中華國中環境教育資訊網

辦公室烘碗機~全面使用可重複使用之餐具物品

採購替換筆芯及立可帶

師生使用不銹鋼餐具

宜蘭縣立中華國民中學垃圾減量及資源回收再利用實施辦法

一、目的：為減少地球資源浪費，養成全校師生愛物惜物之觀

念，以達到垃圾減量及資源回收再利用之目的。

二、依據：宜蘭縣一般廢棄物分類回收及清理自治條例，根據

本校現況及實際需求訂定。

三、實施方式：

１分類：資源回收類包含紙類（厚紙板、報紙類、非報紙

類）、紙餐盒、鐵罐、鋁罐、鋁箔包，寶特瓶、塑

膠類、玻璃類、廢乾電池、保麗龍、廚餘等。其

餘不可再使用之廢棄物為一般垃圾。

２回收方式：於教室及校園設置五層資源回收櫃或回收桶

及一般垃圾之垃圾桶，由各班環保股長負責管理

及監督工作，每日7：30~40（一年級）、12：15~30

（二年級）、15：00~15（三年級）進行回收工作，

一般垃圾於15：00~15由衛生糾察統一收取。

３處理方式：一般垃圾交由宜蘭市公所清潔隊垃圾車清運

處理，資源回收物由委託之資源回收公司於每星

期三下午由進行回收工作。

４管理工作：由衛生組進行全校工作規劃及檢討評估，環

保股長為班級負責人，聚寶屋由指派之工讀生進

行回收、儲存、清潔、消毒等工作。

四、考核方式：由衛生組發放整潔工作檢查表，由衛生股長及

環保股長檢查填表後回報，缺失部分，輕微者當

場要求進行改善，嚴重者由衛生組開立整潔工作

改善建議表列管追蹤輔導。資源回收數量報表由

衛生組長每月五日前將前一個月之資源回收數量

統計填表後，送市公所清潔隊及縣政府環保局。

五、資源回收款使用項目：

１校園（含辦公室、教室、廁所）美化綠化。

２聚寶屋維護及修繕。

３購買打掃用具及清潔用品。

４辦理資源回收業務各項支出。

５聚寶屋工讀生及環保學生義工獎勵金。

６校園（含辦公室、教室、廁所）美化綠化整潔比賽奬勵金。

六、本辦法經校長核可後實施，修正時亦同。

中華國中資源回收物處理方式

植樹紀念

植物解說

綠拇指園地

中華國中101年度教師暨學生環境教育講座研習計畫

壹、依據：

   1、環境教育法及本縣低碳城市規劃構想計畫書。

   2、本校環境教育計畫。

貳、計畫目標：

1、 提升本校師生環境教育知能與環境保護觀念，了解環境的改變與破壞可能帶來的危險。

2、 藉著環境保育講習瞭解地球資源的重要，體認人與環境間的關係。

3、 增進教師環境教育智能，並將之推廣至學生、家庭。

參、參加對象：本校教職員工生。

肆、研習時間：101年3月28日(星期三) 14：00至16：00，全程參與者給予研習時數2小時，並獲得2小時環境教育認證

伍、報名時間：即日起至全國教師在職進修網報名，至額滿為止。

陸、研習地點：中華國中學生活動中心

柒、課程：

環境教育講座課程表

講師簡介：

邱姿蓉，現職為台達電子文教基金會專案經理，曾任職於台灣荒野保護協會，環境保護工作，亦赴香港綠色和平組織和香港地球之友任職，曾遠赴江西勘查水源頭，參與中國水資源保護項目。

講師對於環境的註解

以為旅行只是去拜訪美麗的地方嗎？在氣候變遷影響加鉅的情況下，現在有一種旅行是帶你看即將消失的地球美景！像是冰山溶解、海洋島嶼下沉、澳洲大堡礁、甚至泰姬陵，氣候變遷正悄悄改寫地球版圖！
在台灣，這些改變其實更早發生….極端降雨氣候肆虐台灣偏遠山區，從高雄的甲仙為起點上溯到那馬夏原鄉部落，不到一小時就可感受到山移河動的震撼！南部海岸的地層下陷、原生植物生長界限的浩劫都正在發生！
與其抱著再不看就來不及的心情，不如從現在開始過著低碳節能的生活！

捌、經費預算：由教務處及學務處相關經費支應

玖、本計畫經校長核可後實施之，修正時亦同。

一、在參加這個研習營之前，你對我國環境教育相關問題的瞭解程度是？

□(1)非常瞭解 □(2)瞭解 □(3)有點瞭解 □(4)不太瞭解 □(5)完全不瞭解

二、在參加完本研習營後，使你對我國環境教育相關問題之瞭解是否有幫助？

□(1)非常有幫助 □(2)有幫助 □(3)尚可 □(4)沒有幫助 □(5)完全沒幫助

三、你覺得此次研習營安排的課程是否合適？

□(1)非常合適 □(2)合適 □(3)尚可 □(4)不太合適 □(4)非常不合適

四、在此次研習課程中，你最喜歡的課程是？〈可複選〉

□ (1)能源歌曲教唱 □(2)風力模型車製作 □(3)參觀活動 □(4)影片欣賞

□ (5)節約能源常識 □(6)能源與現代化生活 □(7)有獎問答

五、在此次研習課程中，你最不感到興趣的課程是？〈可複選〉

□ (1)無(跳至下一題) □(2)能源歌曲教唱 □(3)風力模型車製作 □(4)參觀活動

□ (5)影片欣賞 □(6)節約能源常識 □(7)能源與現代化生活 □(8)有獎問答

六、你認為研習營之地點是否合適？

□ (1)非常合適 □(2)合適 □(3)尚可 □(4)不太合適 □(4)非常不合適

七、研習營準備的紀念品〈背包、襯衫〉，你喜歡嗎？
□(1)非常喜歡 □(2)喜歡 □(3)普通 □(4)不太喜歡 □(5)非常不喜歡

八、輔導的老師們在人數及對你們的照顧上，您滿意嗎？

□(1)非常滿意 □(2)滿意 □(3)不太滿意 □(4)非常不滿意

九、這一次研習營的食宿安排，您滿意嗎？

□(1)非常滿意 □(2)滿意 □(3)不太滿意 □(4)非常不滿意

十、返回學校後，你是否願意協助推動學校及家庭之環境教育宣導？

□(1)非常願意 □(2)願意 □(3)普通 □(4)不太願意 □(5)非常不願意

十一、返回學校後你想要透過何種方式執行環境教育小尖兵的任務？〈可複選〉

□(1)隨時留意自己做到節約能源的行為 □(2)充實自己的能源常識，作為週遭人的小老師

□(3)協助班級於下課或無人時，關掉電燈電扇 □(4)協助提醒同學或家人時時節約能源

□(5)協助巡視校園的電燈、電扇、水龍頭、廁所沖水設備等是否損壞，並報告老師

101年度宜蘭縣中華國民中學蘭陽博物館本土實察參訪計畫

七、經費概算表

101年度宜蘭縣中華國民中學實施蘭陽博物館本土實察教學活動成果

註：1.本表格不足請自行增列，請協助填寫以下問卷，以作為未來規劃活動之參考，謝謝！

    2.學生部份以A4紙張為主，以文字、照片、繪畫…等方式辦理，期豐富蘭博實察成果內

      容。

宜蘭縣國中小學本土實察教學活動回饋表（教師部份）

壹、對活動舉辦本身

一、教育處舉辦「本土實察計畫—蘭博實察活動」對學生瞭解宜蘭在地知識非常有幫助。

□非常同意（3） ■同意（7） □無意見（1） □有點不同意 □非常不同意

二、教育處舉辦「本土實察計畫—蘭博實察活動」為學校提供了優質的戶外教學場域。

□非常同意（4） ■同意（7） □無意見 □有點不同意 □非常不同意

三、教育處舉辦「本土實察計畫—蘭博實察活動」為老師提供了優質的教學資源。

□非常同意（5） ■同意（6） □無意見 □有點不同意 □非常不同意

四、教育處舉辦「本土實察計畫—蘭博實察活動」為師生提供了有別於課室上課的學習體驗。

□非常同意（4） ■同意（7） □無意見 □有點不同意 □非常不同意

貳、對活動時間的安排

一、活動時間分上、下學期安排，讓學校有充份的活動時間選擇。

□非常同意（3） ■同意（5） □無意見（3） □有點不同意 □非常不同意

二、活動時間的安排具彈性，讓學校可以依學校行事安排相關參訪事宜。

□非常同意（2） ■同意（8） □無意見（1） □有點不同意 □非常不同意

三、整體活動安排時間適中，學生可以達到相關的學習目標。

□非常同意（2） ■同意（7） □無意見（2） □有點不同意 □非常不同意

四、我覺得活動時間的安排可以：_______________________

參、對活動實施方式的安排

一、活動實施方式，適合學校實施相關參訪活動。

□非常同意（2） ■同意（9） □無意見 □有點不同意 □非常不同意

二、活動實施方式，可有效達成與領域課程目標。

□非常同意（3） ■同意（6） □無意見（1） □有點不同意（1） □非常不同意

三、活動實施方式，可達深度學習之效果。

□非常同意（2） ■同意（6） □無意見（2） □有點不同意（1） □非常不同意

四、活動實施方式，可有效達成活動所定訂之目標

□非常同意 ■同意（9） □無意見（2） □有點不同意 □非常不同意

五、我覺得實施方式可以：

肆、活動地點：

一、活動地點（蘭陽博物館）安排，提供了非常豐富的教學資源。

□非常同意（4） ■同意（6） □無意見（1） □有點不同意 □非常不同意

二、活動地點（蘭陽博物館）安排，可有效達成本土實察目標。

□非常同意（4） ■同意（6） □無意見（1） □有點不同意 □非常不同意

三、活動地點（蘭陽博物館）安排，讓學生有身歷其境之學習感受。

□非常同意（2） ■同意（6） □無意見（2） □有點不同意（1） □非常不同意

四、活動地點（蘭陽博物館）安排，具有地方特色。

□非常同意（2） ■同意（8） □無意見（1） □有點不同意 □非常不同意

五、活動地點（蘭陽博物館）安排，具有在地指標意義。

□非常同意（2） ■同意（8） □無意見（1） □有點不同意 □非常不同意

六、建議覺得活動地點可以安排（或新增）在：傳藝中心、宜蘭縣政府、太平山、綠博、更可以達到本土實察的目標。

宜蘭縣國中小學本土實察教學活動回饋表（學生部份）

參觀完了蘭陽博物館後，要請各位同學撥空填寫下列的問題，讓未來教育處規劃相關活動課程時的參考，只要花你（妳）不到1分鐘的時間，就能讓以後的活動更加的豐富多元，也讓未來的學弟學妹們藉由這項活動學到更多專屬於宜蘭人的在地智識。

一、我覺得參加蘭博實察活動很有意義。

□非常同意（1） ■同意（8） □無意見（2） □有點不同意 □非常不同意

二、我覺得蘭博實察活動，讓我更親近我生長的地方。

□非常同（4） ■同意（5） □無意見（2） □有點不同意 □非常不同意

三、我覺得參觀蘭陽博物館可以讓我親身體驗課本上的知識。

□非常同意（3） ■同意（5） □無意見（3） □有點不同意 □非常不同意

四、我覺得宜蘭是一個具有豐富歷史、文化的城市。

■非常同意（5） □同意（5） □無意見（1） □有點不同意 □非常不同意

五、我覺得身為宜蘭人是一件光榮的事。

■非常同意（9） □同意（1） □無意見（1） □有點不同意 □非常不同意

六、我覺得蘭陽博物館裡的文物，讓我更認識自己居住的城市。

□非常同意（3） ■同意（5） □無意見（3） □有點不同意 □非常不同意

七、我覺得在蘭陽博物館可以學到很多屬於宜蘭的在地知識。

□非常同意（2） ■同意（8） □無意見（1） □有點不同意 □非常不同意

八、我覺得要瞭解宜蘭應該先參觀蘭陽博物館。

□非常同意（1） ■同意（8） □無意見（2） □有點不同意 □非常不同意

九、我覺得參觀時間長短足以讓我瞭解宜蘭的在地知識。

□非常同意（2） ■同意（5） □無意見（1） □有點不同意（2） □非常不同意（1）

十、我覺得參觀蘭陽博物館可以讓我親身體驗課本以外的知識。

□非常同意 ■同意 □無意見 □有點不同意 □非常不同意

十一、我建議本土實察可以再增加參觀的地點：

龜山島、五峰旗、文化工場、北關農場、傳藝中心、

十二、我覺得這次參觀蘭陽博館最大的收穫是：（請用50字以內描述）

1.瞭解宜蘭的演變，先民的辛苦，文化的演進。

2.兒童探索區好玩！（但有些設備已壞）

3.瞭解許多漁民、農民的辛勞，還有古代人

4.見識到宜蘭最偉大的建築，看到館外特殊的風景，以及宜蘭各種地形的特色。

5.更瞭解宜蘭人該知道的宜蘭事。

6.讓所有宜蘭土生土長的子弟們瞭解故鄉，從蘭陽平原發展，到現今所有萬物的川流不息，使我們深深感受到宜蘭的特殊之處，身為宜蘭人，我們倍感交榮幸。

7.得到以前不知道的知識，但時間不夠用。

8.我們學到了課本以外的東西，也讓我們認識宜蘭的點點滴滴，不過裡面有許多器材都不能用。

9.看到當日某國小參觀，一個班有幾位志工分組導覽，建議未來教育處與蘭博能提供志工導覽服務，因導師要向全班導覽解說，又無麥克風提供（若有麥克風又怕互相干擾），建議未來博物館能提供每人一支語音導覽。

環教的樂土－宜蘭縣武荖坑環境探索低碳教育活動計畫

一、依    據：宜蘭縣環境教育12年計畫案。

二、目    的：1.結合本縣豐富環境教育資源和童軍教育活動以大自然為教室，讓學生親近宜蘭鄉土，認識宜蘭美麗風光和文化特色。

              2.透過生活營活動培養學生正當休閒活動和人際關係抒解功課壓力，豐富學生的童年記憶。

              3.鼓勵學生加入環境生態保護行列，認識自己家園與生態資源，並透過各種自然體驗活動，提昇學生之環保觀念，進而身體力行各項環保措施，實踐節約用水，節能減碳，培養愛護地球之良好習慣。

              4.落實低碳城市實踐目標，以環境教育低碳課程架構為主軸，融入於探索教育活動中，以自然體驗及探索引導學生省思如何實踐之行動方針。

    主    題：宜蘭孩子的共同回憶

三、辦理單位：

    指導單位：宜蘭縣政府

    承辦單位：宜蘭縣環境教育輔導團

              宜蘭縣立五結國中

    協辦單位：宜蘭縣童軍會

              宜蘭縣女童軍會

四、活動日期與人數：

    參加對象：以本縣國中七年級學生為主。

  活動日期： 本縣國中七年級學生梯次分配如下：

五、活動地點：宜蘭縣武荖坑營地

六、活動方式與內容：

    1.採露營活動方式住營帳。

    2.悠遊新城：河岸戲水活動(範圍：鐵橋區）。

A1.水上救生

A2.水中信任倒

A3.同舟共濟(橡皮艇)

A4.救人與自救

A5.急流橫渡

A6.水中扙合

A7.水上人家

    3.探索嘉年華：分站過關斬將活動

B1.契約建立

B2.黑白羊

B3.大圈繞小圈

B4.高牆通過

B5.一起站起來

B6.硫酸河

B7.大砲穿洞

B8.蜘蛛網

B9.漂浮島

B10.水中探索課程

    4. 低碳教育課程：

C.綠的探索家

C.溪流探險隊

C.我是一條河

C.草木皆兵

C.昆蟲奇兵

    5.歡樂你我他：營火活動。

    6.星空之夜：仲夏星座介紹。

七、活動費用：

本縣七年級學生，參加費(內含伙食、飲料、平安保險、縣內往返營地交通運輸、營地租借、活動器材、紀念品、輔導員津貼等費用)由縣府全額負擔。

八、報名日期：即日起至101年5月30日止。

九、報名方式：

    1.縣內七年級學生：以學校為單位採團體報名，由學校團體具名填寫報名總表。報名後召開協調會議決定梯次後，當場發給報到通知。

    3.宜蘭縣武荖坑環境探索低碳教育活動組團方式：

A.    各國中七年級學生依「宜蘭縣武荖坑環境探索低碳教育活動大露營編團分配表」組團參加，每小隊9—10人為原則。。

B.    以團為單位，分別以4小隊編成一團，可由一校單獨或數校聯合組成。

C.    各團設團長1人、副團長若干人。分別輔導各團，並負責活動、生活輔導、配給及連絡等工作。

D.   團長、副團長請各校自行遴選導師擔任。

中華國中101學年度上學期衛生糾察隊員名單

執勤時間：周一至週五每天7：40、12：30各班打掃之後，需依照公共區域及班級教室進行整潔評分工作。下午3：00～3：15，於活動中心側門口（雨天於學務處前樓梯），檢查處理一般垃圾。周三除外沒有垃圾清運。(因此請各班導師在該班衛生糾察執勤當週的下午打掃時段不要分配打掃工作。)

執勤內容：協助衛生組於全校各班在倒一般垃圾時，檢查並登記各班垃圾桶內是否有可回收物。

二、回收室志工：212班7號林韋辰、11陳嘉軒、15蔡睿

哲、17賴冠廷

三、衛生小偵探志工：201班7號陳昌聖、202班6號林崇

群、23號張庭瑀

四、衛生組志工：306班33號張耘慈、201班27號黃薏文

中華國中100學年度盆栽認養義工招募表

導師簽章：

工作項目：

一、徵求每班一至三名認養義工，盆栽照顧良好，學期末記嘉獎壹次。

二、盆栽請隔日澆水一次，小型盆栽每次約半罐養樂多瓶水量，大型盆栽每次約二罐養樂多瓶水量。

三、花盆常擦拭，枯葉應摘除，每月施肥一次，肥料至衛生組領取。

四、隨時留意植栽狀況，仔細照料，如有疑似生病情形，應立即回報衛生組。

五、學期末將盆栽送回衛生組統一照顧。

宜蘭縣立中華國民中學廢乾電池回收桶設計及回收比賽

一、主旨：為鼓勵學生創意設計廢乾電池回收桶，進而重視廢乾電池回收工

作，特訂定本辦法。

二、依據：1本校資源回收辦法。

          2環境教育法辦理。

三、實施方式：

回收桶設計比賽：

    1分組：以班級為單位，分一、二、三年級，共三組。

2每班設計一個回收桶，可使用寶特瓶或塑膠瓶加以裝飾製作，以美觀實用為要點。

3經美術教師評選後，每年級取前三名頒發獎狀及獎勵金300元。

廢乾電池回收比賽：

1分組：以班級為單位，分一、二、三年級，共三組。

2電池不分大小，以數量計算，多者優勝。

3每年級取前四名頒發獎狀及獎勵金。

  第一名500元 第二名300元 第三名200元第四名100元

四、實施時間：101年2月8日至101年3月16日止，每週三各年級回收時
             間辦理。

五、經費概算：

    環保署補助款項：因本校班級資源回收桶數量不足，該款項用於增購

                    資源回收桶。

六、本辦法經校長核可後施行。

中華國中一學校成果報告（）.doc

資源回收月報表100年11月.doc