澳花國小戶外環境教學
時間:101年4月24日 
 地點:台北松山國小 
 說明:這次的戶外環境教學是校際交流,第一天參觀松山國小校園環境 
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時間:1014月24日 
 地點:淡水 
 說明:參觀淡水老街,認識並比較商業型城市與鄉村環境的不同,山區環境與 
 河港環境的不同。 
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時間:101年4月26日 
 地點:科博館 
 說明:參觀科博館 
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校外教學通知單
 本校訂於一百年三月三十一日星期四辦理「花卉博覽會校外教學活動」,
活動行程如下表,當日上午7:20分於學校集合,晚上9:02分左右到達和平
火車站。本次活動為學校既定活動課程,除因病請假者外,學生均須參加活動
。在此,請家長為學生準備以下物品:禦寒與替代衣物、雨具、個人藥物、健
保卡及部分零用錢。
 此致
澳花國民小學學生事務組 100.03.28
項次  | 時 間  | 活 動 內 容  | 負責老師  | 說 明  | 
1  | 0720-  | 集合完畢  | 嘉毅  | |
2  | 0720-0800  | 分組上車往和平火車站  | 琢傑  | 校車、巴士  | 
3  | 0810-0900  | 上火車(至蘇澳新站)  | 各班導師  | 電車8:14出發  | 
4  | 0910-1020  | 搭乘遊覽車至花博現場  | 各班導師  | |
5  | 1020-1150  | 教學參訪活動(導覽分低中高及幼稚園四組)  | 各班導師  | 自然、環境教育  | 
6  | 1150-1300  | 中餐【用餐畢資源回收處理】  | 總務、各班導師  | |
7  | 1300-1600  | 教學參訪活動  | 各班導師  | 雨天備案:參觀101大樓  | 
8  | 1600-1610  | 集合搭乘遊覽車  | 嘉毅  | |
9  | 1610-1730  | 搭乘遊覽車前往新月廣場  | 各班導師  | |
10  | 1730-1840  | 暢遊新月廣場  | 各班導師  | |
11  | 1840-1910  | 搭乘遊覽車前往蘇澳新站  | 各班導師  | |
1 2  | 1910-2010  | 在蘇澳新站享用晚餐  | 各班導師  | |
1 3  | 2019-2110  | 2102左右到達和平火車站  | 琢傑  | 校車、巴士  | 
1 4  | 多看看外面世界,讓你大開眼界  | |||
………………………………………………………………………………………………………… 注意事項 
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校外教學帶隊教師安排表
車次  | 班 級  | 帶隊教師  | 備註  | 
幼稚園  | 幼稚園  | 黃哲恩 江美芳 黃念安 禹秀芬  | 40人  | 
國小1  | 一年級  | 洪惠珊 顏宗聖  | 20人  | 
六年級  | 鄭嘉毅 賴嬪雯  | 13人  | |
國小2  | 二年級  | 陳淑榆 吳嘉偉  | 20人  | 
五年級  | 陳安明 張育晟 楊士錚  | 11人  | |
國小3  | 三年級  | 陳虹霖 尤明‧芭雅希 陳維鈞  | 19人  | 
四年級  | 哈勇諾幹 吳啟聰  | 13人  | |
家長  | 家長  | 胡琢傑 李美惠  | 40人  | 
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蘭縣澳花國小九十九年度辦理教師週三進修研習實施計劃
壹、依據:98學年第二學期澳花國小週三教師進修實施計劃。
貳、目的:
一、增進學校教職員工對鄉內古道文化之認識與。
二、實際參訪原民泰雅傳統居住與生活模式。
三、協助教師體認族群間不同文化融合之情形。
參、主辦單位:本校教導處。
肆、實施對象:本校教職員工及家長。
伍、實施日期:
第一場次九十九年三月二十四日
第二場次九十九年三月三十一日
陸、實施內容及課程表:
第一場次:
時間  | 實施內容  | 活動地點  | 主講人/ 主持人  | 職稱  | 
1320-1330  | 簽到  | 本校視聽教室  | 韋文豪 老師  | 武塔國小 教師  | 
1330-1530  | klesan古道研究介紹(一)  | |||
1530-1630  | 意見交流:問題與解答  | 陳安明  | 校長  | 
第二場次:
時間  | 實施內容  | 活動地點  | 主講人/ 主持人  | 職稱  | 
1320-1330  | 簽到  | 
 南澳鄉境內  | 韋文豪 老師  | 武塔國小 教師  | 
1330-1530  | klesan古道實地走訪(二)  | |||
1530-1630  | 意見交流:問題與解答  | 陳安明  | 校長  | 
柒、報名:參加教師請於研習當日中午十二時前自行上本縣教育局教師進修網頁報名。
捌、研習時數:參加研習教師全程參與者,本校轉請教師研習中心核予三小時研習時數,如未全程參與,不核發研習時數。
玖、經費:
一、來源:校內教師研習中點費支出。
二、經費概算:
拾、預期效益:教師能識別班級中身心障礙學生之類型,並對兒少保護法之認識,並且思考如何提供協助,使其能突破障礙和班上同學一起快樂學習。
拾壹、本計畫經校長核可轉縣府核定後實施,其修正亦同。
承辦人: 主計: 教導主任: 校長: