成立閱讀工作坊,利用晚上時間,邀請社區家長與學生一起進行環境教育的課程體驗活動。
分類: 學校環教特色
100年度5-4親職教育~環境教育成果冊
100年度5-4親職教育~環境教育計畫
宜蘭縣100學年度推動(原住民山地鄉)幼稚園親職教育
「健康滿分美麗家園」實施計畫
一、依 據:教育部100年4月22日臺國(三)字第1000064296號函辦理。
二、目 的:
(一)由活動中建立在幼稚園、家庭與社區間良好的互動關係。
(二)透過衛教宣導活動提升家長對幼兒保健與安全的認識。
三、指導單位:教育部
四、主辦單位:宜蘭縣政府
五、承辦單位:宜蘭縣澳花國民小學
六、協辦單位:宜蘭縣幼教資源中心
七、活動日期:100年11月12日(星期六)
八、活動地點:澳花國小視聽教室
九、參加對象:南澳鄉就讀公私立幼稚園幼兒之家長及社區民眾。
十、參加人數:計60人(家長30人,幼兒30人)
十一、活動內容:如課程表
十二、報名方式:各園(所)請於100年11月5日前傳真(03-9985210),
澳花國小附設幼稚園江美芳老師,
電話:09-9985108轉23額滿為止。
十三、活動經費:本活動經費由教育部專款補助。
十四、考核獎勵:辦理本活動優異人員,依規定予以敘獎。
十五、本計畫經奉准後實施,修正時亦同。
宜蘭縣100學年度推動原住民山地鄉幼稚園親職教育「健康滿分美麗家園」經費概算表
縣 市:宜蘭縣 承辦學校:澳花國小
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活動地點:宜蘭縣澳花國小視聽教室
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參加人數:家長30人、幼兒30人、講座1人、助教2人、工作人員1人
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費用別
| 項 目
| 單位
| 單價
| 數量
| 預算數
| 備 註
|
| 講座鐘點費
| 人/節
| 800
| 7
| 5600
| (內聘)1天* 2節
|
膳食費
| 人/餐
| 70
| 64
| 4480
| (含茶水)
家長、幼兒、講座、助教、工作人員
| |
材料費
| 人/本
| 80
| 30
| 2400
| 手冊(含成果)、材料、講義
| |
場地布置費
| 場
| 2000
| 1
| 2000
| 海報紙、麥克筆等
| |
雜支
| 式
| 520
| 1
| 520
| 5﹪影印、墨水夾、文具、紙張、成果資料等
| |
預算總支金額
|
|
|
| 15,000
|
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承辦人: 主計主任: 校長:
100年度5-4親職教育~環境教育家長通知單
100年度5-5澳花國小搭乘社區巴士上下班
99年度 5-4 節能省碳宣導活動
99年度 5-4 校園節能省碳活動
99年度 5-4 99年度澳花國小校園節能減碳現況
校園節能減碳現況
問題與建議:
編號 | 題目 | 選項 | ||
是 | 否 | |||
一 | 請問貴校是否已定期執行校園節能減碳評估(如:校園碳足跡計算,校園碳排放統計等)? | ● | ○ | |
回答『是』者請於右側簡述其具體內容 | 1。 推廣學校同仁騎乘社區巴士。 2。 減少影印次數,多利用é化與教學評量。 3。 使用廢紙影印及雙面影印。 | |||
2 | 請問貴校是否已實施有效節能減碳之能源及資源管理策略? | ● | ○ | |
回答『是』者請於右側簡述其具體內容 | 1。使用霧化水龍頭及實施水龍頭開一半,節約用水活動。 2。垃圾減量(宣導少帶飲料及餅乾至校、早餐在家吃完)。 | |||
三 | 請問貴校是否已針對校園既有建築耗能缺失進行有效之節能減碳措施? | ● | ○ | |
回答『是』者請於右側簡述其具體內容 | 1。替換舊式燈泡,使用省電燈泡。 | |||
4 | 請問貴校是否已因應校園基地環境積極開發新能源(如:太陽能光電,太陽能熱水器,風力發電,風力揚水等)之應用? | ● | ○ | |
回答『是』者請於右側簡述其具體內容 | 1.聚寶屋的電源採用太陽能發電 | |||
5 | 請問貴校是否已將節能減碳的概念與作法融入課程規劃並設計教案? | ● | ○ | |
回答『是』者請於右側簡述其具體內容 | 已融入班級教學及學校活動。 | |||
99年度 5-3 99年度宜蘭縣澳花國民小學教職員工上下班交通工具統計表
99年度宜蘭縣澳花國民小學教職員工上下班交通工具統計表 | |||||
序號 | 職稱 | 姓名 | 是否搭乘大眾運輸工具 | 到校交通工具方式 | 備註 |
1 | 校長 | 陳安明 | 否 | 汽車 | |
2 | 教導主任 | 陳虹霖 | 是 | 社區巴士 | |
3 | 總務主任 | 胡琢傑 | 是 | 社區巴士 | |
4 | 教務組長 | 哈勇諾幹 | 是 | 社區巴士 | |
5 | 學務組長 | 鄭嘉毅 | 是 | 步行 | |
6 | 教師 | 洪惠珊 | 是 | 社區巴士 | |
7 | 教師 | 陳淑榆 | 是 | 步行 | |
8 | 教師 | 尤明‧芭雅希 | 是 | 社區巴士 | |
9 | 教師 | 陳維鈞 | 是 | 社區巴士 | |
10 | 教師 | 林茂輝 | 是 | 步行 | |
11 | 教師 | 吳啟聰 | 是 | 社區巴士 | |
12 | 教師 | 李香蘭 | 是 | 社區巴士 | |
13 | 教師 | 張育晟 | 是 | 步行 | |
14 | 幼稚園老師 | 黃哲恩 | 是 | 社區巴士 | |
15 | 幼稚園老師 | 江美芳 | 是 | 社區巴士 | |
16 | 職員 | 安梓濱 | 是 | 社區巴士 | |
17 | 職員 | 田寶雄 | 是 | 步行 | |
18 | 校護 | 賴嬪雯 | 是 | 社區巴士 |
99年度 5-1 校園綠建築推動計畫
一,計畫執行團隊
類別 | 服務單位 | 姓名 | 職稱 | 負責工作 |
召集人 | 澳花國小 | 陳安明 | 校長 | 綜理永續校園改造事務 |
執行秘書 | 澳花國小 | 胡琢傑 | 總務主任 | 工作設計執行及資料匯整 |
顧問 | 澳花國小家長會 | 李美惠 | 會長 | 諮詢與協助 |
工作小組 | 澳花國小 | 胡琢傑 | 總務主任 | 工程監工及各項業務 |
工作小組 | 澳花國小 | 陳虹霖 | 教務主任 | 自然生態教學規劃及研習教案建立 |
工作小組 | 澳花國小 | 鄭嘉毅 | 學務組長 | 節約與資源回收宣導,環境整理及安全 |
工作小組 | 澳花國小 | 哈勇諾幹 | 主任 | 結合社區資源,規劃構思社區成員配合推動 |
工作小組 | 澳花國小 | 張育晟 | 自然領域召集人 | 自然生態教學規劃及研習教案建立 |
二,執行方案(檢附相關規劃及初步設計圖面,自行安插於適當頁數)
(一)計畫緣起
本校傍山面海,是一所丘陵形的原住民部落小學。為響應近年對推廣節約觀念及地球環境趨惡之下,利用學校環境之優勢,來營造綠色校園之校。藉著日光能量和雨水水量,設計一套再生循環系統,可以為校內省電省水,將節約力行實踐,也藉由永續校園的引進,和社區民眾認識生態環境,進而配合周遭生態地域環境邀約外界人士做一趟校園和社區地域教學之旅,營造一個優質的綠色校園。
(二)計畫內容:
1。名稱:再生能源應用
(一)施做地點:校園屋頂裝置太陽能板供聚寶屋電源使用。
(2)功能效用:能源再利用。環境教育。
(三)現況分析:
日出早。約十點鐘和屋頂已垂直至七十度,其日光強度強烈。若善用有限的自然資源能源轉換成電源,達成節約能源的目標。讓學生了解能源再生的知能及循環利用的觀念。從中培養學生愛惜大自然所產生資源能量的情感。
(4)規劃內容:
因學校四周環境無高聳物體遮蔽,日光直接照射,面積廣大,故屋頂直接裝置太陽能板運轉,將其能源轉換成電能,供應部分校區電力,承擔部分電費。
2。名稱:雨水再生水利用
(一)施做地點:圖書館三樓。
(2)功能效用:生態教學。能源再利用
(三)現況分析:
雨量豐沛。利用讓雨水回收設備,先將雨水資源積存下來,再讓儲存的雨
水,注入於校園每一個植物中,有效利用利用水資源,帶動學校及社區節水惜福的觀念。
(4)規劃內容:
於餐廳前方草皮,建置雨水回收筒(屋),定期澆水前方草皮,以維護草皮及延續植物的生存。
三,教學內容及社區配合計畫
(一)太陽能光電系統
透過再生源太陽能光電系統供應校區電源循環裝置,太陽能光電板預計放置於屋頂,屋頂視野極佳,可以觀賞社區和太平洋景色。教師可以運用設置教導學生再生能源的重要性,並邀請社區家長來觀察,共同討論節約能源的重要性和全球暖化的危機,當然有機會,整個社區一起裝置,為地球永續作努力。
(二) 雨水再生水利用
透過此雨水再生水利用,挖生態景觀池和儲水桶(屋)設置,並在樹旁設立教學平台,池中放入水生植物,變為教師指導學生生態教學的好去處及社區家長休閒場所。在假日,眾多遊客也常常喜歡至校,看一看校園廣大的草皮,若有生態景觀池,將成為社區部落景點之一,當然,利用雨水回收系統,將延續學校植物的生機,和改善用水使用量,實踐節水之目標。
(三)社區互動
若上述申請成功,將可提供本鄉社區和國小作為活化校園空間的參考,本校亦會提供這些資源與本鄉國小和社區互動,讓“開創閒置空間新生命,營造永續節源新基地“的精神傳遞下去,發揮其最大功效
四,預期成果與效益
(一)建構具科技,生態,教育的永續校園。
(二)培養學生正確環保觀念並落實於日常生活中。
(三)營造學校成為為社區的綠色精神堡壘,具示範教育價值
(四)透過環境議題的教學及體認,喚起學生對環境教育的認知及情操。
台,提供學校活動辦理時學生的表演舞台。