宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學 1 0 3 學年度特色課程檢核表 下學期
_一__年級 教師群：邱慧玲、吳佳蓉、陳嘉淩、陳怡如
◎總表
主題名稱 | 單元名稱 | 按教案完成 | 未按教案完成 | 1.刪除2.修改3.保留 (請填1.2.3) |
校園巡禮 | ü | 2.小部分修改 | ||
生活小達人 | ü | |||
註1：實際操作總節數勿低於原節數之半成。
註2：若無法操作之總節數高於半成，請修改原教案，或重新設計教案替代並附上教案。
註3：填2者，修改的單元，請附上原教案，以紅色顯示修改的部份。
◎各單元檢核表 （協助勾選用圖檔：þ）
主題名稱 | 單元名稱 | 校園巡禮 | |||||||
原單元節數 | 5 節 | 實施難度 | □無þ輕□中□重 | 修正後節數 | 2 節 | ||||
檢核項目 | 檢核 | ||||||||
課程適合學生學習需求 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||||||
教師教學背景能達成教學預期目標 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||||||
教師教學策略能導引學生的學習興趣與動機 | þ□符合□部分符合 □不符合 | ||||||||
外聘師資、資源調配、硬體設備安排得宜 | □符合þ部分符合 □不符合 | ||||||||
課程時間分配得宜 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||||||
課程符合各年級能力指標 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||||||
課程能結合社區資源或地方特色 | □符合þ部分符合 □不符合 | ||||||||
課程適合其他學習領域進行融入性教學 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||||||
評量方式能反映學生學習成效 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||||||
此單元的優點 | 因為本學期學校將二樓大辦公室改成階梯教室，各處室分散校園各角落，聽完老師介紹後，孩子很快的就能認識校園環境，減少對新環境的不安感。 | ||||||||
此單元的實施難點 | 認識學校設備與場所，必須到校園中實地參觀與了解，但本校某些場所沒有風雨走廊連接，若適逢天候不佳下雨，就會造成參觀時的不便。 | ||||||||
其他 | 無 | ||||||||
各單元檢核表 （協助勾選用圖檔：þ）
主題名稱 | 單元名稱 | 生活小達人 | |||
原單元節數 | 2節 | 實施難度 | □無þ輕□中□重 | 修正後節數 | 節 |
檢核項目 | 檢核 | ||||
課程適合學生學習需求 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||
教師教學背景能達成教學預期目標 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||
教師教學策略能導引學生的學習興趣與動機 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||
外聘師資、資源調配、硬體設備安排得宜 | □符合þ部分符合 □不符合 | ||||
課程時間分配得宜 | □符合þ部分符合 □不符合 | ||||
課程符合各年級能力指標 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||
課程能結合社區資源或地方特色 | □符合þ部分符合 □不符合 | ||||
課程適合其他學習領域進行融入性教學 | □符合þ部分符合 □不符合 | ||||
評量方式能反映學生學習成效 | þ符合□部分符合 □不符合 | ||||
此單元的優點 | 課程生活化讓學生十分感興趣，也引發平常不做家事的小朋友的好奇心，在遊戲中學習，達到寓教於樂的效果。 | ||||
此單元的實施難點 | 因為少子化的結果，現代父母都捨不得讓孩子做家事，所以多數小朋友做家事的機會少，不但不會使用掃把、擰乾抹布甚至連自己扣釦子也不會。 | ||||
其他 |