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宜蘭縣立中華國中九十九學年度

衛生小偵探名單

宜蘭縣立中華國民中學99學年度美術能力競賽辦法

一、宗旨：為加強美育教學提高學生學習美術之興趣，並發展獨立思考與創作能力。

二、組    別： １.一年級組           ２.二年級組             

三、競賽類別：

   １平面設計：

規格為對開圖畫紙(直式、橫式皆可)，請於賽前先行構思內容，並自行備妥其他所需用紙及材料，任何材料皆可，立體物件須黏緊，可先行製作小物件以節省比賽時間。

主題如下：(作品需將主題呈現出來，可自行訂定標題)

(1) 一年級：（兩個主題二選一）（一）節能減碳救地球(環保相關議題，想想拯救地球的方法)、（二）兩性平等，相互尊重。

(2)  二年級：（兩個主題二選一）（一）關懷流浪動物(以認養代替購買、寵物不是你的唯一，但你卻是寵物的唯一) 、（二）兩性平等，相互尊重。

   ２漫畫：規格為四開圖畫紙(直式、橫式皆可)，工具自備。主題自定，形式、黑白或彩色不拘。五個主題任選一個：(1)國防安全的重要(2)兩性平等，相互尊重(3)我的國中生活酸甜苦辣(4)拒絕菸、毒或愛滋病的危害(5)宜蘭的好山好水介紹。

   ３國畫：規格為35×69公分宣紙(直式、橫式皆可)，工具自備。主題：(1)我的國中生活酸甜苦辣(2) 宜蘭的好山好水。形式、黑白或彩色不拘。

   ４西畫：規格為四開圖畫紙(直式、橫式皆可)。主題自定，形式、黑白或彩色不拘，上色工具除了彩色筆、色鉛筆與旋轉蠟筆不得使用外，其餘皆可使用。

※以上紙張由學校提供，同學自備畫具，比賽當日只可攜入同學自己畫的草稿或是色稿，不得攜帶其他參考資料。

四、競賽時間：

   一年級所有類別均於：9月17日（星期五）上午8:20~11:50(第1~4節)（8:00前集合）

二年級所有類別均於：9月24日（星期五）上午8:20~11:50(第1~4節)（8:00前集合）

五、競賽地點：

   １平面設計：行政大樓四樓美術教室。

２漫    畫：專科大樓一樓家政教室。

   ３國　　畫：專科大樓一樓家政教室。

   ４西    畫：舊大樓二樓童軍教室。

六、報名方式：

   １一、二年級每班每項目必須派一名學生參加。

   ２報名後不得無故缺席，報名表請務必於9月10日（星期五）前送交。

七、學校供應一張比賽用紙，所需上色用具由參加學生自備，作品必須當場送回。

八、獎    勵：各組各項取優秀作品三名、佳作若干名由校長頒獎鼓勵。

九、評審時間：10月1日（星期五）上午10:00~12:00。（請美術老師出席）

十、評審地點：本校美術教室。

十一、本辦法呈請校長核准後實施，修正時亦同。

中華國中推動環境教育輔導訪視評核–自評表，以「基本資料、推動環境教育各項指標自評表、學校實施環境教育的困難及需求」等三大項填寫，詳細內容如下: 一、基本資料 填表日期：99年　9月　20日

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小實驗，大成長                                     林修毓老師

    前年，一群喜歡科學的學生，從一年級開始針對水質進行實驗與研究，連續兩年將研究結果寫成報告。兩年來，我看著這群學生，不斷成長，邁向卓越。心中的感動實在難以形容，這篇文章要分享他們的研究的結果，也要大家了解讓學生參與科學研究的教育目的。

你不可不知的科學新知~「天然不等於無害」〈科展成果分享〉

    這個實驗所要解決的問題是：號稱天然的洗潔劑，是否會污染水質？

    首先，要比較各樣洗潔劑造成優氧化的程度。在許多燒杯中加入同樣多的水和水草〈控制變因〉，分別添加洗碗精、沙拉脫、洗衣粉(含磷)、洗衣粉(無磷)、黃豆粉、綠豆粉、茶子粉、漂白水〈操作變因〉，並有一組什麼都不加當作對照組，利用觀察水的酸鹼值、水草長度、水草顏色、浮萍顏色、浮萍數量、水的顏色、水的氣味〈應變變因〉，來判斷優氧化的嚴重程度。發現：天然洗潔劑造成的優氧化比一般洗潔劑嚴重，其中以綠豆粉為最。

    接著，根據資料中找到的抑制優氧化的方法，進一步研究哪個方法最有效。將綠豆粉加入水中，分別施以不同的優氧化抑制方法，發現：加入硫酸銅溶液者、加入明礬粉溶液者、放入水芙蓉以及使用斷光法者效果最為明顯。

    根據實驗，得到兩個結論：一，使用天然的洗潔劑仍要注意用量，否則仍會破壞環境。二，所有的優氧化抑制方式都有缺點，有些會造成污染，有些耗費太多成本，若能預防，效果最好。

你不能沒有的科學精神

    「中庸」一書說明做學問的原則：「博學、審問、慎思、明辨、篤行」。這道理雖古老，卻不過時。一次好的研究經驗，能讓學生在這些能力上有很大的進步。科學研究的過程中，要廣泛的收集資料，多方面的學習相關知識〈博學〉；並且謹慎的提出問題，設計一個好的實驗流程〈審問〉；小心執行，根據實驗結果，看看原來的假設是否成立〈明辨〉；最重要的是，實驗的結論，應該要能夠改變我們的行為，讓這個世界更美好〈篤行〉。

    有些人以為，國中生進行科學實驗只是小孩玩耍，浪費時間。事實上，在這過程中，學生所獲得的，是考試學不到的能力。學校每年下學期舉辦校內科學展覽，提供學生大展身手的好機會。除了學校圖書館、老師的努力，我們也請求更多具有專業知能的家長，能不吝提供自己的能力，一同栽培這群潛力無限的孩子。

後記1  這個由目前三年級：陳碧雅、吳旻宣、張凱平三位同學共同參與的實驗，在第二年獲得2004年宜蘭縣國中科學展覽生物組佳作。

後記2  優氧化小檔案：優氧化是指水中的有機物質含量過高，使水中植物、微生物大量增生，最後造成氧氣耗盡、水中生物死亡、水中生物相單調、水池沼澤化等結果。廢水污染使原本要費時數百年的現象，於短短十幾年就發生，成為水域生態的浩劫。

我們只有一個地球!

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