1-1-1-105學年度「學校健康促進工作實施計畫」補助經費概算
澳花國小105學年度「學校健康促進工作實施計畫」補助經費概算表
項目 | 澳花國小105學年度「學校健康促進工作實施計畫」補助經費概算表 | ||||
|
| 單價 | 數量 | 總計 | 說明 |
業務費 | 講座鐘點費 | 800 | 2 | 4,800 | 內聘-正確用藥醫療團講師鐘點費 |
1,600 | 2 | 外聘-菸檳防制講師鐘點費 | |||
印刷費 | 1,000 | 2 | 2,000 | 辦理健康促進相關研習講義費、海報費、成果編輯及教育宣導實作材料..等 | |
資料蒐集費 | 500 | 1 | 500 | 辦理計劃購置或影之參考圖書資料,印製課程或活動資料、問卷存檔用資料 | |
雜支 | 500 | 1 | 500 | 健康促進活動相關之原子筆、文具、紙張、成果相片、耗材資料夾(不超過業務費5%) | |
其他 | 獎品 | 2,200 | 1 | 2,200 | 辦理健康促進活動相關競賽之獎勵品 |
總經費 10,000
承辦人:賴嬪雯 單位主任:方亞馨 主(會)計:吳仁輝 校長:吳文成
1-1-1-105學年度第一學期期初校務會議
宜蘭縣南澳鄉澳花國民小學
105學年度第一學期期初校務會議
宜蘭縣澳花國民小學
105學年度第一學期期初校務會議
會議程序
- 主席致詞及報告
二、業務報告:各處組工作報告
三、提案討論
四、臨時動議及建議事項
宜蘭縣澳花國民小學105年度第一學期期初校務會議紀錄
- 時間:105年8月31日(三) 下午1:30
- 地點:本校視聽教室
- 主席:吳文成校長
記錄:方亞馨
出席:詳如簽到冊
- 主席致詞及報告:
- 很高興能有這個機會回到原鄉服務,對校務推動的最高指導原則為一切為了澳花國小,秉持溫馨和諧及溝通協調的原則,共同努力,使校務順利推展,平安就是福!
- 今年參加宜蘭縣語文競賽表現進步,感謝指導教師與參賽人員,相信明年一定有更好的成績表現。
- 體育表現特別是足球一向是澳花的傳統與驕傲,期盼在教練、老師、選手共同的努力下,表現出亮眼的成績。同時感謝大家共同努力推動泰雅傳統編織、舞蹈,保存並發揚泰雅文化特色。
- 暑假在校園中施工的新一代地震觀測站工程已接近完工,但仍須提醒小朋友注意請勿靠近以免發生危險。
- 學生的基本學力表現仍有很大進步的空間,請各位老師盡量幫助學生學習成長,學校除了發展特色外,對學生基本學力的要求仍須達到一定的水平。學校目前有申請補救教學、課後照顧,以及今年新加入的博幼基金會的課輔,希望能帶給學生最大的幫助,也謝謝辛苦的老師。
- 積極透過推動閱讀、資訊(例如:均一教育平台)、英語來加強學生的基本能力,立足台灣、胸懷世界、放眼未來。
- 本學期申請的重點計畫如下:
- 申請106年度教育部國民及學前教育署補助國民中小學閱讀推動計畫建置學校閱讀角10萬元。(已於8月底完成提報)
- 2016全國最美校樹選拔(9月底前提報)
- 申請風雨操場計畫案(已與建築師、教育處討論進行中)
- 改善教學環境設備(40萬,和平電廠回饋金)
- 申請106年度教育部國民及學前教育署補助國民中小學閱讀推動計畫建置學校閱讀角10萬元。(已於8月底完成提報)
- 本學期有多項重要的比賽與考評,請大家一起努力爭取佳績。
- 2016年全國「學童盃」足球錦標賽東區賽(9月29日-10月2日)
- 全縣美術比賽(10月12-13日)
- 全縣舞蹈比賽(11月12-13日)
- 104學年交通安全考評複評(9月中)
- 105年環境教育考評(約11-12月中進行)
- 2016年全國「學童盃」足球錦標賽東區賽(9月29日-10月2日)
- 很高興能有這個機會回到原鄉服務,對校務推動的最高指導原則為一切為了澳花國小,秉持溫馨和諧及溝通協調的原則,共同努力,使校務順利推展,平安就是福!
伍、業務報告:
- 教導方亞馨主任:
(一)本學期重要計畫
1.105年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫教師專業成長活動,經費15000元,已執行10812元,餘4188元,本學期辦理研習2次(外聘講師)。
2.105年度藝術家駐校補助計畫經費100000元,藝文課程、校園美化、研習、成果發表。3.105年度國民中小學藝術與人文教學深耕計畫,經費51000元,已執行39383元,餘11617元,本學期辦理研習及成果印刷。
4.105年度友善校園學生事務與輔導工作-推動學校品德教育實施計畫,10/29辦理研習,經費10000元,本學期10/29辦理鄉內研習。
5.105年度教育優先區計畫-發展原住民教育文化特色及充實設備器材,經費81514元,已執行61230元,餘20284元,本學期執行編織課程。
6.105學年博幼部落課輔計畫,學生課輔期程至106年7月。
7.藝文社團:編織、舞蹈。
8.教師專業發展評鑑計畫,增能研習。
9.適性教學,高年級數學分組教學。
10.廣達游於藝計畫,小小解說員、佈展。
11.教育農園:用具、材料大致已採買,各領域課程融入,期待有機食物成果展。
(二)本學期其他重要活動
1.泰雅祖靈祭,時間暫定第十三週,11月24日。
2.教職員文康活動,時間暫定第八週。
3.歲末晚會。
4.聖誕感恩活動
(三)本學期推展課程:
1.導師–本位課程、閱讀課程、
2.科任—資訊、英語、議題
3.外聘-藝術家駐校染畫藝術
4.教導-閱讀推廣、廣達游於藝(劉其偉藝術課程融入)
(四)本學期重要比賽:
1.足球學童盃(10月~12月)
2.宜蘭縣美術比賽(10/12)
3.舞蹈比賽(11/14週一)
4.天恩閱讀發表
(五)成果上傳:各類成果資料請上傳至網路硬碟—105學年度各項宣導成果資料。
- 總務張育晟主任
- 午餐收費辦法,一餐40元、一個月850元為計。
- 防災業務說明。
- 40萬回饋金改善教學環境設備辦理。
- 鄉公所申請10萬辦公室及科任教室桌椅更換。
- 足球業務報告。
- 教育優先區宿舍設備招標:115000元。
- 家長會作業說明。
- 役男管理說明。
三、幼兒園丁品伃主任
(一)
宜蘭縣澳花國小附設幼兒園105學年度上學期重點行事曆
(二)
宜蘭縣澳花國小附設幼兒園105學年度幼生活動作息表
四、教學王聖喤組長
(一)縣語文競賽辦理日期:8/19-8/21。
(二)補救教學施測:2/15-3/31日
(三)中低收入戶證明
(四)簿本及各項費用確定
(五)藝文活動科目期末請整理好交回(藝文、健體、綜合)
(六)調代課(請提早提出,感謝)
(七)校內語文競賽(3-5年級)於下學期辦理,競賽項目:字音字型、書法、朗讀、演說、作文,融入議題為:交通安全、健康促進、家庭教育、國防……等等。
(八)105年提升國中小學生自然科學實驗操作能力計畫
(九)課後照顧計畫
(十)特教業務:轉介提報流程
- 九月底進行校內發現疑似特教生提報
- 十月份進行校內轉介前介入
- 十一月進行送件鑑定
(十一)學生成績評量方式注意事項:依宜蘭縣國民中小學學生成績評量作業要點:
- 由任課教師依教學計畫在學期初,擬定定期評量與平時評量之評量方式、配分比重等規劃,以口頭、書面通知或資訊網路平台等方式向學生及家長說明。
- 學生修業期滿,成績及格,由學校發給畢業證書;未達畢業標準者,發給修業證明書。
(十二)競賽類:
- 優良試卷:下學期再討論參加人員
- 科展:許春明(鼓勵參加)
順序:、李俐瑩、郭亭君、哈勇諾幹、林美鳳、方亞馨
五、學務許春明組長
- 學生事務報告:
1.推動友善校園活動,「防制校園霸凌」、「防制黑幫進入校園」及「防制藥物濫用」,並加強學生品德、法治教育、防災教育。
2.走廊上不奔跑、輕聲細語說好話、愛整潔有禮貌為學生常規推動重點。
3.加強學生正向管教:請老師依照本校『教師輔導與管教學生辦法』來輔導學生,重申禁止使用體罰。
4.辦理學生自治會小鄉長、環保小署長及學生路隊長選舉,協助校務及交通安全教育推動。
5.組織學生路隊長,協助導護老師維持學生放學秩序及安全。
- 導護工作部份:
1.本學年導護輪值表,如有老師因事、病、公假等因素無法值勤,請私下協調並告知學務組長。
2.導護老師工作重點:晨間閱讀管理放學、整潔活動督導、晨間導護、中午用餐管理、播放音樂、廣播、廁所檢查紀錄。
放學: 15:40前放學由各班級導師負責(低年級)
15:40分放學的由導護老師集合替代役或行政老師協助帶隊(上村)
16:25分由導護老師集合放學(替代役協助)
(三) 各班整潔區域:
- 各班打掃區域分配,請導師協助學生分配工作及督導。晨間打掃以戶外為主(人為垃圾優先撿拾,落葉其次),另科任老師有安排督導區域,請確實執行協助。
- 回收時間為每日08:50辦理,由環保小署長協同六年級環保小尖兵作業。
(四)本學期宣導活動:(週二彈性課程)
8/30 友善校園暨交通安全教育宣導 9/6 校園安全宣導
9/13 防火防震宣導 9/27法治教育宣導
10/4保腦交通安全宣導 10/11拒菸防治宣導
10/18水保宣導 11/8愛滋病防範宣導
11/20家暴性侵宣導
(五)環境教育:
- 協助導師宜蘭綠卡點數登陸。
- 環境教育線上考評,時間:11月下旬。
- 鼓勵班級參加環境E學院-環教挑戰知識網進行環境教育教學並取得宜蘭綠卡點數。
(六)高風險家庭與高關懷學生、兒少保通報:
請各位導師隨時注意如有疑似高關懷或高風險處遇學童,若學生有緊急偶發事件,煩請老師一定要知會學務組長,依學校通報流程處理。經常性曠課學生,請導師隨時跟家長聯繫,維持本校0中輟。
(七)體育或其他業務:
1.體育業務:9月9日國家體育日,結合健康吃快樂動辦理「全校跳起來」跳繩活動。
2.體適能檢測,每學期辦理兩次,10月底前上傳學生基本資料至教育部體適能網站。
3.期末辦理路跑體育活動。
4.11月11、12日協助南澳鄉公所參加北泰雅運動會,本校四名學生參加。(1男3女)
5.鼓勵學生下課及課間活動時間運動,週二、四安排健康操,週一、三、五請導師規劃活動內容,達到SH150政策,相關活動器具請向體育室借用。
6.體育服訂購。
六、健康中心.文書.出納.午餐賴嬪雯
(一)
健康中心
1.分發緊急傷病聯絡卡-更新連絡電話及學生疾史
2.各類同意書填寫及收回(牙醫駐點治療.塗氟.含氟漱口.團體保險.
新生:健康記錄表.心臟篩檢表.健康檢查同意書—1,4年級)
3.一~六年級身高體重視力測量(下週始,請各班預約,先搶先贏)
4.一年級學童健康檢查(班親會說明)
5.每週二中午12點半後全校含氟漱口水使用
6.每週二下午3點全校班上重點式消毒
7.每週二四課間活動大會操
8.牙醫師公會口腔檢查及塗氟(擇期)
9.健康中心用藥為簡單及緊急醫療設備用,無口服藥之準備
10.健康促進計畫提案及二、四年級配合辦理健康吃快樂動計畫
(二)
文書
1.書寫簽或函請以線上簽核
2.請假人員請將公文也代理給職代人員
(三)
出納
1.有臨時代理老師者請務必完成調代課並告知是否要保險
2.10月份預扣午餐費(待總務列印繳費單)
(四)學校午餐
1.全校教職員工暨學生應一律參加。
2.召開委員會議至少二次
3.每週二喝鮮奶,各班請記得拍照,放入 photo-學校午餐昇鈣計畫
陸、提案討論
提案一
提案人:許春明
案 由:105學年度性平教育委員會。
說 明:依性別平等教育法設立,如附件一。
辦 法:
(一)如案通過。
(二)修正後通過。
議決:如案通過
提案二
提案人:王聖喤
案 由:宜蘭縣南澳鄉澳花國民小學課務編配小組組織要點
說 明:依宜蘭縣授課編排實施要點設立,如附件二。
辦 法:
(一)如案通過。
(二)修正後通過。
議決:如案通過
提案三
提案人:王聖喤
案 由:協助行政工作之教師每校每週減課節數
說 明:依環宜蘭縣授課編排實施要點及宜蘭縣南澳鄉澳花國民小學課務編配小組組織要點,如附件。美鳳教師減課3節,由哈勇教師回兼2節,美鳳教師回兼1節。
辦 法:
(一)如案通過。
(二)修正後通過。
議決:如案通過
提案四
提案人:方亞馨
案 由:宜蘭縣南澳鄉澳花國民小學105學年度健康促進學校計畫。
說 明:如附件三。
辦 法:
(一)如案通過。
(二)修正後通過。
議決:如案通過
提案五
提案人:張育晟
案 由:105學年度教評會委員改選
說 明:如附件
辦 法:
(一)如案通過。
(二)修正後通過。
議決:教師代表為哈勇諾幹、林美鳳、葉若岑,備一方亞馨 備二許春明
提案六
提案人:張育晟
案 由:105學年度考績會委員改選
說 明:如附件
辦 法:
(一)如案通過。
(二)修正後通過。
議決:教師代表哈勇諾幹,行政代表張育晟,備一許春明、備二丁品伃
提案七
提案人:張育晟
案 由:105學年度附設幼兒員契約進用人員考績會委員改選
說 明: 如附件
辦 法:
(一)如案通過。
(二)修正後通過。
議決:行政代表方亞馨、許春明,備一王聖喤、備二丁品伃
柒、臨時動議。
捌、主席結論。
玖、散會。
附件一
宜蘭縣澳花國民小學性別平等教育委員會設置辦法
壹、依據教育部頒訂「各級學校兩性平等教育實施要點」辦理。
一、本校為推動性別平等教育,建立無性別歧視的教育環境,特設置性別平等教育委員會(以下簡稱本委員會),其設置及作業程序依本要點之規定辦理。
二、本委員會推動之事項如下:
1、性別平等之宣導與規劃及性別平等教育教材蒐集。
2、健全校園性別平等教育組織並強化本校教師性別平等教育知能。
3、充實學校性別平等教育資料及服務工作。
4、婦女及學童安全保護教育。
5、校園內性別歧視、性騷擾及性侵害相關事件之防治工作。
6、其他有關性別平等教育之工作。
貳、委員會組織
一、本委員會設置召集人1人,由校長擔任,委員7人,由校長聘任。
二、本委員會設置執行秘書1人,由本校教導主任兼任,辦理本委員會有關業務。
三、本委員會委員、執行秘書均為無給職,聘期壹年,期滿得續聘。
四、本委員會為因應偶發事件或執行各項重點業務需要,得設任務專案小組,專案小組主持人由校長指定。
五、本委員會議以每半年召開一次為原則,必要時得召開臨時會議,由召集人召集之。
六、本委員會開會時以召集人為主席,召集人因故不能出席時,由出席委員推舉委員一人為主席。
七、本委員為開會時得邀請諮詢顧問、相關行政機關及專家學者列席或報告。
叁、實施方法:
一、教學原則:
1.每週之學校集會、健康與體育、社會、綜合活動、彈性學習節數等進行隨機教學。
2.安排專題演講或教學。
3.利用校園危險地圖講解,以加深認識。
二、教學時數:依法律規定每學期至少實施四小時以上之性別平等教育。
肆、105學年度性別平等教育委員會編組表
職稱 | 現任職務 | 姓名 | 職掌 |
召集人 | 校長 | 吳文成 | 綜理性別平等教育活動執行及督導 |
副召集人 | 教導主任 | 方亞馨 | 校內性別平等教育活動之執行 |
執行秘書 | 學務組長 | 許春明 | 校內性別平等教育活動之執行 |
委員 | 校護 | 賴嬪雯 | 校內性別平等教育活動之執行 |
委員 | 輔導教師 | 哈勇諾幹 | 性別平等別等教育宣導及處理事宜 |
委員 | 教師代表 | 林美鳳 | 性別平等別等教育宣導及處理事宜 |
委員 | 教師代表 | 丁品伃 | 性別平等別等教育宣導及處理事宜 |
伍、本委員會委員承辦業務著有績效或工作認真者,由委員會討論核定後依相關規定敘獎。
陸、本委員會會務所需經費由本校相關預算支應之。
柒、委員會設置辦法經校長核可,並呈報校務會議後實施,修正時亦同。
附件二
宜蘭縣宜蘭縣南澳鄉澳花國民小學課務編配小組組織要點
105年8月31日校務會議通過
一、依據:
(一)教育部八十九年九月三十日公布國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。
(二)教育部「國民中小學教師授課節數訂定基本原則」。
(三)宜蘭縣政府九十一年六月二十七日府教學字第72986號函核定「宜蘭縣國民中小學教師授課節數編排實施要點」
(四)宜蘭縣政府95年8月28日府教課字第0950107146號函修正第一、三~十五點
(五)102年4月15日府教課字第1020057599號函頒修正發布
(六)105年5月25日府教課字第1050084866號函頒修正發布
二、目標:
(一)為使本校教師每週授課節數得有依據,特訂定本組織要點。
(二)為因應本校教師在學校教學節數得有合理,並考量課務及行政工作之份量,力求均等平衡,以維公平正義之原則,特成立「宜蘭縣南澳鄉澳花國民小學課務編配小組」(以下稱之為本小組)。
三 、組織:
本小組成員規劃如下:(經校務會議決議與課程發展委員會成員相同)
職稱 | 姓名 |
校長 | 吳文成 |
家長會長 | 黃志偉 |
教導主任 | 方亞馨 |
總務主任 | 張育晟 |
教學組長 | 王聖喤 |
一年級導師代表 | 林淑真 |
二年級導師代表 | 李俐瑩 |
三年級導師代表 | 石玉凰 |
四年級導師代表 | 郭亭君 |
五年級導師代表 | 哈勇諾幹 |
六年級導師代表 | 鄭青芳 |
科任教師代表 | 許春明 |
科任教師代表 | 林美鳳 |
四、組織任務:
(一)依據本縣教師每週授課節數編排要點「協助校務教師可彈性酌減總節數」相關規定辦理。
(二)商議教導處彙整各處室所提出之得減少授課節數與優先順序。
五、運作方式
(一)、課務編配小組會議應於學期課務編排前或臨時需要調整課務時召開。依據「宜蘭縣國民中、小學教師每週授課節數編排要點」辦理下列事項:
1.議決「協助行政工作之教師可彈性酌減總節數」之減課教師與節數。
2.上開「協助行政工作」係指學校發展特色或承接專案、指導學校社團帶隊教師、指導科展、擔任認輔教師、儲金、資訊網頁管理、環境整理佈置…等與校務相關工作。
3.兼任主任、組長行政職務者,其兼任協助校務之工作項目,若有校內其他教師足以擔任,不宜優先擔任,也不建議重複擔任2項以上協助校務工作項目。
(二)會議應由校長召集,校長為當然主席。倘校長因故無法主持時,由與會成員互推之。
(三)會議應以全體成員三分之二以上出席始得開會,成員須親自出席,不克出席應行請假,不得委託他人代理,決議時以出席人數過半數通過方得決議。
(四)基於任務需要,會議中得邀請相關人員列席說明或諮詢。
六、本小組成員均為無給職,組員以一年一聘為原則。
七、本要點由校務會議通過後實施之,修正時亦同。
附件三
宜蘭縣立澳花國民小學105學年度健康促進學校計畫
壹、計畫依據
依宜蘭縣104學年度健康促進學校工作實施計畫辦理。
貳、計畫目標
本計畫擬就整體學校衛生政策、視力保健、口腔保健、健康體位、性教育、菸害及檳榔健康危害防制、正確用藥、事故傷害防制、傳染病防治、健康飲食、全民健康保險等議題進行相關學校衛生工作,以達成下列目的:
一、營造健康安全的校園環境,增進學生健康安全成長。
二、充實學生健康管理的能力,增加學生健康生活技能。
三、強化師生健康優質的服務,促進學校成員身心健康。
四、發展健康促進課程與教學,提升教師健康專業知能。
五、結合家長及社區資源網絡,推動健康促進學校工作。
參、本校願景與背景說明
一、本校願景:『擁抱希望、身心健康、快樂成長、知福感恩』
(一)擁抱希望:
能抱持希望、踏實築夢學生全面參與且發展行動能力,建立健康理念並落實健康生活型態。
(二)身心健康:
營造一個生理及心理安適之學校環境以促進健康。
(三)快樂成長:
學生能運用科技、主動求知結合地方與社區資源,建立互惠合作關係,提供親師生更深、更廣之健康服務。
(四) 知福感恩
學生能認同文化、知福惜福。
二、背景說明:
健康狀態是影響學習及生活品質的重要因素,而學校在學生及教職員工的健康促進上則扮演極重要的角色,有效的學校健康促進計畫必須是廣泛而完整,才能涵蓋影響健康的諸多因素。我國的十大死因為惡性腫瘤、腦血管疾病、心臟疾病及糖尿病等慢性疾病為主。而青少年的未婚懷孕、愛滋病感染、藥物濫用、事故傷害、視力、口腔及營養等問題,更是日趨嚴重。醫學研究顯示,疾病乃源自於不良之生活習慣為主要因素,而國人菸、酒、檳榔的人口有日漸增加的趨勢,便證明健康一步一步的受到侵蝕。
九年一貫也將兩性教育、家政(庭)教育列入六大議題,足見其嚴重性。因此營造學校健康環境,須透過組織及發展的過程,凝聚共識,並整合運用學校、家長及社區的人力、物力資源,同時著重認知與行為習慣的培養,來改善健康問題及促進健康。
本校位於宜蘭縣南澳鄉和花蓮縣秀林鄉的交界點,結合了兩縣市與原住民社區的純樸。本校學生共計110人,其中以泰雅族原住民學生為主。就年級的學生數而言:國小部各年級1班共計6班,附設幼兒園30人,教職員工約24人。就學生家庭的狀況而言:一般家庭學生以單親家庭及隔代教養為主,低收入戶的學生數為12人。就社區的民眾而言,大都為單親家庭與老人家居多,社區缺乏熱力與動能,直接影響學生的學習情緒,民眾對於健康的應有知識與觀念仍然非常薄弱,有必要積極的給予協助與宣導。加上資訊媒體發達,學生容易沉迷電玩、網咖等,易接觸菸、檳榔藥物等誘惑,而網路色情相關資訊取得容易,在無知的情況下恐怕對其身心造成不良影響。學校健康促進工作內容涵蓋組織訓練、健康服務、健康教育、健康環境、學校餐飲衛生、教職員工健康促進及健康心理等層面,鑒於學校健康問題漸趨多元與複雜,實有必要整合學校與社區的組織人力與資源,發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型健康促進計劃,以增進全校師生的健康促進,進而拓展全人健康之目標。
肆、計畫內容及實施策略
一、計畫組織
編號 | 計畫職稱 | 職稱 | 姓 名 | 在本計畫之工作項目 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
項目 | 視力 | 口腔 | 生長發育 | |||||
學年度 | 異常% | 矯治% | 異常% | 矯治% | 過輕 % | 適中 % | 過重 % | 超重 % |
104 | 16.9 | 100 | 88 | 100 | 0 | 64.9 | 15.6 | 18.2 |
103 | 21.1 | 100 | 93 | 93.8 | 0 | 59.2 | 22.4 | 18.4 |
(一)健康體位:降低體重超重學生比率
分析;本校無體重過輕學童,依據統計顯示體重過重及超重比率有較上學年下降,105學年度學校持續針對體重過重及超重,提供籃球、羽球、足球、泰雅舞蹈等社團活動,並做營養衛教宣導,教育學生何謂正確體位及計算方法,並告知如何選擇營養的食品,進而促進學童培養健康體位。
(二)口腔保健:降低初檢齲齒率,培養飯後潔牙習慣。
分析:本校97年推動健康促進後,即開始積極推動飯後潔牙,配合潔牙音樂撥放、每週二含氟漱口、牙醫師校園巡診治療、塗氟,大大改善學童初檢齲齒率,但因學生家庭生活忙碌,到校用早餐比率增加,早餐飯後潔牙也是積極宣導改善,所以學齡前的教育、家庭教育,是很需要改變的區塊,雖然積極推動仍是未達到全國及全縣的平均值,希望配合口腔衛教宣導,和不斷的督促叮嚀,學童能養成飯後、睡前潔牙的好習慣。
(三)視力保健:減少3C產品的使用,增加戶外活動時間
本學年每天第2節大下課課間活動時間改為30分鐘,並提醒學童到戶外活動,讓眼睛休息放鬆,希望藉由戶外活動、視力保健宣導,培養學童正確用眼習慣,降低視力不良。
(四)菸檳防治:持續推廣拒菸反檳的健康環境
菸檳對校學生來說,是好奇心驅使,根據調查30天內曾吸菸有0位,30天內曾經嚼食檳榔有0位,過去7天在校有人在面前抽菸0位,繼續落實推動拒菸反檳的宣導,並結合社區衛生所,提供戒菸班資訊,讓無菸檳校園進一步將健康觀念融入家庭。
(五)性教育(含愛滋病防治):學生性教育認知率88%,能夠接納愛滋感染者比率16.6%偏低,顯示本校宣導須提升,本校今年特地安排宜蘭縣衛生局心理衛生暨毒品科到校宣導,希望藉由此活動能改變學生內心對愛滋患的刻板印象,並藉由案例分享,了解自我保護的重要性,進而能接受愛滋患者一同上課學習。
(六)全民健保(含正確用藥):促進學生正確用藥概念
加強學童對全民健保的正確使用,不重複浪費醫療資源,並宣導正確用藥的觀念,避免醫療資源的浪費。
(七)安全教育與急救:
105學年持續全面推動教職員工CPR+AED訓練,教職員工具急救證照(CPR證照)比率達100%;並同步推廣學生事故傷害預防活動、防震防災教育宣導,安排高年級CPR+AED訓練,中年級急救包紮課程,低年級校園常見意外傷害宣導,減少事故傷害,並提升學童自我照護技能。
肆、計畫內容及實施策略
一、計畫組織
編號 | 計畫職稱 | 職稱 | 姓 名 | 在本計畫之工作項目 |
01 | 召集人 | 校長 | 吳文成 | 研擬並主持計畫,督導計畫執行 |
02 | 總幹事 | 教導主任 |
方亞馨 | 研究策畫,督導計畫執行,並協助學校行政資源之協調聯繫、擬定健康促進融入課程教學計畫、健康與體育教學設計及課程融入成效評價 |
03 | 委員 | 學務組長 |
許春明 | 協助計畫執行,行政協調,並負責規劃辦理健康促進融入課程教育。承辦健康促進工作,推行環境保護計畫‧建立無菸、無毒校園。體適能評估,活動策略設計,師生體適能之增進。 |
04 | 委員 | 總務主任 |
張育晟 | 協助計畫執行,行政協調,並協助社區及學校資源之整合.校園安全、校園飲用水、綠美化與健康安全環境設施營造與維護、提供適當的衛生設施與安全飲用水。 |
05 | 委員 | 教務組長 |
王聖喤 | 協助計畫執行,行政協調,建立相互關懷、信任和友愛的友善校園環境。綜合領域教學設計及課程融入成效評價 |
06 | 委員 | 護理師 |
賴嬪雯 | 身體健康促進需求評估,健康資料建檔管理,協助傳染病防治與安全教育推廣教學。 |
07 | 委員 | 資訊組長 |
王聖喤 | 健康促進學校網路網頁製作及維護。 |
08 | 委員 | 家長會長 |
黃志偉 | 協助學校健康促進各項活動之推展及整合社區人力資源協助推展健康服務 |
09 | 委員 | 學生代表 |
各班導師 | 協助辦理學生需求評估與活動及協助班級與行政單位之聯繫。 |
10 | 委員 | 學生代表 |
自治鄉長 林翰 | 協助辦理學生需求評估與活動及協助班級與行政單位之聯繫。 |
11 | 委員 | 衛生所主任 |
陳桂英 | 協助辦理社區醫療資源推展健康服務。 |
二、實施策略
項目 | 工作策略 | 辦理時間 | 備註 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
整體學校衛生政策 |
| 105/8 105/9
經常性 105/9起 105/9起 105/10起 經常性 經常性 經常性 經常性 經常性
經常性 經常性 每學期初 每學期末 經常性 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
口腔衛生及視力保健 |
8. | 經常性 105/9~106/1
經常性 經常性
105/12
經常性
105/9起
105/9起 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
正確用藥 |
4. 結合健體領域課程,融入正確用藥之議題。 5. 結合健康促進學校其它議題辦理健康促進文藝活動以宣導正確用藥之重要性。 6. 7. 不過量使用止痛藥。 | 106/1
經常性
經常性
經常性 105/12
106/1 106/1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
菸害及檳榔健康危害防制 | 1.實施無菸害無檳榔校園計畫-檳榔防制行動研究。 2.明定禁止學生在校園內吸菸及嚼檳榔。 3.配合禁菸節訂定每年六月為菸害防制教育宣導月。 4.邀請衛生機構到校辦理菸害防制宣導活動。 5.推動家長及來賓至校不吸菸不嚼檳榔運動。 6.定期檢測及追蹤輔導曾有菸檳行為學生的認知及態度。 7.校園中張貼禁菸禁檳標誌。 8.拒菸拒檳課程融入領域教學。 9.加強反毒教育並充實菸害及檳榔防制資料。 10.針對抽菸學生辦理戒菸教育 | 105/12 經常性 105/6 105/1 105/9 經常性 經常性 經常性 106/1起 經常性 每學期末 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
健康體位 | 1.調查並鼓勵學生養成吃早餐的習慣。 2.加強午餐禮節與營養教育。 3.辦理師生健康飲食相關的活動。
| 105/9~12 經常性 經常性 105/9~12 經常性 經常性 經常性 每學期初
經常性 經常性 105/11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
時間 | 201605 | 201612 |
二年級 | 29.41% | 6.25% |
三年級 | 0.00% | 11.11% |
四年級 | 21.43% | 0.00% |
五年級 | 7.14% | 7.69% |
六年級 | 58.33% | 23.08% |
數學科
時間 | 201605 | 201612 |
二年級 | 29.41% | 31.25% |
三年級 | 0.00% | 44.44% |
四年級 | 21.43% | 30.77% |
五年級 | 21.43% | 38.46% |
六年級 | 58.33% | 53.85% |
英語科
時間 | 201605 | 201612 |
二年級 | ||
三年級 | ||
四年級 | 7.14% | 7.69% |
五年級 | 14.29% | 7.69% |
六年級 | 50.00% | 53.85% |
(二)、獎助學金業務
- 上學期:學產、原住民獎助學金、寶加慈善公益慈善基金會獎助學金
- 下學期:台電獎助學金
(三)、各項競賽類業務
- 科展:許春明(鼓勵參加) 順序:
李俐瑩、郭亭君、哈勇諾幹、林美鳳、方亞馨 - 優良試卷:
- 語文競賽:下學期舉辦校內語文競賽
五、學務許春明組長
(一)、學生事務報告:
1.本學期推動友善校園活動,感謝老師配合宣導,雖仍有學生爭執情況發生,但老師會站
在學生角度思索問題癥結,並有效解決問題,期勉大家持續努力,達到校園0霸凌,落實
有善校園。
2.本年度學校榮獲交通安全優等之佳績,這是全體同仁努力的成果,希望持續保持,營造
良好的交通安全教育環境。
3.請老師依照『教師輔導與管教學生辦法』來輔導學生,禁止使用體罰。正向管教輔導學生
偏差之行為。
(二)導護工作部份:
1.下學期導護輪值表,如有老師因事、病、公假等因素無法值勤,請私下協調並告知學務組
長。也麻請導護老師確實執行任務。
(1)105學年度下學期導護輪值表
週次 | 一 | 二 | 三* | 四 | 五 | 六 | 七 | 八* |
導護 | 哈勇諾幹 | 哈勇諾幹 | 林美鳳 | 鄭青芳 | 郭亭君 | 石玉凰 | 林淑真 | 李俐瑩 |
週次 | 九 | 十 | 十一 | 十二 | 十三 | 十四 | 十五 | 十六* |
導護 | 許春明 | 王聖喤 | 鄭青芳 | 郭亭君 | 石玉凰 | 李俐瑩 | 林淑真 | 許春明 |
週次 | 十七 | 十八 | 十九 | 二十 | ||||
導護 | 王聖喤 | 林美鳳 | 鄭青芳 | 郭亭君 |
(三)各班整潔區域:
1.請老師確實指導學生整潔工作,仍有部分區域打掃不乾淨或時間內無法完成工作。
2.請各班級配合環保小署長資源回收業務,並依時間進行回收。
(四)環境教育:
1.請各導師鼓勵學生參加環境教育學習課程並依辦法給予宜蘭綠卡點數登陸。
(五)高風險家庭與高關懷學生、兒少保通報:
請各位導師持續注意有疑似高關懷或高風險處遇學童,若學生有緊急偶發事件,煩請老師一定要知會學務組長,依學校通報流程處理。經常性曠課學生,請導師隨時跟家長聯繫,維護學生就學權益。
(六)體育或其他業務:
1.本學期體育業務如期完成,圓滿達成。
2.本學期體育成果豐碩,辛苦各單項教練的努力,下學期各賽事將屆,也請繼續努力爭取佳績。
六、健康中心.文書.出納.午餐賴嬪雯
(ㄧ)健康中心:完成健檢.口腔檢查.視力.體位檢測.傳染疾病預防及控制.傷病統計.健康促進
完成後測部分,分享期末檳榔宣導電子報(見附件)。
(二)文書:公文請於期限內完成。
(三)出納:所得稅扣繳憑單林美鳳老師會再發放。
(四)學校午餐:預定下學期評鑑。@@@寒假午餐補助完成申請@@@
七、校刊、聚寶屋(青芳老師)
(一)校刊:本學期感謝學校同仁的配合,已於期程內完成校刊。
(二)圖書館管理:
1.完成部分:(1)各校輪書作業。(2)館內圖書編輯。
2.未來目標:各圖書分類的編輯
(三)輔導:進行二個個案的會談及持續的關心。
(四)聚寶屋:感謝春明的大力支持及各班老師的協助
八、民族教育(哈勇老師)
(一)本學學辦理祖靈祭活動,感謝行政人員與各班級教師配合。
(二)下學期初配合小米種植,辦理播種祭。
九、文化走廊、織布(淑真老師)
(ㄧ)文化走廊:
1.校園布告欄各處室宣導海報請負責人能更換內容。
2.學生作品文化走廊下學期(2月)先從六年級負責,(3月)五年級,依此類推。
(二)織布:
這學期因為舞蹈比賽和足球賽練習,參加的學生有些許少,時間上沒整體一貫性故學生織布作品相對較少,下學期會正常時間上課。另也歡迎有興趣的男女學生加入織布課程。目前有訂購表框,陸續裝框上,作後續準備。
十、儲金(俐瑩老師)
1.感謝各班導師定期收取學生儲金,謝謝,辛苦了!目前至今全校結存總金額867680元。
2.請高年級導師鼓勵學生家長利用時間帶學生帶去郵局開戶,以利畢業前轉存帳戶金錢。
十一、資訊(亭君老師)
1.網頁改版
2.資訊翻轉教學均一教育平台使用
十二、會計(佩玲)
1預算內資本門採購,按排序核銷,有執行率
2關於有關錢的業務,務必要會出納、主計、總務
陸、提案討論
提案一
提案人:郭亭君
案 由:期中期末考是否全校集中統一兩天舉行?
說 明:因家長有提出相關疑慮,是否各班考試時間不同,較意互相干擾,若全校統一是否學校會更有考試、讀書氣氛。
辦 法:
議決:集中於兩日內紙筆評量,英語和母語於另外時間評量
提案二
提案人:許春明
案 由:澳花國小學生獎勵制度
說 明:建立獎勵制度發揮輔導功能,引導學生向善行為,端正生活習性,教導學生品德教育。
辦 法:(如附件)
議決:修正後通過
柒、臨時動議。
捌、主席結論。
玖、散會。
宜蘭縣澳花國民小學學生獎勵榮譽辦法
一、實施宗旨:
- 發揮輔導功能,引導學生向善行為,端正生活習性,教導學生品德教育。
- 建立兒童自信心和成就感,增進兒童榮譽感和責任心,樹立優良校風。
- 培養樂群、互助團隊精神。
- 養成兒童自愛助人的行為習慣,激發「服務」之美德,培育「愛校」、「愛鄉」、「愛國」之情操。
- 激勵學生「勤奮」、「進取」、「負責」、「守法」之積極態度。
二、原則:
學生之獎勵與輔導,應著重行為的動機與努力的程度,並考慮年齡、個性、環 境等因素。
三、實施對象:
本校一~六年級學生合於受獎條件者,均有獲頒獎勵機會。
四、實施辦法:
- 由學務組長統一製發『獎勵榮譽積點卡』,分發全校學生每人一本,由學生自行保管使用,蓋滿可向學務處領取新冊。卡片上應撰寫學生姓名,以避免轉贈情形。
- 由全校老師或各處室評定學生優良行為,適時核蓋優秀學生積點1點。教師或各處室核蓋優秀學生獎勵積點卡時,請使用職章或親自簽名,以便學務組長識別。
- 榮譽積點卡應由頒發之處室註記持有者姓名,不得轉贈他人。如拿取他人獎勵卡塗改,或收取他人致贈之榮譽卡,經查證屬實者,除有問題之榮譽卡無效外,並罰收回積點100點。
- 集滿20點可兌換摸彩券乙張;集滿100點即可獲頒獎狀一張;集滿200點可獲邀當校長室小客人與校長茶敘並獲校長致贈精美禮物一份。另與校長之合照將張貼於祥和讚美牆,做為他人仿效的榜樣。
- 期末舉辦公開摸彩活動,有收集摸彩券者可進行摸彩活動。
- 本獎勵制度可累計集點,在校期間皆屬有效。六年級畢業生於在校期間獲得最高榮譽者,由學校列名單於畢業典禮時另頒獎項特別表揚。
- 學生獎懲點數標準請參考附件。
五、實施原則:
- 各級獎勵力求公平、公正,重時效與具體事實。
- 班級核予獎勵宜適當,避免浮濫或苛刻,以能達鼓勵積極向上為原則。
- 使用前應強調榮譽的重要性,並具體說明得獎標準及其行為優點。
- 榮譽卡未加蓋職名章者無效。
六、本獎勵制度所需經費由本校相關預算經費支出補助。
七、本辦法經教校務會議通過同意後實施,修正時亦同。
附件:
具體優良事蹟 | 點數 | 檢核者 | 具體優良事蹟 | 點數 | 檢核者 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
定期 考查 | 成績表現優良獎 | 1-1 | 3 | 各班級任教師 | 班級 活動 | 擔任幹部、打掃工作、學習或各項生活表現優良 | 6-1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
進步獎 | 1-2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
校內公開比賽 | 第一名 | 2-1 | 5 | 各班級任教師 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第二名 | 2-2 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第三名 | 2-3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四、五名、佳作 | 2-4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
鄉級 比賽 | 第一名 | 3-1 | 7 |
週次 | 日期 | 單元名稱 | 重要記事 | 主教 | 協同 | 值週 |
2/13~2/19 | 預備週 | 2/10(五)環境消毒、2/13(一)第二學期開學、2/15(三)期初校務會議、2/18(六)補課 | 若岑 | 書韻 | 品伃 | |
2/20~2/26 | 可愛動物園~ 我可以養牠嗎? | 2/21(二)第二學期學校日暨幼小銜接說明會 繳費三聯單發回 | 書韻 | 品伃 | 若岑 | |
2/27~3/5 | 可愛動物園~ 我可以養牠嗎? | 2/27(一)彈性放假、2/28(二)和平紀念日 期初測量身高體重視力 | 品伃 | 若岑 | 書韻 | |
3/6~3/12 | 可愛動物園~ 我可以養牠嗎? | 五歲免學費及相關補助、原民托教補助收件 | 若岑 | 書韻 | 品伃 | |
3/13~3/19 | 可愛動物園~ 我可以養牠嗎? |
| 書韻 | 品伃 | 若岑 | |
3/20~3/26 | 可愛動物園~ 我可以養牠嗎? | 五歲免學費及相關補助送件、更換牙刷 | 品伃 | 若岑 | 書韻 | |
3/27~4/2 | 可愛動物園~ 我可以養牠嗎? | 4/1(六)村校聯合運動會 | 若岑 | 書韻 | 品伃 | |
4/3~4/9 | 可愛動物園~ 我可以養牠嗎? | 4/3(一)兒童節、4/4(二)清明節、4/5(三)運動會補假一天 | 書韻 | 品伃 | 若岑 | |
4/10~4/16 | 可愛動物園~ 我可以養牠嗎? | 原民托教補助送件 | 品伃 | 若岑 | 書韻 | |
4/17~4/23 | 課程統整週 | 校外教學(春季郊遊) | 若岑 | 書韻 | 品伃 | |
4/24~4/30 | 期待我長大 | 更換牙刷 大班拍攝畢業照 | 書韻 | 品伃 | 若岑 | |
5/1~5/7 | 期待我長大 | 品伃 | 若岑 | 書韻 | ||
5/8~5/14 | 期待我長大 | 母親節慶祝活動 | 若岑 | 書韻 | 品伃 | |
5/15~5/21 | 期待我長大 | 辦理106學年招生 5/20(六)新生入園抽籤(暫定) | 書韻 | 品伃 | 若岑 | |
5/22~5/28 | 期待我長大 | 畢業活動籌備 更換牙刷 | 品伃 | 若岑 | 書韻 | |
5/29~6/4 | 期待我長大 | 5/29(一)彈性放假、5/30(二)端午節 6/3(六)補課 | 若岑 | 書韻 | 品伃 | |
6/5~6/11 | 長大~畢業典禮 | 書韻 | 品伃 | 若岑 | ||
6/12~6/18 | 長大~畢業典禮 | 幼兒作品整理 | 品伃 | 若岑 | 書韻 | |
6/19~6/25 | 長大~畢業典禮期待我長大期待我長大期待我長大期待我長大期待我長大期待我長大期待我長大期待我長大期待我長大期待我長大期待我長大期待我長大 | 期末身高體重視力測量 6/21(三)畢業典禮 | 若岑 | 書韻 | 品伃 | |
6/26~6/30 | 整理週 | 6/30(五)結業式、7/1暑假開始 | 書韻 | 品伃 | 若岑 | |
備註 | 1.雙週睡袋發回。2. 每月月初進行頭蝨檢查並追蹤。3.每月月底檢查幼兒牙刷是否需更換。 |
附件二
宜蘭縣澳花國小附設幼兒園105學年度幼生活動作息表
星期 時間 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 領域 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
07:40~08:00 | 入園互道早安、情緒安撫、物品歸位 | 社會 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
08:00~08:30 | 日記畫 | 小肌肉練習 | 學習區 回顧與計畫 | 學習區 回顧與計畫 | 學校生活 回顧與分享 | 身體動作與健康+語文 +社會 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
08:30~ 09:20 | 大肌肉時間(熱身+體能活動+緩和活動) | 身體動作與健康 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
09:20~10:00 | 點心時間 | 身體動作與健康 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10:00~10:30 | 晨檢與點名(生活教育與常規叮嚀、生活分享、音樂欣賞) | 語文 + 社會 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10:30~11:50 | 課程教學(假日分享、計畫、團討、藝術創作、語文活動、科學觀察、實驗、情境體驗、學習區探索、生活自理等) | 全領域 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11:50~12:30 | <span style="color:black; font-size:18pt" 1-1-1-105學年度健康促進共識營
活動照片: 1-1-2-105學年度健康促進學校計畫宜蘭縣立澳花國民小學105學年度健康促進學校計畫 壹、計畫依據 一、依宜蘭縣105學年度健康促進學校工作實施計畫辦理。 二、依據教育部105年10月17日台教國字第1050104884G號函辦理。
貳、計畫目標 本計畫擬就整體學校衛生政策、視力保健、口腔保健、健康體位、性教育、菸害及檳榔健康危害防制、正確用藥、事故傷害防制、傳染病防治、健康飲食等議題進行相關學校衛生工作,以達成下列目的: 一、營造健康安全的校園環境,增進學生健康安全成長。 二、充實學生健康管理的能力,增加學生健康生活技能。 三、強化師生健康優質的服務,促進學校成員身心健康。 四、發展健康促進課程與教學,提升教師健康專業知能。 五、結合家長及社區資源網絡,推動健康促進學校工作。 參、本校願景與背景說明 一、本校願景:『擁抱希望、身心健康、快樂成長、知福感恩』 (一)擁抱希望: 能抱持希望、踏實築夢學生全面參與且發展行動能力,建立健康理念並落實健康生活型態。 (二)身心健康: 營造一個生理及心理安適之學校環境以促進健康。 (三)快樂成長: 學生能運用科技、主動求知結合地方與社區資源,建立互惠合作關係,提供親師生更深、更廣之健康服務。 (四) 知福感恩
二、背景說明: 健康狀態是影響學習及生活品質的重要因素,而學校在學生及教職員工的健康促進上則扮演極重要的角色,有效的學校健康促進計畫必須是廣泛而完整,才能涵蓋影響健康的諸多因素。我國的十大死因為惡性腫瘤、心臟疾病、腦血管疾病、肺炎、糖尿病、事故傷害及慢性疾病為主。而青少年的未婚懷孕、愛滋病感染、藥物濫用、事故傷害、視力、口腔及營養等問題,更是日趨嚴重。醫學研究顯示,疾病乃源自於不良之生活習慣為主要因素,而國人菸、酒、檳榔的人口有日漸增加的趨勢,便證明健康一步一步的受到侵蝕。 九年一貫也將兩性教育、家政(庭)教育列入六大議題,足見其嚴重性。因此營造學校健康環境,須透過組織及發展的過程,凝聚共識,並整合運用學校、家長及社區的人力、物力資源,同時著重認知與行為習慣的培養,來改善健康問題及促進健康。 本校位於宜蘭縣南澳鄉和花蓮縣秀林鄉的交界點,結合了兩縣市與原住民社區的純樸。本校學生共計110人,其中以泰雅族原住民學生為主。就年級的學生數而言:國小部各年級1班共計6班,附設幼兒園30人,教職員工約20人。就學生家庭的狀況而言:一般家庭學生以單親家庭及隔代教養為主,低收入戶的學生數為10人。就社區的民眾而言,大都為單親家庭與老人家居多,社區缺乏熱力與動能,直接影響學生的學習情緒,民眾對於健康的應有知識與觀念仍然非常薄弱,有必要積極的給予協助與宣導。加上資訊媒體發達,學生容易沉迷電玩、網咖等,易接觸菸、檳榔藥物等誘惑,而網路色情相關資訊取得容易,在無知的情況下恐怕對其身心造成不良影響。學校健康促進工作內容涵蓋組織訓練、健康服務、健康教育、健康環境、學校餐飲衛生、教職員工健康促進及健康心理等層面,鑒於學校健康問題漸趨多元與複雜,實有必要整合學校與社區的組織人力與資源,發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型健康促進計劃,以增進全校師生的健康促進,進而拓展全人健康之目標。 三、現況分析: 103-104學生健康檢查資料分析
(一)健康體位:降低體重超重學生比率 分析;本校無體重過輕學童,依據統計顯示體重過重及超重比率有較上學年下降,105學年度學校持續針對體重過重及超重,提供籃球、羽球、足球、泰雅舞蹈等社團活動,並做營養衛教宣導,教育學生何謂正確體位及計算方法,並告知如何選擇營養的食品,進而促進學童培養健康體位。 (二)口腔保健:降低初檢齲齒率,培養飯後潔牙習慣。 分析:本校97年推動健康促進後,即開始積極推動飯後潔牙,配合潔牙音樂撥放、每週二含氟漱口、牙醫師校園巡診治療、塗氟,大大改善學童初檢齲齒率,但因學生家庭生活忙碌,到校用早餐比率增加,早餐飯後潔牙也是積極宣導改善,所以學齡前的教育、家庭教育,是很需要改變的區塊,雖然積極推動仍是未達到全國及全縣的平均值,希望配合口腔衛教宣導,和不斷的督促叮嚀,學童能養成飯後、睡前潔牙的好習慣。
(三)視力保健:減少3C產品的使用,增加戶外活動時間 本學年每天第2節大下課課間活動時間改為30分鐘,並提醒學童到戶外活動,讓眼睛休息放鬆,希望藉由戶外活動、視力保健宣導,培養學童正確用眼習慣,降低視力不良。 (四)菸檳防治:持續推廣拒菸反檳的健康環境 菸檳對校學生來說,是好奇心驅使,根據調查30天內曾吸菸有0位,30天內曾經嚼食檳榔有0位,過去7天在校有人在面前抽菸0位,繼續落實推動拒菸反檳的宣導,並結合社區衛生所,提供戒菸班資訊,讓無菸檳校園進一步將健康觀念融入家庭。 (五)性教育(含愛滋病防治):學生性教育認知率88%,能夠接納愛滋感染者比率16.6%偏低,顯示本校宣導須提升,本校今年特地安排宜蘭縣衛生局心理衛生暨毒品科到校宣導,希望藉由此活動能改變學生內心對愛滋患的刻板印象,並藉由案例分享,了解自我保護的重要性,進而能接受愛滋患者一同上課學習。 (六)全民健保(含正確用藥):促進學生正確用藥概念 加強學童對全民健保的正確使用,不重複浪費醫療資源,並宣導正確用藥的觀念,避免醫療資源的浪費。 (七)安全教育與急救: 105學年持續全面推動教職員工CPR+AED訓練,教職員工具急救證照(CPR證照)比率達100%;並同步推廣學生事故傷害預防活動、防震防災教育宣導,安排高年級CPR+AED訓練,中年級急救包紮課程,低年級校園常見意外傷害宣導,減少事故傷害,並提升學童自我照護技能。
肆、計畫內容及實施策略 一、計畫組織
二、實施策略
(一)健康體位:降低體重超重學生比率 分析;本校無體重過輕學童,依據統計顯示體重過重及超重比率有較上學年下降,105學年度學校持續針對體重過重及超重,提供籃球、羽球、足球、泰雅舞蹈等社團活動,並做營養衛教宣導,教育學生何謂正確體位及計算方法,並告知如何選擇營養的食品,進而促進學童培養健康體位。 (二)口腔保健:降低初檢齲齒率,培養飯後潔牙習慣。 分析:本校97年推動健康促進後,即開始積極推動飯後潔牙,配合潔牙音樂撥放、每週二含氟漱口、牙醫師校園巡診治療、塗氟,大大改善學童初檢齲齒率,但因學生家庭生活忙碌,到校用早餐比率增加,早餐飯後潔牙也是積極宣導改善,所以學齡前的教育、家庭教育,是很需要改變的區塊,雖然積極推動仍是未達到全國及全縣的平均值,希望配合口腔衛教宣導,和不斷的督促叮嚀,學童能養成飯後、睡前潔牙的好習慣。 (三)視力保健:減少3C產品的使用,增加戶外活動時間 本學年每天第2節大下課課間活動時間改為30分鐘,並提醒學童到戶外活動,讓眼睛休息放鬆,希望藉由戶外活動、視力保健宣導,培養學童正確用眼習慣,降低視力不良。 (四)菸檳防治:持續推廣拒菸反檳的健康環境 菸檳對校學生來說,是好奇心驅使,根據調查30天內曾吸菸有0位,30天內曾經嚼食檳榔有0位,過去7天在校有人在面前抽菸0位,繼續落實推動拒菸反檳的宣導,並結合社區衛生所,提供戒菸班資訊,讓無菸檳校園進一步將健康觀念融入家庭。 (五)性教育(含愛滋病防治):學生性教育認知率88%,能夠接納愛滋感染者比率16.6%偏低,顯示本校宣導須提升,本校今年特地安排宜蘭縣衛生局心理衛生暨毒品科到校宣導,希望藉由此活動能改變學生內心對愛滋患的刻板印象,並藉由案例分享,了解自我保護的重要性,進而能接受愛滋患者一同上課學習。 (六)全民健保(含正確用藥):促進學生正確用藥概念 加強學童對全民健保的正確使用,不重複浪費醫療資源,並宣導正確用藥的觀念,避免醫療資源的浪費。 (七)安全教育與急救: 105學年持續全面推動教職員工CPR+AED訓練,教職員工具急救證照(CPR證照)比率達100%;並同步推廣學生事故傷害預防活動、防震防災教育宣導,安排高年級CPR+AED訓練,中年級急救包紮課程,低年級校園常見意外傷害宣導,減少事故傷害,並提升學童自我照護技能。 肆、計畫內容及實施策略 一、計畫組織
二、實施策略
|