2-2大洲國小二年級下學期環境教育【校園花木皆有情】課程與教學省思
一、教學者：李馥如、游文君
二、實施歷程：
（一）校園植物巡禮
教學目標對應能力指標 | 教 學 流 程 | 省思與成長 |
能說出植物名稱並分辨20種植物的特徵。 （生活1-1 環境1-1-1） | 認識校園植物 一、引起動機 〈一〉 教師出示樹葉，讓學生發表曾經在哪裡看過這種樹葉。 ＊操場、籃球場、辦公室旁邊… 二、發展活動 〈一〉 室內解說校園植物：教師以學校網頁-教學園地-校園植物-「校園植物巡禮」介紹01-11的植物，並說明其特徵及相關資料，並請學生記住此十一種植物的名稱。 〈二〉 在教室中完成（椰子家族）學習單。 ※※※※※※第一節完※※※※※※※ 〈三〉 室內解說校園植物：教師以學校網頁-教學園地-校園植物-「校園植物巡禮」介紹12-22的植物，並說明其特徵及相關資料，並請學生記住此十一種植物的名稱 〈四〉 在教室中完成（奇妙的植物）學習單。 ※※※※※※第二節完※※※※※※※ 〈五〉 室外解說校園植物，帶領學生在校園中認識植物，並實際觀察植物的特徵。 三、綜合活動 〈一〉 學生發表最愛的植物、喜愛的原因。 ※※※※※※第三、四節完※※※※※※ | ◎教學效果量化檢核 ■ 75％學生達成教學目標 □ 50％至75％學生達成教學目標 □ 50％以上學生未達成教學目標 ◎ 影像紀錄：
◎質性省思描述： 1.透過學校網站中校園植物教學網頁，介紹校園內的植物。 2.帶領孩子實地觀察校園內的植物，近距離的解說及觀察有助於對植物的認識。 |
運用視覺、觸覺等感官，藉由勞作認識葉形，體驗樹葉之美。 （生活1-1 環境(1-1-1） | 枯葉作畫 一、引起動機 〈一〉 請學生利用下課時間撿葉子、枯枝。 〈二〉 教師利用學生撿的葉子做葉形概念的複習。 二、發展活動 〈一〉 指導學生兩人一組，用撿來的葉子或枯枝做畫，老師拍照存檔。 三、綜合活動 〈一〉 老師展示學生作品，讓學生互相欣賞作品。 〈二〉 收拾環境，請學生將葉子倒在花圃，作為有機肥。 ※※※※※※第五節完※※※※※※※ | ◎教學效果量化檢核 ■ 75％學生達成教學目標 □ 50％至75％學生達成教學目標 □ 50％以上學生未達成教學目標 ◎ 影像紀錄：
◎質性省思描述： 1.將學生分成2-3人一組，撿拾枯枝落葉在地上作畫，提醒孩子要分工合作，才能順利完成作品。 2.每組都能運用巧思，創作不一樣的作品。 |
能以繪圖、短文的方式做出校園植物小書。 (語文6-1-2 生活1-2 環境1-3-1) | 小書製作 一、引起動機 〈一〉 老師發下椰子家族、奇妙的植物、老樹調查員三份學習單 〈二〉 說明小書的製作方式：將（椰子家族、奇妙的植物、老樹調查員）共五張學習單黏貼成冊。 二、發展活動 〈一〉 教師指導學生將小書內頁與封面結合。 〈二〉 幫小書取名： 師：這本小書的內容有哪些呢？ ＊ 校園植物、大樹、樹葉… 師：如果要幫小書取一個名字，可以怎麼 說？ ＊ 校園植物小書、植物介紹、我的樹朋友、跟大樹做朋友、認識校園植物… 〈三〉 繪製封面、做美編。 三、綜合活動： 〈一〉 小書發表會：學生互相觀摩彼此的封面美編，選出佳作作品三份。 ※※※※※※※第六節完※※※※※※ | ◎教學效果量化檢核 ■ 75％學生達成教學目標 □ 50％至75％學生達成教學目標 □ 50％以上學生未達成教學目標 ◎ 影像紀錄：
◎質性省思描述： 配合生活課將活動改為製作「植物成長小書」。 |
（二）植物票選
教學目標對應能力指標 | 教 學 流 程 | 省思與成長 |
能了解選舉的方式及進行選舉活動。 (人權1-1-2 數學N-1-01) | 植物票選 一、引起動機： 師：如果要找一棵樹木來代表大洲國小，你覺得會是哪一棵樹？ ＊榕樹、樟樹… 師：每個人講的樹都不一樣，那我們要如何決定呢？ ＊投票 二、發展活動： 一、教師說明選舉規則。 1. 植物候選人： 01楓香02樟樹03榕樹04尤加利 2. 每位學生5票。 二、學生進行投票活動。 三、學生進行唱票活動。 1. 統計票數。 2. 將票選結果記錄在（我最愛植物票選）學 習單 ※※※※※※第一節完※※※※※※※ | ◎教學效果量化檢核 ■ 75％學生達成教學目標 □ 50％至75％學生達成教學目標 □ 50％以上學生未達成教學目標 ◎ 影像紀錄：
◎質性省思描述： 經過校園植物的介紹及實地觀察活動，列出12種校園植物進行最愛票選活動，每生投3票，最後由「大王椰子樹」獲得冠軍。 |
（三）親親大洲老樹
教學目標對應能力指標 | 教 學 流 程 | 省思與成長 |
能用五官及不同的測量方法記錄校園中的老樹。（數學N-1-09、生活1-1、環境1-1-1） | 親親老樹 一、引起動機 〈一〉 出發前的指導，教師需叮嚀安全須知，以及（老樹觀察員）學習單如何書寫。 二、發展活動 〈一〉 學生兩或三人一組在室外觀察、測量老樹，並拓印樹幹、葉子，記錄於學習單上。 三、綜合活動 〈一〉 老樹發表會：小組發表所觀察到的老樹特徵。 ※※※※※※第一節完※※※※※※※ | ◎教學效果量化檢核 ■75％學生達成教學目標 □ 50％至75％學生達成教學目標 □ 50％以上學生未達成教學目標 ◎ 影像紀錄：
◎質性省思描述 ： 配合學習單的引導，透過視覺、觸覺、嗅覺等觀察，並實地測量樹木的腰圍，計算出樹木的年齡，讓學生更親近校園物，並對校園植物有更深的瞭解。 |
能親手種植植物，體驗種植植物的樂趣。（環境1-1-1、生活5-5） | 植物種植 一、引起動機： 〈一〉 配合生活領域奇妙的植物，種植各種豆類植物。教學材料：植物種子、培養土、器皿（透明寶特瓶）、16開圖畫紙。 二、發展活動： 〈一〉 教師說明種植的步驟，指導學生完成種植的動作 ① 在花盆底部放石頭或發泡堜石 ② 放入泥土 ③ 挖約一指深的洞 ④ 放入種子，並把泥土蓋上 ⑤ 定期澆水 ⑥ 移植到菜圃中 ⑦ 設置菜棚 ⑧ 採收 三、綜合活動： 〈一〉 每天觀察、依據植物成長的狀況，用圖畫的方式紀錄成長過程。 ※※※※※※第二節完※※※※※※※ | ◎教學效果量化檢核 █ 75％學生達成教學目標 □ 50％至75％學生達成教學目標 □ 50％以上學生未達成教學目標 ◎ 影像紀錄：
◎質性省思描述： 大部分的孩子都能細心照顧自己的種子，並讓它發芽長大。但有些孩子太熱心了，會幫其他的同學澆水，或是好奇心太強了，會用手去觸摸或拔起植物來觀察，導致有些種子無法順利成長。 |
（四）課程與教學檢討省思
課程實施 | 一、校園植物巡禮 1.透過學校網站中校園植物教學網頁，介紹校園內的植物。 2.帶領孩子實地觀察校園內的植物。 3.撿拾枯枝落葉在地上作畫。 4.製作「植物成長小書」。 二、植物票選 經過校園植物的介紹及實地觀察活動，列出12種校園植物進行最愛票選活動。 三、親親大洲老樹 1.配合學習單的引導，透過視覺、觸覺、嗅覺等觀察，並實地測量樹木的腰圍，計算出樹木的年齡。 2.親自種植種子，並觀察及記錄其發芽成長過程。 |
教學檢討 | 一、校園植物巡禮 1.近距離的解說及觀察有助於對植物的認識。 2.校園植物解說牌大部分已毀損，希望能重新製作，有助於學生在課餘時間自行認識植物。 3.提醒孩子要分工合作，才能順利完成作品。 4.想在短時間看到種植的成果，可建議孩子選擇草本植物種子進行種植。 二、植物票選 每生投3票，最後由「大王椰子樹」獲得冠軍。 三、親親大洲老樹 1.透過感官的接觸與觀察，讓學生更親近校園物，並有更深的瞭解。 2.提醒孩子種植種子勿過於心急，細心的照顧及耐心的等待，植物才能茁壯。 |
