：社區活動服務紀錄學習單。


說明：節約用水標誌	說明：節約用水標誌

說明：省水裝置	說明：鼓勵水資源再利用

說明：定期維修水龍頭	說明：水資源再利用—清掃廁所


說明：教室隨手關燈提示	說明：走廊隨手關燈提示

說明：教室隨手關燈提示	說明：教室隨手關燈提示

說明：將不用的電燈隨手關上	說明：使用省電日光燈管


說明：班級餐具使用可清洗餐具	說明：班級餐具使用可清洗餐具

說明：平時使用瓷杯飲用開水	說明：開會使用環保杯飲用開水

說明：風雨走廊—喝白開水宣導佈告欄	說明：鼓勵學生多飲用白開水


說明：能源教育宣導海報	說明：能源教育宣導海報

說明：向學生宣導能源教育	說明：校長抽出幸運的學生

說明：由校長頒發獎品給幸運的學生	說明：邀請主任抽獎

月份: 2011 年 12 月

節約省水

節約用電

禁用免洗餐具

教室線路改善

草種成果報告

永續校園輔導訪視

活動成果

教學模組

二年級校外教學

「社區打掃」