05_五、社區關係

1-3-1 100年度澳花國小辦理健康促進小團體活動計劃及歷程

FY12台灣世界展望會辦理101年度宜蘭縣南澳鄉原住民家庭暨婦女服務中心       方案實施計畫書

方案名稱:目睹兒童支持性團體

          「給他一個家!!

   □一般單次方案
  
□跨中心單次方案
  
一般延續性方案
  
□跨中心延續性方案

方案編號:3B3

 

■年度計劃書內之方案
□年度計劃書外之方案

主責:高淑玲 社工員

一、問題/需求陳述:

   澳花部落-南澳鄉最靠近花蓮東部的部落,居住者大部份以泰雅族原住民,但也有少部份太魯閣族,以致於生活習性與部落問題錯粽複雜,資源既豐富但家庭問題也是南澳鄉統計問題居多的部落,家暴問題一直以來都是隱蔵黑數,兒童目睹家暴,造成心理創傷。為了因應部落家庭中兒童需求,而辦理一系列家暴兒童成長團體,幫助兒童脫離家暴陰影,建立正向價值觀及學習以正向的態度及方式處理衝突及面對壓力。

二、方案目標:

()目標(Goal)-

透過家暴目睹兒支持性團體活動,讓部落兒童建立正向價值觀及學習以正向態度及

方式處理衝突及面對壓力。

 

()目的(Objective) –

2-1 為提升活動參與率,活動前將與部落家暴家庭之兒童、學校老師聯繫,並邀請兒童

參與,已能確定成員參與率90%

    2-2透過團體的活動,讓參與的學員找到心靈支持站,彼此陪伴、成長,肯定自己,學

習及建立正向態度及價值觀,並且能良好抒發情緒的管道。

 

以上二項目的將透過成員簽到表、問題討論及滿意度問卷調查等來判斷是否達到成效。

 

()預期效益(Outcome) –

3-1透過團體,讓家暴目睹兒童在團體中建立良好人際關係,學習以正向的價值觀及情

緒管理面對衝突及創傷及壓力。

  3-2使參與成員能夠在團體活動找到支持及同理,並學習尊重、提昇自信心。

 

()成效指標(Outcome indicators) –

  4-1透過團體活動,改變家暴目睹兒童對自我自信心的提昇、學習尊重、肯定,建立正

向的能量及價值觀。

  4-2 讓部落家暴兒童透過團體活動中,改變負向情緒疏解方式,給予情緒正確的紓發

管道,減少兒童創傷及壓力的發生。

 

三、辦理單位

型態

類別

單位名稱

教會名稱

指導單位

其他

行政院原住民族委員會

 

主辦單位

其他

財團法人台灣世界展望會東區辦事處

 

承辦單位

其他

宜蘭縣南澳鄉原住民家庭暨婦女服務中心

 

四、參與對象:

參與對象描述

POA

計劃書

澳花部落居民

受助童0
受助家長0
社區童0
社區兒童8

受助童 0

受助家長 0
社區童8
社區居民0
社工員1
志工 0

社工助理1
督導 1

講師 1

五、執行時間:

1004620275/47/週五,下午2:00~4:00

六、執行地點:

    澳花國小教資源教室

七、執行方式及內容:

◎實施方式:以封閉性團體的方式進行,結束後進行問題討論及回饋。

 

◎實施內容/時間:(如下表)

場次

日期

時間

課程內容

講師

1

100/4/6

2:00~4:00pm

相見歡~認識團體

金融老師

2

100/4/20

2:00~4:00pm

家庭劇場~

我的家

金融老師

3

100/4/27

2:00~4:00pm

化解不滿~

     快樂長大

金融老師

4

100/5/4

2:00~4:00pm

  尊重與關懷

金融老師

5

100/5/7

2:00~4:00pm

愛的延伸:

幸福家庭

金融老師

八、進度管控:

甘特圖製作:■是  □否

   

撰寫

計畫書

邀請

講師

場地

確認

邀請參

加對象

 準備事前工作(採購、教材)

執行方案

核銷及製作

成果報告

3/1~3/8

 

 

 

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