n 標題：探索福山植物園
l 活動對象：中高年級
l 實施節數：6節
l 參與人數：45人
目標：
1.認識台灣原生種杜植物。 2.了解環境對生物的重要性。 3.了解環境保護的重要性。
進行方式：
1.至福山植物園了解當地的環境。 2.藉由專業解說員的介紹和引導，了解園區的各類動植物。
成果描述：
1.學生只聽過或是從圖片上看過山羌，這次是近距離而且活生生的看到野生山羌，每個人都直呼不可思議、好可愛。也從中了解觀賞野生動物時，必須保持安靜和不可打擾的行為。 2.園中有很多植物是在平地所看不到的，在這可以一次保覽無遺。也見到只有在乾淨的環境才有的植物。 2.
實施心得：
很多學生都只在圖片上看過野生的動植物，透過這次的活動，真的是讓這群孩子和老師們都大開眼界，能夠在這麼近的距離觀賞這些野生動植物，實在是難得的經驗。也從這次的活動當中，提醒大家愛護動物和保護環境的重要性，若不好好維護，就可能再也看不到可愛的山羌，或是特殊的地衣了。
n 標題：螃蟹環保小勇士
l 活動對象：三年級
l 實施節數：3節
l 參與人數：10人
目標：
1、認識螃蟹的外型與特點 2、尊重生命 3、喜愛藝術之創作
進行方式：
1.【引起動機】清唱『螃蟹拳』，並說『螃蟹笑話』請學生說出他們對螃蟹的了解知多少。 2.【發展活動】介紹課程內容〈配合電腦show圖片解說〉【認識螃蟹】 【綜合活動】提問螃蟹相關問題、螃蟹圖著色
成果描述：
孩子在整個課程實施中，總是充滿期待─不斷詢問下次上螃蟹課的時間；也滿懷歡喜與驚奇─看到校園出現的螃蟹，用著興奮的心情與高亢的聲音指引螃蟹出沒之處，並在下課時，成群結伴的找尋螃蟹身影，彼此討論著此蟹是公是母，並輕聲細語的提醒著對方─別嚇走小螃蟹了…。
實施心得：
學生的成就感，在學習的過程中，日漸累積─小朋友上台分享自己的螃蟹著色成果、介紹他們自己為每張著色的螃蟹所取的名字由來及原因。一位平常學習表現力低的孩子，在這段時間表現異於平常所有的諸多正向表現─自已主動在家中運用現有材料〈四色牌〉，設計出螃蟹模型，並帶到學校讓老師看。老師請其分享、教導同學〈運用二堂美勞課〉如何製作，他很認真、歡喜〈嘴角不斷上揚，笑容滿滿〉且很有耐性的告訴每位搶著問他的同儕；也在這段時間，接二連三的在聯絡簿日記中，寫出相關螃蟹的內容介紹，並多次畫出螃蟹圖於空白處中，再再皆令老師與同學驚奇萬分，同學因此稱他為螃蟹小老師。更在幾個月後，孩子還告訴我，他媽媽因此還特別帶他到螃蟹館參觀…。
學習者心得：
1.學生主動自製螃蟹模型 2.問很多好問題〈學生表現有興趣〉 3.著色圖分享：取名字有趣、有創意，和同學名字相關之命名而產生同儕間的良好互動
n 標題：風力發電囉~~
l 活動對象：六年級
l 實施節數：3節
l 參與人數：10人
目標：
1.認識風力發電的原理 2.利用生活周遭常見的物品,製作風力發電物品 3.認識其他乾淨的能源,
進行方式：
1.首先介紹風力發電的原理 2.撿拾不用的保特瓶製作風力發電器的風扇 3.將製作好的風扇,與馬達連接,並以電線和發光二極體 4.可放置於腳踏車上,當腳踏車行駛時,可轉動風扇並產生電力,使發光二極體發亮,達到警示作用
成果描述：
透過動手做,讓孩子們清楚了解大自然有許多能源,可以再利用,點燃孩子們的創意,並為地球環境保護盡一份心力
實施心得：
學習者心得：
A生:這個風力發電實驗很有趣,原來不用的寶特瓶可以作風扇,並加馬達就可使燈泡發亮,真是太神奇啦 B生:很好玩,如果家裡有個大風扇,接上馬達,那就可以幫家裡省一些電啦
