部落格

學校名稱：廣興國小

活動名稱：地瓜葉的一生

辦理日期：105.3-9月

舉辦地點：廣興國小生態園

參加對象：六忠師生

參加人數： 20人

活動簡述說明：”地瓜葉”是大家再熟悉不過的植物了，既好種又營養，透過庭園專家的解說後，學生對地瓜葉的一生有初步的認知後，接下來就要從鬆土、植株開始做起了，過程中還要常常去澆水拔雜草，當然也要適度的施肥，經過一個半月後，就可以開始採收，並輪流帶回家烹煮了，當看到自己種的、自己煮的地瓜葉被端上桌時，心中真有滿滿的成就感呢!

成果照片1

成果照片2

成果照片3

成果照片5

成果照片4

成果照片6

學 校 名 稱

廣興國民小學

教 學 者

薛雅琪

日 期

9/19

年 級

四年級

節數

1節

領 域 名 稱

綜合領域

單元主題

種菜

能 力 指 標

2-2-2-1實地種植一種植物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造。

3-2-0-2察覺只要實驗的情況相同，產生的結果會很相近。

5-2-1-3對科學及科學學習的價值，持正向態度。

6-2-3-1養成主動參與工作的習慣

教 學 目 標

1、透過實際播種、發芽、生葉、收成等歷程，明瞭植物

體的生長階段。

2、能明白土地與環境的關係，利用耕種的過程，打從

心愛惜土地與珍惜。

3、培養主動參與工作的習慣。

教 學 流 程

時間

教學資源

壹、準備活動：

一、教師準備：各種蔬菜圖卡或照片、學校菜圃、灑水器、鍬。

二、學生準備：學生每人帶一種蔬菜種子

貳、發展活動：

一、引起動機：

1.介紹各種當季常見的蔬菜種子

2.教師可和學生再次確認種植的地點和方式，並檢查應該準備的用具和材料。

1. 發展活動：
   
   1. 想一想：要怎樣進行播種？
      

      讓學生自由發表。學生可能在低年級時已經有種植經驗，或是曾經見過家人種植蔬菜的情形，因此，教師在引導播種程序前，可讓學生自由發表播種需注意的事項。
      

   2. 討論：
      
      1. 種子和種子間要相隔多少呢？
         
      2. 種子要不要埋很深呢？
         
      3. 播種後需要在種子上覆蓋土壤嗎？
         
      4. 要怎樣照顧呢？
         
   3. 說明：播種的程序
      

      在學校菜園中，種植的程序應該是：
      

      鬆土→挖洞→放種子→覆土→澆水。
      

   4. 操作：學生依照程序播種。
      

      進行除草、鬆土、播種，並持續每日的觀察與照顧。依照種子的不同，有些種皮比較厚的種子，建議先泡一夜的冷水後再播種，會比較容易發芽。不過，如果學生購買有包裝的種子，應該指導學生閱讀種子包裝的種植說明；如果是購買散裝的種子，就應該先問清楚播種的方式。
      

2. 歸納：
   

種植蔬菜的程序為鬆土（裝土）、挖洞、放種子、覆土、澆水。~~~本節結束~~~~

10分

5分

10分

15分

圖卡或照片

榮譽卡

榮譽卡

榮譽卡

成果照片一：鬆土及挖洞

成果照片二：鬆土（裝土）、挖洞、放種子、覆土

成果照片三：拔雜草及施有機肥料

成果照片四：收成

課程主題

我們生活的地方

教 學 者

蕭春芳

教學年級

二年級

教學時間

40分

教學日期

105年10月11日(一)

教案設計

蕭春芳

教 學 研 究

教學重點

1. 了解我們的生活環境。
   
2. 養成良好的生活習慣。
   
3. 愛護我們的生活環境。
   

生活教育內涵

5-5 產生愛護生活環境，尊重他人與關懷生命的情懷

教 學 流 程

教學重點

教學活動

教學資源

教學時間

空氣污染指標

認識PM2.5

防護措施指引

一、引起動機

• 老師提問:我們生活的環境中常看到的事物?
  

（2）老師提問:有哪些事物我們看不到，卻每天對我們十

分重要的? (回答-空氣)

二、教學活動

（1）觀賞影片-片名-5方法對付PM2.5

（2）老師提問:有哪5方法對付PM2.5?

回答-1.出門戴口罩

2.多搭大眾運輸

3.拜拜少燒香

4.多走路多騎車-騎車走小巷

5.回家顧好空氣品質

三、綜合活動

（1）請學生說出-自己的生活環境，空氣污染的現象

（2）教導學生認識-空氣品質警示等級及防護措施指引

綠色- PM2.5-低 黃色- PM2.5-中

紅色- PM2.5-高

紫色- PM2.5-非常高

電腦

投影機

10分鐘

15分鐘

15分鐘

課程主題

環境保衛戰

教 學 者

廖鳳玉

教學年級

一年級

教學時間

80分鐘

教學日期

105年10月18日(二)

教案設計

廖鳳玉

教 學 研 究

活動

目標

1. 能了解保護環境是每個人的責任。
   
2. 能提出具體的改善環境方法。
   
3. 能知道垃圾過多會造成地球的汙染。
   
4. 能透過五官觀察社區的變遷。
   
5. 能探討垃圾對環境的危害。
   
6. 能知道如何做到減少垃圾。

能力

指標

【健康與體育】

7-1-5 體認人類是自然環境中的一部份，並主動關心環境，以維護、促

進人類的健康。

【綜合活動】

4-1-1 觀察住家和學校周遭環境，並知道保護自己的方法。

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。

4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。

活 動 流 程

能力

指標

具體目標

教學活動

教學

時間

教學

資源

教學

評量

【環境教育】4-1-1

能透過五官觀察社區的變遷

【活動一】環境大偵查

壹、準備活動

教師準備：繪本《挖土機年年作響－鄉村

變了》。

貳、發展活動：

一、圖畫排排坐

(一)先將《挖土機年年作響－鄉村變了》內的

七張圖片隨機置於布幕上，請學生注意觀

察圖片中有哪些不同的地方？

(二)請幾位學生上臺排出圖片順

序，並說明為什麼要這樣安排？

二、圖畫會說話

故事參考大意：一座純樸的小鄉村蝶舞‧花香‧同住，蟬鳴‧鳥叫‧共生，披星‧相依‧戴月‧相偎。有一天 挖土機來了，終究美景不再。

5

10

繪本

觀察

發表

【健康與體育】

7-1-5

【綜合活動】

4-1-1

【環境教育】

能探討垃圾對環境的危害。

能提出具體的改善環境方法。

能探討垃圾對環境的危害。

能分享環境保護的概念。

教師講述故事大意，與孩子們分享。

三、圖畫想一想：請學生發表以

下問題：

(一)本來的鄉村是什麼樣子？

(二)什麼東西不見了？變成了什麼？

(三)什麼東西可以改變環境？誰利用它們改變

環境？

(四)比較第一張和第七張看看環境有什麼大改

變？什麼東西增加了？什麼東西消失了？

(五)七張圖中你最喜歡（或最不喜歡）的是哪一

張圖？為什麼？

(六)你是否在七張繪圖中發現了四季的變化？

你從哪裡看出它們的不同？

(七)你喜歡現在的還是從前的環境？為什麼？

參、綜合活動

學生發表自己所觀察到的社區變遷及對社區的整體感覺。

【活動二】環保小勇士

壹、準備活動

教師準備：學習單

貳、發展活動

一、環保好習慣

教師說明，保護環境是每個人都應該做的，

因為我們浪費物品能源，傷害動植物及破壞環

境，使得地球遭受破壞，要成為環保小勇士，

必須知道哪些對地球環境有益，並在日常生活

中做到。

二、環保大考驗

(一)發下學習單。

(二)請學生填寫學習單。

(三)全班共同分享學習單，並說出自己的看

法。

參、綜合活動

教師提醒小朋友地球資源是有限的，要充

分的利用，並做好垃圾分類以達到垃圾減量。

20

5

10

25

5

學習單

觀察

發表

觀察

發表

發表

環保大考驗

年
班 姓名

成果照片一： 根據圖片回答問題

成果照片二： 老師引導學生回答

成果照片三： 大家一起寫學習單

成果照片四：展示學習單

單元名稱

動手做環保

教學時間

一節課（40分鐘）

教學目標

1. 會愛惜課桌椅、遊樂設施。
   
2. 隨時關燈、關水，節約能源。
   
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