作者: hong1220

環境教育自評表.doc

儲存雨水功能校園原生植物園區介紹校內太陽能板

宜蘭縣澳花國小九十九年度辦理教師週三進修研習活動

實施計劃

壹、依據：98學年第二學期澳花國小週三教師進修實施計劃。

貳、目的：

    一、增進學校教職員工對學校鄰近自然環境之認識。

    二、實際參訪水力發電廠內部構造與運轉模式。

　  三、協助教師增加在地自然教材之資源。

參、主辦單位：本校教導處。

肆、實施對象：本校教職員工及家長。

伍、實施日期：九十九年六月二日(星期三)

陸、實施內容及課程表：參觀台電和平施工處碧海水力發電廠活動。

柒、報名：參加教師請於研習當日中午十二時前自行上本縣教育局教師進修網頁報名。       

捌、研習時數：參加研習教師全程參與者，本校轉請教師研習中心核予三小時研習時數，如未全程參與，不核發研習時數。

玖、預期效益：讓教師於大自然環境中放鬆心情、紓解壓力，並能將之融入於日後教學。

拾、本計畫經校長核可轉縣府核定後實施，其修正亦同。

承辦人：             主計：            總務主任：            校長：

使用可更換筆心之紅筆

使用可加墨水之白板筆

澳花國小校內語文週親子才藝表演實施計劃

壹、目的：為提高兒童對閱讀的興趣，加強各年級語文教育，以提高兒童對語文的  

                   素養。

貳、表演組別：

一、高年級組  二、中年級組  三、低年級組

參、表演項目：

配合課程計畫推動全校重要議題，重要議題如下：

肆、表演日期：民國九十九年五月七日。

伍、表演名額：每班一項。

陸、表演方式：

1.老師選定一議題介紹學生。

2.選擇相關議題繪本或書籍做閱讀並習寫回饋單。

3.由學生選擇最喜歡的繪本作為戲劇表演題材，於親子才藝週時表演。

4.邀請各班家長參觀成果，並配合母親節相關活動(獻花、獻唱等)

柒、表賽時間與地點：5月9日下午13:30開始於校內集合場

                                    (雨天則改至村綜合運動場)

預期效益：1.學生喜愛閱讀

                   2.感恩母親辛勞

壹、依    據：本校九十三年八月廿七日九十三學年度第一次校務會議會議記錄辦理。

貳、目    的：以競賽方式落實生活教育，使學生在校園中學習並實踐生活教育規條。

參、主辦單位：教導處訓導組。

肆、協辦單位：各班級導師。

伍、實施日期：99年8月30日至100年6月30日止。

陸、辦理內容：

柒、評分方式：

一、生活教育評分由每週當值導護老師依格式化評分表格（如附件一）評分。

二、評分依據該班級各項表現給予三級化處理，其為：優等、可、劣等。

捌、獎    勵：

一、導護老師每週末統計各項目評分，經評等該週有四次優等且無劣等紀錄者，予以頒發獎牌鼓勵，班級數不做限制。

二、訓導組長於每月月底統計各項目評分，該月份連續三週以上獲頒獎牌之班級，予以頒發獎品（圖書禮卷駱乖乖桶）鼓勵。

三、訓導組於學期末統計各項目評分，各項目計有十週獲頒優等且最後二週亦榮獲優等之班級，予以頒獎鼓勵。

玖、組織與分工：

一、策劃：陳虹霖、鄭嘉毅  總務支援：胡琢傑  執行：鄭嘉毅

二、協辦：各班級導師

拾、本計劃經教師朝會討論通過後實施，其修正亦同。 

澳花國小生活教育評分表

                              中華民國    年    月    日星期【    】

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宜蘭縣澳花國小鄉土實察活動計畫

壹、依據：

一、南澳鄉鄉土教育實察活動會議議決辦理。

一、宜蘭縣政府91.09.02府教學字第0910106號函辦理。

二、宜蘭縣政府97.05.26府教學字第0970067069號函辦理。

貳、目的：

一、藉由參觀活動，提供多元文化教學活動，擴展學習空間，充實生活內涵。

一、加強認識鄉土文化及風土民情，提高學生學習興趣，陶冶學生愛鄉情操。

二、依據國民中小學九年一貫課程目標，以學校本位課程為主軸，結合領域教學及彈性課程，規劃各年級有系統性的校外教學課程活動據以實施。

三、活動內容以學生學習為核心，增進自然與人文關懷、認識家鄉及愛護家鄉為主要目標，避免流於以旅遊玩樂性質為主之活動。

參、指導單位：宜蘭縣政府。

肆、主辦單位：澳花國民小學。

伍、活動時間：99年9月至100年6月。

陸、活動地點：

一、以學生生活經驗為中心，把握由近及遠之原則：

1.      國小低年級：由在地社區出發，延伸至在地鄉鎮。

2.      國小中年級：由在地鄉鎮出發，延伸至鄰近鄉鎮。

3.      國小高年級：由在地縣市出發，延伸至鄰近縣市。

二、考量不同年級學生體能負荷，避免舟車勞頓影響學習效益。

三、避免至易發生危險地區，確保師生安全。

柒、參加對象：本校師生及愛心義工共計二百人。

捌、活動內容：

一、認識縣內自然及人文景觀及風土民情，認識自然野生動植物生態，從不同角度體會生態困境及水資源之珍貴。

二、安排認識公共機關（如鄉公所、衛生所、圖書館），使學生認識家鄉，凝聚社區意識，啟發公共參與興趣。

三、配合課程內容，結合社教機構資源進行，如蘭陽博物館、獅子博物館等，以增加學習體驗。

四、透過參訪漁港、踏查海岸潮間帶地形、地質，認識河流、海洋生態、產業，參與海洋民俗或信仰活動，以培養熱愛海洋之思想情感。

五、規劃適當體驗活動之設計，參訪農場、牧場，及具有合法性之生態中心、戶外中心等地，認識風土民情、生態環境、人文特色、農民生活及其對社會貢獻，以培養愛鄉愛土情懷。

六、預定活動地點 ：

1. 蘭陽博物館家族：白米社區木屐館、冬山國小風箏館、蘭陽戲劇館、宜蘭縣史館、蜂采館等等。

2. 古道與名勝古蹟：三清宮、孔廟、媽祖廟、草嶺古道、跑馬古道等。

3. 原住民部落巡禮：如大同鄉、南澳鄉等。

4. 其他。

玖、活動方式：

一、由訓導組規劃辦理全校性校外鄉土實查活動。

二、由各任課教師自行規劃申請班際或班級鄉土實查活動，於行前提出計畫申請經核准後實施。

拾、經費來源：由宜蘭縣政府專款補助，不足部分由本校自籌。

    【經費概算表】

拾壹、注意事項：

一、注意學生活動安全，膳食、住宿及活動場所應具合格建築使用執照、營利事業證等。

二、交通工具租用依據教育部96 務3動實施計畫7-1-12 角度體會生態困境及水資源之珍貴。。.02.06台軍字第0960000952號函頒「學校辦理校外教學活動租用車輛應行注意事項」落實辦理，以確保教學活動安全。

拾貳、本計畫經呈校長核可後實施，修正時亦同。

宜蘭縣澳花國小辦公室紙張回收利用實施辦法

一、依據：本校環保教育計畫

二、目的：

　1.師長能以身作則，讓學生進入辦公處室時，能感受師長們和他們

    一樣在做回收工作，進而更認真做分類回收。
　2. 響應綠色生活，節約能源、生活樸實。
　3. 解救地球上的大樹，減少被砍伐的命運。

三、實施方式：

　1.在影印機旁置放回收鐵櫃，分別置放各式背面可再使用紙張、回

    收紙張及回收信封。(需蓋印背面可再回收利用之印章)
　2.學校教職員工可實際需求，前來此處拿取。

四、預計成效：

    辦公處室因業務需要，常會修改、印錯、或清理已過期的文件資料，而產生大量的廢紙。這些廢紙若沒有妥善處理或再利用，只是徒生困擾、製造髒亂而已。然而經過細心分類後，「廢紙盡其用」，一點兒也不浪費，還可以省下不少便條紙製作費用呢！
五、本計畫呈校長核准後實施。