子標準3-4學校提供家長教育需求資源，以影響學生福祉

學校利用每週二夜間辦理閱讀種子營，邀請家長擔任故事導讀者及活動教師，讓家長和孩子共同學習成長。

給爸爸媽媽：

您好，根據研究，閱讀能力的提升將有助於孩子各方面的學習，在此引用以下兩位專家的話，供您參考：

南美英(2008)『閱讀教育是開發孩子的頭腦，是教他們方法， 教他們閱讀的技術，教他們課業學習的基礎能力。』

江福祐(2008)『掌握閱讀魔法，讓孩子具備十大關鍵能力－思考能力、品德能力、資訊能力、創造能力、學習能力、行動能力、人際互動能力、 應變能力、文化表現能力、閱讀能力。』

有鑑於此，因此我們願意花更多的時間，在晚上提供給孩子們一個健康學習的環境，帶給孩子們更多的閱讀能力，來為孩子們的未來打下良好的基礎！但由於是夜間的活動，因此非常需要您的支持，才能使活動進行的更順利，希望您在同意孩子們加入閱讀種子營後，能夠讓孩子們學習到負責任的態度，讓孩子們持續的參與活動，不無故缺席，長期下來，學習的成效也會更好！另外，孩子們的安全也是另一個需要您支持的地方，若您願意讓孩子們參與活動，請您自行或是委託親友接送孩子，謝謝您！最後，誠摯的邀請您一同加入我們的閱讀團隊，讓我們為了孩子一同努力，多您一人，就多了一份力量！您的加入，就是對我們最大的支持！謝謝您～

PS很感謝上學期能一起參加種子營的家長，期待這學期有更多的家長，願意每週空出1個半小時，來陪伴孩子共同閱讀。

(1) 是否同意孩子加入閱讀種子營

□我願意讓孩子在每周二晚上７點至８點半參加閱讀種子營

□孩子目前還無法加入閱讀種子營

(2)是否願意成為澳花閱讀團隊一員

□我願意加入閱讀團隊，陪孩子一同閱讀成長

□目前還無法加入閱讀團隊

孩子姓名：________________________

家長簽名：

本學期的活動主要為：1900~1930 繪本故事分享、1930~2020 閱讀書籍

歡迎家長每個星期二晚上帶著孩子一同參加喔！

分類: 子標準3-4學校提供家長教育需求資源，以影響學生福祉

3-4-1_102澳花國小閱讀種子志工期中會議

3-4-1_102年度澳花國小志工服務實施計劃

5-1-1 家長學習成果(2)

5-1-1 家長學習成果(1)

5-1-1 提供合適場所，以供家長接受特定服務