二-2環境教育融入學校特色課程—二年級

實施環境教育課程,研發環境教育教材,將環境教育融入學校特色課程。

課程實施年級:二年級

實施時間:彈性學習節數

主題:認識玉田社區

教學者:陳妙秋老師

教材:

活動一:話說玉田(2節)

十大基本能力

四、表達、溝通與分享。

九、主動探索與研究。

分段能力指標

環境教育:3-1-2

學校願景:3-1-1、3-1-2、3-1-3

單元教學目標

1-1知道地名的由來。

1-2知道路名的由來。

1-3認識社區的文化。

1-4能互相分享心得。

教學目標

教學過程及重點

教學時間

教學資源

教學評量

課前準備:

1.課前完成教學簡報。

2.完成學習單編印。

3.玉田國小Moodle數位學習平台先行連結。

1-1

1-2

1-3

(一)學習單提問與討論

1.拋出數個問題讓小朋友回家訪問家中長輩:

*玉田地名的由來。

*踏踏路路名的由來。

*茅埔路路名的由來。

*玉田的名產是?

*玉田弄獅的由來?

*玉田國小的年紀?

*玉田位於農村、漁村還是都市?

*你喜歡玉田嗎?

2.說明回家訪問長輩時應注意的禮節。

20’

學習單

上課態度

課堂發表

1-4

(二)分享「話說玉田」

1.請學生說出自己訪問的結果。(訪問誰?他的回答是…)

2.針對學生回答的問題作補充說明。

3.完成學習單。

60’

單槍

教學簡報

學習單

上課態度

課堂發表

學習單

活動二:玉田走透透(4節)

十大基本能力

四、表達、溝通與分享。

九、主動探索與研究。

分段能力指標

環境教育:1-1-1、4-1-1、4-1-2

學校願景:1-1-4、3-1-2、3-1-3

單元教學目標

2-1知道拜訪社區時應注意的安全事項。

2-2實地走訪玉田社區。

2-3能分享參訪心得。

教學目標

教學過程及重點

教學時間

教學資源

教學評量

課前準備:

1.規劃拜訪社區的路線圖。

2.聯絡學校行政人員或家長陪同。

3.完成省思札記編印。

2-1

(一)行前安全事項說明

教師針對拜訪社區時應注意的事項與學生做說明和討論:

1. 天氣炎熱時,要戴帽子。

2. 攜帶水壺。

3. 拜訪的主要目的是什麼?

4. 在訪查的過程中,要注意哪些事情?

20’

路線規劃圖

上課態度

2-2

(二)拜訪玉田社區

1.出校門後右轉,沿著茅埔路出發。

2.沿途會經過小朋友的家,可停留作介紹。

3.沿著學校周圍的大排水溝步行。

4.介紹沿途經過的踏踏路、慈天宮、玉田社區活動中心、茅埔亭。

5.參訪過程中,討論社區有無環境污染的問題。

100’

行為表現

口頭發表

2-3

(三)參觀心得分享與討論

1.分享參觀玉田社區心得。

2.將討論的過程及心得記錄在省思札記──玉田我的家。

40’

省思札記

口頭發表

省思札記

活動三:我的理想社區(2節)

十大基本能力

二、欣賞、表現與創新。

四、表達、溝通與分享。

九、主動探索與研究。

分段能力指標

環境教育:2-1-1

學校願景:3-1-1、3-1-2、3-1-3

單元教學目標

3-1參與小組合作。

3-2完成理想社區作品。

3-3能欣賞同學的作品。

教學目標

教學過程及重點

教學時間

教學資源

教學評量

課前準備:

1、小組分配。(2~3人一組)

2、佈置小組作品展示空間。

3-1

3-2

(一)畫出理想社區

1.討論何謂理想社區。

2.在理想的社區中,應如何進行分配或空間規劃。

3.引導學生畫出理想中社區的模樣。(可能學生覺得社區需要7-eleven、圖書館、公園、電影院……)

60’

圖畫紙

著色筆

合作態度

作品

3-3

(二)成果展示

1.每組學生帶著自己的作品上台介紹,並進行心得交換。

2.將全班作品共同展示出來。

20’

課堂發表

實際參與

 

教學過程影像紀錄:

拜訪玉田社區

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學習成果:

我的理想社區

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