宜蘭縣澳花國民小學健康促進生活技能
106年原住民傳統編織社團發展經營計畫
一、學校基本資料及承辦人：
二、現況與特色：(200字以內)
澳花國小位於南澳鄉地區，校內95％以上為原住民學生，且大部分為泰雅族學生，學校地處偏遠，各項資源較為不足，為提供孩子多元學習的機會，本校近幾年來發展傳統編織社團，增進學生對泰雅傳統編織技藝的認同與瞭解，保存及振興傳統泰雅族遺留的文化技藝，並結合社區觀光產業的理念並推廣原住民傳統文化，進而讓學童有一生一專長快樂健康學習。
(一) 學生來源：每年招募三年級學生加入
(二) 社團行政組織及運作
1.行政組織：社長-吳文成校長，副社長兼執行祕書-方亞馨主任，行政助理-林淑真老師。
2.師資：
(1)本校：林淑真老師
(2)外聘：陳羅桂枝
3.團員：現有團員涵蓋三、四、五、六年級共15位團員。
二、近兩年經費來源及金額
年度 | 縣府補助金額 (佔全年所需經費百分比) | 經費支出項目比例% | |||
外聘講師鐘點費 | 編織用工具材料 | 比賽、展演 | 其他 | ||
104 | 50,000元(100%) | 47 | 48 | 0 | 5 |
105 | 37,000元(100%) | 48 | 52 | 0 | 0 |
三、練習計畫：
（一）練習時間：106年9月至105年12月共12週，每週六上午9：00~12：00
（二）上課地點：本校綜合教室
（三）課程大綱
週次 | 課 程 主 題 |
一 | （一）八綜桌上型織布歷史（二）八綜桌上型織布介紹：1、名稱 2、結構組織形成 3、器材與工具 4、技術原理 5、圖案技術原理 6、認識組織圖 |
二 | 八綜桌上型織布的織作課程：（一）整理經線（二）經線穿繞 |
三 | （延續上週課程）（三）調整經線張力（四）加入緯線 |
四 | （延續上週課程）（五）確定織帶寬度（六）織帶加工 |
五 | 基本織紋結構：（一）基本織紋結構與一般織布機的織紋比對（二）不同織紋的組合 |
六 | 圖案設計的基本技法：（一）散單點（二）直向曲折斜線 |
七 | （延續上週課程）（三）直條紋與方塊（四）菱形與橫向曲折線 |
八 | （延續上週課程）（五）圓形（六）圓形與曲折的組合 |
九 | 圖案變化技法：（一）左斜穿線圖案變化（二）三角形圖案變化 |
十 | 圖案的設計方法（學員自行練習）：（一）圖形（二）色彩 |
十一 | （延續上週課程）（三）線材（四）技法 |
十二 | （延續上週課程）（五）步驟：1、確定主題，設計圖形 2、製作卡片穿線圖圖紋3、製作織紋圖（嘗試不同轉法所形成的變化圖案） 4、完成彩色設計圖 5、選擇合適的線材 6、開始整經織作 7、織帶加工 |
四、競賽與演出/觀眾人數：
(一) 104及105年：
1.104年度澳花國小期末編織成果展１場/120人次
2.105年度澳花國小期末編織成果展１場/120人次
(二) 106年預計：
1.106年度澳花國小期末編織成果展１場/120人次
五、學生未來銜接：
學生習得編織技藝後，未來可結合社區觀光產業，並推廣原住民傳統文化。
六、106年計畫重點目標：
（一）將編織作品展示至校園環境空間，讓學生認識泰雅傳統編織，接觸喜愛編織的機會。
（二）積極參予社區節慶活動展覽。
七、經費概算表：
項目 | 單價 | 數量 | 總價 | 說明 |
外聘教師鐘點費 | 400 | 36 | 14400 | 課程內容如計畫 |
內聘教師鐘點費 | 260 | 36 | 9360 | |
二代健保費 | 288 | 1 | 288 | 依鐘點費2%編列 |
編織用工具材料 | 15000 | 1 | 15000 | 不得做為資本門支出 |
雜支 | 1952 | 1 | 1952 | 依規定標準編列（5％以下） |
合 計 |
|
| 41000 |
|
申請本府補助經費 |
|
| 41000 |
|
申請其他單位補助經費 |
|
| 0 | 補助單位：無 |
※本案係補助社團營運之經常門費用，有關社團器材購置所需之資本門支出請學校自籌經費支應或向本府另案申請。
八、本計畫報宜蘭縣政府核定後實施，修正時亦同。
承辦人：方亞馨 主任：方亞馨 主計： 吳仁輝 校長：吳文成
活動照片:
105學年度澳花國小編織訓練
105學年度澳花國小編織訓練
105學年度澳花國小編織訓練
105學年度澳花國小編織訓練
