澳花國小100學年度友善校園加強人權教育計畫
一、加強教師人權教育知能
（一）教師部分：
1. 辦理週三教師進修及加強教師輔導專業智能
1提昇教師對人權教育教案編寫能力。
2提昇教師輔導知能研習。
3提昇教師和學生的溝通能力。
4校內教師實施人權教育成果經驗分享。
2.辦理教師教學觀摩會。
3.推動以人權教育為主軸的讀報教育。
4.召開輔導管教會議，檢討學生輔導管教措施。
（二）學生部分：
1.辦理班級幹部研習、提升兒童人權相關概念。
1寒暑假辦理學生領袖高峰會及學生領導與服務之研習營。
2.訂定各年段品德教育內涵，利用班會討論學校本位核心價值，強化學生內省能力。
3.利用週會辦理兩次人權宣導活動，由學校校長及四處主任列席，強化學生對校務的參與。
4.推動閱讀，提供人權、法治、品格教育叢書供學生閱覽、討論。
5.定期辦理教師管教態度的問卷調查，列入學校輔導與管教措施檢討的參考資料。
二、營造溫馨、關懷、尊重的文化，建立友善校園規範
（一）教師部份
1.辦理教師篇、學生篇、家長篇之正向管教研討會。
2.檢討友善校園指標，加強宣導師生人權之相關基本觀念。
3.關懷弱勢族群，對多元文化家庭、行為偏差、學習落後學生實施家庭高關懷、認輔制度、小團輔及課業輔導等措施。
（二）學生部分
1. 依據人權評估指標，加強學生生命輔導課程外，並落實學生休閒教育，減少學生課業壓力，強化生活幸福感。
2. 開辦學生廣播電台，由學生自製自播，落實學生自治功能與活動。
3. 落實學生申訴制度。
4. 學生各項競賽或活動，均開放學生自由報名，以保障學生學習權，鼓勵自學風潮。
5.辦理學生填寫「校園安全建議書」，改善校內各項設施，標示危險事、物，建構校園安全環境。
三、學校行政措施
（一）成立仁愛基金支助校內家庭突遭變故之學生急難救助金及午餐補助；並積極申請民間團體協助弱勢學生相關補助。
（二）結合地方法院觀護人蒞校宣導，落實學生人權法治教育觀念。
（三）每月定期檢查校內各項遊戲設備、體育設施及使用器材。
（四）在校內偏僻地點公告警示標語及加裝錄影系統。
（五）建立社區志工人力資源庫，協助校內各項業務推動。
（六）落實學校與社區的協同作業，加強安全走廊功能，督促學生校外生活。
（七）建立地方警政支援網絡廵羅網。
本計劃經校長核准後實施，修正時亦同。
承辦人：鄭嘉毅 主任：胡琢傑 校長：陳安明
