公告, 校園環保實務, 行政與管理, 計畫

103垃圾減量計畫

宜蘭縣南澳鄉澳花國民小學103年度垃圾減量計畫

 

壹、目的:

 

一、培養學生重視環保教育,確實做好垃圾分類、資源回收環保工作。

 

二、灌輸學生「舉手之勞做環保」,讓環保觀念深植於每位學的心靈。

 

三、默化垃圾減量觀念,落實環境保護目的。

 

  四、培養全校師生環境保護觀念、養成垃圾分類處理的習慣,以美化環境。

 

貳、實施日期:一百三年度

 

參、對象:全校師生。

 

肆、清運分類:

 

一、資源垃圾:資源回收室

 

   ()紙類:報紙、廢考卷、計算紙、影印紙、廣告紙、牛皮紙、舊書等。

 

()保特瓶:印用回收字樣之製品

 

()塑膠:

 

()鐵鋁罐:

 

()鋁箔包:含紙杯、利樂包等

 

()玻璃:

 

()廢電池:鹼性電池、水銀電池等各類電池。

 

  二、其它:

 

()廚餘果皮:早、午餐廚餘,果皮等

 

()落葉枯枝:外掃區所產生之自然物

 

伍、實施細則:

 

  一、垃圾處理方式:

 

    ()資源垃圾:提高資源回收成效,減少整體垃圾總量,加強督導每週星期五定期回收時段之資源回收工作。

 

     ()其它:

 

       1.廚餘果皮:由校方統一收集,製作堆肥。

 

       2.落葉枯枝:收集於各外掃區之回收網,由校方統一處理。

 

二、原放置於回收室前之大型垃圾桶於本辦法生效時,委由總務處撤除。

 

三、垃圾清運管理單位於清運時段,至各單位收取需清運之一般性垃圾,並記錄各單位所丟棄一般垃圾之重量。

 

四、為避免回收物品回不完全,負責清運人員檢視各單位每日丟棄之垃圾,一經發現未落實分類,該垃圾退回該單位重新分類,並記錄於檢查表。

 

  五、嚴禁私自攜帶任何垃圾至停車場之垃圾子母車丟棄。

 

陸、評比獎勵

 

  一、評比:清運人員每日記錄各單位丟棄之垃圾重量於記錄單,每月統計各單位所製造之垃圾總重量之後,再除以各單位人數(總重量/人數)求出各單位每人每月平均製造之垃圾量。

 

二、獎勵:獎勵所需之經費由學生活動費、回收所得下支應。

 

   ()管理單位:每學期結束前,訓育組得視工作績效提報獎勵名單、方式呈校長核可後,於結業式時表揚。

 

   ()受評比單位:

 

1.由訓育組每月統計各檢查表內平均垃圾製造量,取最少垃圾量之單位表揚。

 

2.學期結束,統計各單位總量,取二名表揚。

 

捌、本實施計畫,校務會議通過後,由校長發佈實施,修正時亦同。

 

 

clip_image005承辦人:            教導主任:           總務主任:            校長:

 

 

教學與宣導活動, 校園環保實務, 行政與管理

103澳花國小實驗室安全衛生工作守則

宜蘭縣澳花國小實驗室安全衛生工作守則

 

 

    本守則僅為一般性實驗場所之安全衛生管理提醒要項,特殊性質之實驗場所,應依個別實際危害性質之不同,自訂注意須知或特殊工作守則。 

一、必須遵守本校及所屬單位訂定之安全衛生工作守則及相關注意事項。

二、任何實驗應明訂作業程序、作業條件及安全衛生注意事項。

三、實驗室注意事項:

   1. 實驗進行中,對於防火、防爆、防水災都須有相當的考慮,並在門

      上明顯位置告示緊急狀況之簡易處理流程、緊急絡人及聯絡方式。

   2. 未經教師允許不可擅自取用他人實驗室之器材及設備等物品。

   3. 儀器應妥為保管維護,並依隨附使用說明書使用。

   4. 從事任何實驗前,應確實做好安全評估,並採取適當的防護措施。

      使用儀器前,務必詳細研讀使用說明書,不會使用時,請勿自行動

      手,以免發生意外。

   5. 酒精燈、電磁爐以及蠟燭等加熱設備附近嚴禁放置易燃物及易爆炸

      化學藥品,操作時需派人檢查,避免超時加熱,造成危險。

   6. 在實驗室內操作,必要時須穿手套並配戴安全鏡及防護口罩。

   7. 實驗室成員均須會操作滅火器,並確知各項緊急應變設備(如洗手台

      及逃生口等)之所在位置及使用方法。

   8. 實驗室內禁止吸煙、吃喝食物、喧鬧、嬉戲或進行無關的實驗。

 四、化學藥品注意事項:

    1. 化學藥品應依「危害通識規則」張貼危害圖式及內容。

    2. 使用化學藥品,應於實驗前詳細閱讀有關藥品之物質安全資料表。

    3. 各類廢液、空瓶應依環保法令相關規定標示清楚並分類存放,不得

       任意傾倒、堆放。

    4. 危險性或異味實驗時,實驗在進行中需於門外張貼警示標示,並請

       張貼緊急處理聯絡人。

 五、具危險性之實驗或實習,應在正常辦公時間內進行,如需要在非辦公

    時間進行,則須先經教師同意。

 六、最後離開實驗室的人員,尤其是停電、週末及放長假前,必須確實檢

    查所有化學用品是否擺放正確位置、所有電器、實驗設備之開關、水

    龍頭、及實驗室門窗等是否確關閉。

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公告, 校園環保實務, 自評表, 行政與管理

102_澳花國小環教自評表

二、推動環境教育各項指標自評表

(自評分數:0〜90分,得分欄依評鑑表比例自動計算)

項目

要      點

分數

得分

成果記要(含具體事實或可供佐證資料,附件或成果資料需可馬上連結點閱)

 

15%

  1. 擬定推展環境教育相關計畫

   :加強學校環境三年計畫(總計畫102-104年)、每學年度各實施計畫(子計畫)。

2

2

1-1 宜蘭縣花國民小學加強學校環境教育三年實施計畫(102-104年)

1-2 澳花國民小學101學年度推展環境教育實施計畫

1-3 澳花國民小學102學年度推展環境教育實施計畫

1-4 澳花國民小學101學年度環境教育推行小組名冊

1-5 澳花國民小學102學年度環境教育推行小組名冊

 

2-1 宜蘭縣澳花國小102年度節能減碳實施計劃

 

 

3-1 101學年度環境教育暨節能省碳推行小組委員會組織表

3-2 102學年度環境教育暨節能省碳推行小組委員會組織表

3-3 102年度環境教育暨節能減碳推動小組開會實況

 

 

4-1綠色伙伴學校提報

 

 

 

5-1飲用水水質檢測報告

5-2飲用水設備水質檢驗及設備維護紀錄表

 

 

6-1 宜蘭縣南澳鄉澳花國民小學102學年度生活教育競賽實施計畫

6-2 生活競賽評分表、統計表

6-3 102年度澳花國小獎勵環保有功班級以及學生

 

7-1_宜蘭縣澳花國民小學102學年度環保服務隊成立辦法

7-2_澳花國小102學年度學生環保服務隊

7-3_學生環保服務隊工作事項

 

8-1_邀請台灣環境管理協會到校辦理活動─水資源

8-2_申請行政院原民會補助推展─校本課程活動

  1. 擬定102年度節能減碳計畫。

1

1

  1. 成立及運作

(1)成立「環境教育與節能減碳推動小組」並已有運作與落實。

2

2

4.登錄教育部綠色學校伙伴有提報數。

2

2

5.定期進行環境稽核(水、電系統硬體的檢查,水質、噪音的測定、垃圾量的估算)及維修工作並公佈結果。

2

2

6.獎勵機制(是否有表揚、鼓勵、分享)。

2

2

7.成立並運作學生環保服務隊。

2

2

8.獲各單位補助或結合社會資源推動環境教育

2

2

 

20%

1.實施戶外環境教學及生態旅遊。

2

2

1-1_校園及通學環境安全座談會 102_五~六年級校本課程

1-2_一年級校本課程

1-3_參觀花蓮小學

2-1_學校本位課程計畫

2-2_一年級校本課程

2-3_二~四年級校本課程

2-4_五~六年級校本課程

 

 

3-1_農村再生活動

3-2_有機、自然農耕研習

3-3_防災師資培訓研習

3-4_校園及通學環境安全座談會

 

 

 

 

4-1 邀請台灣環境管理協會到校辦理活動─水資源

4-2_澳花國小暨附設幼兒園校園防災日演練

4-3_校園及通學環境安全座談會

 

 

 

5-1_邀請台灣環境管理協會到校辦理活動─水資源

5-2_申請行政院原民會補助推展─校本課程活動

5-3_農村再生活動

6-1 102年度澳花國小獎勵環保有功班級以及學生

 

 

 

7-1_一年級校本課程  7-2_二~四年級校本課程

7-3_五~六年級校本課程 7-4_環境教育教案-跳蚤市場

7-5_環境教育著作及書刊分享 7-6_環境教育著作及書刊分享02

7-7_環境教育著作及書刊分享03

8-1_農村再生活動

8-2_申請行政院原民會補助推展─校本課程活動

(學生社區參觀並撿拾垃圾)

8-3_社區大掃除計畫

8-4_社區大掃除

2.實施環境教育本位課程,研發環境教育教材、教學模組、環境議題行動研究,並將環境教育融入各科教學。

3

3

3.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析,及擬定改善計畫。(溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題….)。

3

2

4.辦理環境教育活動並有成效評估分析(主題式、節日大型宣導、藝文競賽….)。

3

3

5.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動,並有卓著之事蹟。

2

2

6.推動環保有功事蹟。(如環保有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…)

2

1

7.編製環境教育有關之著作或刊物。

2

2

8.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟。

3

2

 

30%

1.校園綠化美化情形。

(含辦理或(參與)植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等)

3

2

1-1_學生環保服務隊工作事項

1-2_有機、自然農耕研習

1-3_澳花國小回收舊木材進行環境綠美化

1-4_枯木移植與種植樹木

 

 

2-1_垃圾減量計畫

2-2_資源回收實施辦法

2-3_學生環保服務隊工作事項

 

 

 

 

 

 

 

3-1_辦公室級教室使用可重複使用的用具

 

 

 

 

 

 

 

 

4-1_澳花國民小學辦公室紙張回收利用辦法

4-2_廢紙再利用 ,使用再生紙

 

 

 

 

 

 

5-1_清理廚房污水

5-2_化糞池污水處理

5-3_校園環境整潔

5-4_學生環保服務隊工作事項

5-5_班級整潔區域分配表

5-6_澳花國小一百零二學年度第一學期餐廳打掃輪值表

5-7_澳花國小一百零二學年度第一學期廁所維護輪值表

5-8_澳花國小102學年度協助維護校園環境教師督導責任區分配表

6-1_澳花國民小學102年度落葉堆肥廚餘廢水回收實施計畫

6-2_利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用

 

 

 

7-1 101學年度環境教育暨節能省碳推行小組委員會組織表

7-2 102學年度環境教育暨節能省碳推行小組委員會組織表

7-3 102年度環境教育暨節能減碳推動小組開會實況

7-4_水資源回收、太陽能發電

7-5_澳花國小校園節能省碳生活公約

7-6_澳花國小節能省碳成果

 

 

 

 

 

 

8-1飲用水水質檢測報告

8-2飲用水設備水質檢驗及設備維護紀錄表

 

9-1_清理廚房污水

9-2_化糞池污水處理

 

10-1_申請行政院原民會補助推展─校本課程活動

(泰雅傳統穀倉、開心農場)

10-2_澳花國小回收舊木材進行環境綠美化

10-3_澳花國小節能省碳成果

10-4_水資源回收、太陽能發電

 

11-1_社區大掃除計畫

11-2_社區大掃除

11-3_申請行政院原民會補助推展─校本課程活動

(學生社區參觀並撿拾垃圾)

 

12-1 綠色採購100%

 

 

 

 

 

 

 

 

2.落實執行資源回收、垃圾減量情形。

(含是否依規定落實資源回收政策、回收方式、貯存場所維護及資源回收經費運用情形等)

3

2

3.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)。

1

1

4.全面使用再生紙及雙面影印及逐步降低紙張使用量。

(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等)

1

1

5.環境衛生管理情形

(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形)

3

3

6.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用。(除棄置為垃圾外,請廠商回收養豬皆可)

2

2

7.節能減碳推動情形。

(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要(及下班時間)之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等)

6

5

8.定期將學校飲用水體送檢化驗,定期保養、維護及管理。

2

2

9.將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理。

2

2

10.採行節能減廢概念,建構或修繕校園場所與設施,營造在地多樣性校園生態空間。

3

3

11.參與校外環保服務活動,如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護。

2

2

12.推行機關綠色採購推動方案加強辦理環保標章產品採購,達縣府規定之綠色採購率(102年度為97%,需呈現網路填報情形,自行統計不計分)

2

2

 

20%

1.辦理或參加永續校園計畫說明或經驗分享等活動。

2

0

 

 

 

 

 

 

 

3-1_二手制服、教科書及學用品回收情形

本校未規定學生著統一制服

 

 

 

 

 

 

 

 

4-1_用水用電兩年比較(101~102)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-1_節約用水網路填報

5-2_澳花國小節能省碳成果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7-1_澳花國小「加強辦理學校推動廢乾電池回收工作」執行計畫

 

 

8-1_參與縣市環境教育活動

 

 

9-1_澳花國小實驗室安全衛生工作守則

2.為該學年度永續校園改造計畫補助學校。

2

0

3.上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形。(回收再利用至少兩項達75%以上執行率,每項1分,需呈現網路填報情形,自行統計不計分)。

3

3

4.校園用水、用電較去年度負成長2%以上,且有具體成效者,每項1分。用水用電度數負成長5%以上者,每項2分。(需呈現網路填報情形,自行統計不計分)

4

3

5.配合經濟部水利署「加強政府機關及學校節約用水措施網路填報系統」。(需呈現網路填報情形,自行統計不計分)

2

2

6.配合於每月5日前提供上個月資源回收量數據(含憑證)予所在地鄉鎮市公所。

2

0

7.積極參與或辦理「廢乾電池回收工作計畫」。

2

2

8.辦理或參與縣市環境教育活動。

2

1

9.訂定實驗場所安全衛生工作守則。

1

1

五、學校環境教育特色或創新作為5%

1.規劃設置水循環再利用設施、綠建築(廢木材利用)等

5

5

102_校園及通學環境安全座談會

102_澳花國小暨附設幼兒園校園防災日演練

102_有機、自然農耕研習  102_五~六年級校本課程

102_一年級校本課程  102_澳花國小回收舊木材進行環境綠美化

102_水資源回收、太陽能發電  102_一日蔬食計畫

102_澳花國小校園節能省碳生活公約

102_澳花國小節能省碳成果

2.推廣每週一日蔬食運動

3.共乘

4.辦理活動配合宣導節能減碳相關措施

5.校園及同學環境安全座談會

6.防災演練

7.開心農場(研習、教學)

三、學校實施環境教育的困難、需求:

目前困境

未來改善

需求提出

  1. 本校地處偏遠,社區對於環境教育的意識較不足,端賴學校方面對學生之

    宣導,但仍需社區之配合,以求更高的成效。

  1. 因經費不足,如需進行校外環境教學時,常需另向學生收費才能成行。
  2. 因交通問題,如須邀請相關專家到校進行研習或宣導時,常因路途遙遠而

    被婉拒。

    本校屬於6班的小型學校,在人員編制不足下,擔任行政之教師常需兼辦各項事務與評鑑,造成教師不願接任行政職務,期望有關當局可針對此事項提供協助,以利本校提升教學品質。

填表人

教學組長

教導主任

總務主任

校長