部落格

101年大無尾港生態社區「自導式解說系統」建構計畫

壹、依據：大無尾港生態社區林業發展計畫。

貳、緣起

「大無尾港生態社區」這個大架構是包含從北到南的大坑罟、港口、港邊、岳明等四個社區，這四個社區共同的特色就是瀕臨海岸，是蘭陽平原東南海岸砂丘上的四個聚落；地理環境特色是以海岸沙灘、海岸林、溼地、沙丘、山嶺所構築而成。雖然地理環境資源相似，但不同的聚落人群組織，卻創造出各具特色的人文風貌。大無尾港生態社區林業發展計畫推動的目的之一，就是希望建構一個平台，來整合這幾個社區的自然與人文環境資源，在生態、生活、生產等三生共構的架構下，來推動生態保育與社區營造，朝著社區永續發展的目標前進。因此，我們希望從挖掘各個社區的亮點開始，營造每個社區的特色與價值，然後將這些亮點串連成一條海岸藍線，結合自行車低碳旅遊的方式，逐漸形成一個大無尾生態社區的面。本計畫的目的就是要為這樣的願景，先建構一個知識整合的平台，將各社區自然或人文的亮點，透過自導式解說系統的建構將其整理起來，以為日後各社區的合作與整合建立良好的基礎。

參、目的

一、挖掘與行銷大無尾港生態社區群落的自然與人文資產。

二、串連海岸社區群落，建構大無尾港生態社區點、線、面的自導式解說系統。

三、結合生態資源與在地產業發展大無尾港生態社區群落的特色文創產業。

肆、計畫內容與流程

一、大無尾港生態社區內各社區環境資源調查：初期先以各社區具特色的自然與人文資源為主。

二、挖掘營造各社區的亮點：依據社區環境資源調查結果，為每個社區營造2~3處讓人可以駐足停留的點，並藉此來認識社區的自然與人文特色。

三、編寫每個社區亮點的背景知識，並編輯設計成解說牌。

四、解說系統與結合PPGIS：讓民眾可以透過網路在行前先認識步道的環境生態與空間資訊。

五、印製大無港生態社區自導式系統解說摺頁：結合環境資源與空間資訊，發展出自導式步道解說摺頁。

六、發展大無港生態社區解說系統課程教學模組：設計以探索式或體驗式為主的學習活動，以利日後結合環境教育與戶外教學活動的推廣。

▓大無尾港生態社區暨自然學堂文化創意產業活動規劃架構表

※註：

1. 春、夏、秋、冬是以在地氣候狀況訂定之。

2. 月份下之大、中、小表示活動參與人數及辦理之規模；小型：100人以內，中型：101~299，大型：300人以上。

3. 各社區發展協會包含：港邊、港口、岳明、大坑罟、存仁等五個社區；里辦公室包含：港邊、岳明等兩個里。

▓人力資源

1. 每月的活動由一個單位主辦、其他單位協辦的方式來進行，分攤各單位籌辦的壓力。

2. 結合各社區發展協會、無尾港文教促進會、各里辦公室、民間組織、產業界、公部門的資源、能量、專業人力與志工，來辦理每月的活動。

▓參與對象：公告整年度之活動，一律採預約報名方式。

1. 各單位之組織成員、志工、親友及社會大眾。

2. 各級學校親師生之校外教學活動。

■實施時間

1. 每月活動辦理以星期六或日為主，依活動性質與規模，可以半天、一天、一天一夜、兩天一夜、或三天以上等方式來辦理。

2. 有些活動可以轉化為可重複操作的小型活動，做為平常日各級學校校外教學活動，由推動中心負責接洽安排活動的進行。

伍、預期效益

一、建構大無尾港生態社區自導式解說系統暨知識整合平台。

二、建置大無港生態社區之自導式解說牌。

三、印製大無尾港生態社區自導式解說摺頁。

四、發展大無港生態社區之環境教育課程。

陸、經費概算