部落格

日期/時間

99.10.5

參加學校

宜蘭縣四結國小

地 點

大同鄉九寮溪

參加人數

46

心

得

分

享

幸運、幸福來自天地人的賜福

20101005ㄧ早，雖然往常這是全校最安靜的共讀時段，仍聽見許多嘰嘰喳喳的吵雜聲，這個來自四年級教室方向的嗡嗡聲，不是因為閱讀時段未落實，而是我們即將前往「九寮溪」去閱讀自然的喜悅聲，掩不住內心的跳躍！

來自羅東自然教育中心的歐歐姐姐說：「開學至今所帶領的十一個梯次，，只有這個梯次是唯一遇到東北季風的團隊。」另一位帶領人薛哥哥也說：「我們何其幸運啊！能探知『水』的最原始發生。」是啊，生為宜蘭人，不跟水結合，那所謂的「好山、好水、好風光！」又從何說起？探索水世界，離開水的源頭處，豈不斷章取義。這麼看來，這與還下得正是時候呢！

雖然只有一部遊覽車的人數，中心就配足了五位老師，再加上本校隨行的五位老師，擔任小朋友的安全維護，可真是一點兒也馬虎不得。而且還有規劃完備的雨天備案，讓我們在涼亭內製作窺箱、了解各項觀察的行前解說最後還調整課程，讓下水觀察的前置作業更完備。更難得的是，他們最後還「下鄉到本校來」，位的是要在乾的、舒適的環境中，讓孩子完成最後的一系列活動；堅持的態度，另人肅然起敬！

回程時，和同事美英老師談起，我說，賺到了。因咱四上自然與生活科技領域第二單元正是「水中生物」，除了學校附近的水溝裡所見的水蘊草、吳郭魚外加上老師所準備的小紅球金魚，大都是遠觀而已，能如此站在乾淨的水域中，零距離窺視牠們，看著牠們圍繞在腳邊游動，想起溫泉SPA的廣告，宣稱體驗被魚咬腳的滋味，那種人們擠在小池裡，和在溪裡觀察魚相比，就是少了溪遊的野趣。無怪乎，上午還在呼喊，「水很冷！」的小朋友，一下到水裡，就不太肯上來。更頻頻對老師說，時間還早，我們還有好幾個鐘頭可以留在這兒看魚找昆蟲啊，為什麼要急著走呢？這依戀的氛圍，正是老天爺送給我們中午停雨時段來做體驗的好禮，也才不枉中心工作人員精心策劃此活動。

最後的「幸福家園」活動，只見小朋友把今日所見所聞融入圖畫中，彩繪出心中理想溪流，預見小小生態幼苗悄然滋長，幸福與幸運的腳步，正伴隨這群有心人士無怨無悔的付出，點滴涓流。謝謝中心給我們這趟豐富之旅，謝謝五位志工陪我們一整日，帶給我們這麼多的學習。

檢討

與

建議

事項

針對這一次活動內容，個人覺得慢食與樂活的生活態度很值得介紹給學生，此次校外教學，做了2個活動體驗，似乎時間太倉促，沒有好好對學生宣導「慢食」與「樂活」的概念，植物染與披薩製作，感覺上比較是技術面的學習，內涵的部分似乎沒有著墨。以下提出幾點建議事項，希望能對學生的體驗與學習更有幫助，請主辦單位參考：

1. 增加「慢食」與「樂活」等關於生活態度的課程。

2. 增加解說人力與體驗活動指導人員。

3. 每一項體驗活動進行之前，能有引導核心價值的前言或課程，使學生能知道做體驗活動的目的。