部落格

領域名稱

單元名稱

融入【環境教育】議題之能力指標

時數

備註

自然

一.月亮
1.大家來賞月

1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。
1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。
1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。
2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。
3-2-1思考生物與非生物在環境中存在的價值。
4-2-1能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。
4-2-2能具體提出改善週遭環境問題的措施。
4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。
4-2-4能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為。
5-2-2具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。

3

【環境教育】4-2-1能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。

【環境教育】4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。

自然

一.月亮
2.月亮位置的移動

3 

【環境教育】4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。

自然

一.月亮
3.月形的變化

3 

【環境教育】4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。

自然

二.水生生物的世界
1.認識水域

3 

【環境教育】4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。

【環境教育】5-2-2具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。

自然

二.水生生物的世界
2.水生生物的祕密

3 

【環境教育】3-2-1思考生物與非生物在環境中存在的價值。

自然

二.水生生物的世界
3.保護水生生物的家

3 

【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。

【環境教育】3-2-1思考生物與非生物在環境中存在的價值。

【環境教育】4-2-1能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。

【環境教育】5-2-2具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。

自然

三. 運輸工具與能源
1.認識運輸工具

3 

【環境教育】1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。

【環境教育】4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。

自然

三. 運輸工具與能源
2.能源與生活

3 

【環境教育】1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。

【環境教育】2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。

【環境教育】4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。

【環境教育】4-2-4能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為。

【環境教育】5-2-2具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。

自然

四.燈泡亮了
1.讓燈泡亮起來

3 

【環境教育】2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。

【環境教育】4-2-2能具體提出改善週遭環境問題的措施。

【環境教育】5-2-2具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。

自然

四.燈泡亮了
2.串聯與並聯

3 

【環境教育】2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。

【環境教育】4-2-2能具體提出改善週遭環境問題的措施。

【環境教育】5-2-2具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。

自然

四.燈泡亮了
3.電池玩具

3 

【環境教育】2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。

【環境教育】4-2-2能具體提出改善週遭環境問題的措施。

【環境教育】5-2-2具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。

自然

四.燈泡亮了
4.電池與環保

3 

【環境教育】1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。

社會

第一單元　家鄉的地名與位置
第一課　家鄉的地名

1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。
2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

3 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

社會

第一單元　家鄉的地名與位置
第二課　地圖上的家鄉

3 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

社會

第二單元　家鄉的自然環境
第一課　地形與生活

3 

【環境教育】2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

社會

第三單元家鄉的開發
第一課 家鄉開發的文物

3 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

社會

第三單元家鄉的開發
第二課 家鄉開發的故事

3 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

社會

第三單元 家鄉的開發
第二課 家鄉開發的故事

3 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

社會

第四單元　家鄉的產業
第二課　家鄉產業的發展

3 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

社會

第五單元　家鄉的名勝古蹟
第一課　認識名勝與古蹟

3 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

社會

第五單元　家鄉的名勝古蹟
第二課　愛護名勝與古蹟

3 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

客家語

第一單元天文
第一課月光光（二）

1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。
1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。
2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

1 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

客家語

第一單元天文
第二課北風摎日頭　

1 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

客家語

第一單元天文
第二課北風摎日頭

1 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

客家語

第二單元大自然
第三課河壩

1 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

【環境教育】1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。

客家語

第二單元大自然
俗諺欣賞氣象諺語

1 

【環境教育】2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

健體

單元六、防災小尖兵

活動1事故傷害知多少

4-2-2能具體提出改善週遭環境問題的措施。

3 

【環境教育】4-2-2能具體提出改善週遭環境問題的措施。

國語

第壹單元海洋世界

第一課藍色的海洋大軍

1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。
1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。
2-2-3能比較國內不同區域性環境議題的特徵。
3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。

3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。
3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。

4-2-1能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。

4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。
4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。

5 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。
【環境教育】3-2-1思考生物與非生物在環境中存在的價值。

國語

第壹單元海洋世界

第三課大海的旋律

5 

【環境教育】2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
【海洋教育】3-2-6在寫作中藉由觀察欣賞海洋的變化，激發想像力及創造力。

國語

第壹單元海洋世界

第四課海底世界

5 

【環境教育】4-2-1能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。
【環境教育】4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。

國語

第壹單元海洋世界

統整活動一

5 

【環境教育】3-2-3尊重不同族群與文化背景對環境的態度及行為。

國語

第貳單元生活體驗

第七課收藏秋天

5 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。
【環境教育】3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

國語

第參單元家鄉行腳

第八課靜靜的淡水河

5 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

國語

第參單元家鄉行腳    

第九課山中傳奇││達娜伊谷

5 

【環境教育】3-2-3尊重不同族群與文化背景對環境的態度及行為。

國語

第參單元家鄉行腳    

5 

【環境教育】2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

國語

第參單元家鄉行腳

統整活動三

5 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

綜合

第三單元社區大發現
活動一社區好鄰居

3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。

3 

【環境教育】3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。

綜合

第三單元社區大發現
活動二社區機構與資源

3 

【環境教育】3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。

閩南語

第一單元臺灣是寶島
第一課臺灣！臺灣！

1-2-5了解家鄉或鄰近沿海或河岸景觀的特色。

5-2-7關懷河流或海洋生物與環境，養成愛護生物、尊重生命、珍惜自然的態度。

1 

【海洋教育】1-2-5了解家鄉或鄰近沿海或河岸景觀的特色。

【海洋教育】5-2-7關懷河流或海洋生物與環境，養成愛護生物、尊重生命、珍惜自然的態度。

數學

一、一億以內的數

1-1十萬以內的數、1-2五位數的加減

1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。
1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。

1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。
2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。
5-2-1能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。

4 

【環境教育】2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

數學

二、乘法

2-1乘數為一位數的乘法、2-2乘數為二一位數的乘法

4 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

數學

四、除法

4-1四位數除以一位數4-2二位數除以二位數

4 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。
【環境教育】5-2-1具有跟隨家人或師長參與關懷弱勢族群等永續發展相關議題之活動經驗。

數學

六、整數四則運算

6-1加減與乘除、6-2先算乘後算加減

4 

【環境教育】1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。

數學

七、 公里

7-1 認識公里、7-2 公里的計算

4 

【環境教育】1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。

數學

七、公里

7-3 公里與公尺的計算、練習園地

4 

【環境教育】3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

數學

九、小數

9-3小數的加法、9-4小數的減法、練習園地

4 

【環境教育】2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

數學