宜蘭縣各校申辦102年度學校申請「教育部補助直轄市縣(市)政府辦理國民中小學校外教學－學校發展校外教學優良模組」
一、申請方案原由與目的：
1.方案原由:
本校地處宜蘭縣羅東鎮，交通發達。學生來源橫跨羅東鎮及冬山鄉，教育及生活環境差異頗大。
每年學校本位課程中，期望透過鄉土實查，建立學生對於宜蘭這塊土地的認識及了解，積極整合領域資源，歷年規劃多種校外教學模式，校內各領域教師也多積極配合或自發性研發相關教材(詳見附件一)，如(一)旅人行腳-草嶺古道闖關探索:整合社會領域、綜合領域，結合人文歷史、地質地貌、團隊精神、野外安全等；(二)跨越時空之旅-傳藝中心藝文洗禮:整合國文領域、社會領域、綜合領域、藝文領域等等。然而，學生原有成長環境多有差異，學校雖對於生態環境教育不遺餘力，除了定期於週會中宣導，並全力執行相關創意活動(電池回收摸彩、資源回收有獎徵答、校園環境綠化等。) 但學生對於環境生態的實際接觸普遍偏低，故期望能透過本方案來讓學生能有接觸大自然的機會，多瞭解自然生物的奧妙及有趣的生命現象，引發其學習、探索的興趣，除了從事生態觀察與生態教育，讓學生得以在實際體驗的情況下，觀察週遭的動、植物。
2方案目的
希望學生經由觀察，而了解，而關心，進而保育我們的生態環境。更透過「新寮瀑布-冬山河之源」的特殊意義，提供一個歷史文化的媒介，讓學生更進一步延伸學習、了解宜蘭平原的河流流域、文化發展，增進學生認識關懷自己成長的「宜蘭」。能結合三清宮的文化特色及相關的文化資源，由該地文化經營人員對於學生進行相關座談及解說，來更加瞭解宜蘭縣相關的風俗民情。
二、方案內容：
1.課程內容: 希望之源-新寮瀑布生態之旅
2.教學內容:
(1)冬山河流域及源頭說明。
(2)宜蘭縣地理、地質與文化發展的關係。
(3)新寮瀑布及舊寮瀑布實查。
(4)環境保護及生態系統的重要性。
(5)野外安全及簡易植物認識。
(6)戶外體驗學習，認同成長土地。
(7)三清宮文化導覽。
(8)梅花湖生態簡介。
三、實施細則:
1.實施對象:本校三年級學生。
2.實施方式:透過環境實查，統整社會、自然、綜合、國文領域等學習內容。
3.教學評量:由領隊教師指導學生運用學習單(手冊)，依教育目標及教學實施就學生學習表現進行評量，以達教學目標。並結合校內國文課程，指導學生發表學習心得，與他人分享。
四、預期具體成果與後續發展：
預估本方案在本年度落實後所能產生的具體成效：
1.在質的方面
a.學生能了解冬山河流域及源頭。
b.能夠簡易認知宜蘭縣地理、地質與文化發展的關係。
c.能學習野外安全及簡易植物認識。
d.清楚地方信仰及其相關成因。
2.在量的方面-
a.能培養學生重視環境保護及生態系統的重要性。
b.能透過戶外體驗學習，深度瞭解成長土地。
c.藉由文化瞭解，更加認同鄉土民情。
