部落格

教學對象

4年級

課程設計者

陳國清

學生人數

22人

教 學 者

陳國清

採用版本

南一版

時 間

40分鐘

單元名稱

維護安全 — 行的安全

能力指標

5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。

5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。

5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。

教學目標

1. 能舉例說明穿越馬路的潛在危機。
2. 能描述穿越馬路的行為如何影響個人和他人安全。
3. 能舉例說明安全穿越馬路的方法。
4. 能描述騎快車、在走廊奔跑對自己和他人安全的影響。
5. 能舉例說明維護自己和他人安全的做法。

統整教學

交通安全教育

環境教育

資訊教育

教學活動流程

教學資源

教學時間

評量方式

(一)引起動機

1.指導學童報告所蒐集有關交通事故之資料，並發表自己的看法。

2.引導學童報告闖越馬路時，心中「不安全」的感覺，並察覺其潛在危險。

(二)閱讀課文及討論

1.課文中小健、小康和

小瑋為什麼會嚇出一身

冷汗？

2.說說看，課文中闖越

馬路的同學，可能會發

生什麼危險？

3.你同意「為了趕時間

交通安全資訊宣導短片

課文ppt簡報

10分鐘

10分鐘

口頭評量

發表

就可以直接穿越馬路」

這個理由嗎？為什麼？

4.如果直接穿越馬路時，不通過地下道、人行穿越道，可能發生什麼危險？或造成什麼後果？

(三)分組討論

1.想一想，要如何穿越

馬路才安全？

2.如果沒有行人穿越馬

路的設施，過馬路時應

注意哪些事項？

3.各組代表上臺報告討

論結果。

(四)教師歸納

1.路如虎口，直接穿越馬路除了容易發生事故造成傷害外，也會對於身心造成緊張，不利健康。

2.穿越馬路時，應走地下道或天橋，若無地下道、天橋時，則應走路口斑馬線，並依號誌行走。

3.如果沒有穿越馬路的行人設施，過馬路時應注意左右來車，然後快步通過。

學習單

ppt簡報

15分鐘

5分鐘

分組討論

實作

報告

口頭評量