「廣地必興‧美哉廣興」單元教學中的音樂活動-第16~18節課(完)

這次與廣興國小師生合作，嘗試以水田作為素材，深入感受土地給我們生活的美好，再以我們的歌聲來讚揚土地！

在第15節課當中，我們依照創作的原則練習創作了一小段曲調，接下來，我們將要正式寫下要演唱的曲、套上之前創作的歌詞，就進行練唱囉！

◎讚頌水田-編寫曲調(第16節)

1. 先請學生按照創作歌詞的組別分組，再請學生說一說，在上一堂課當中，大家運用了哪些「創作原則」來填寫曲調的音，並再次提醒，和弦裡的每一個音不一定通通都要填寫到，曲調填寫完一定要唱唱看，如果音與音之間的高低差很多，也可能會讓演唱時比較不容易唱。

[@more@]2. 教師發下「曲調創作原則」以及正式編曲的譜(五忠為「廣地必興」，五孝為「廣興水田」，檔案可至http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6/albumid=164268下載)，再次說明譜上的「第X句」是與歌詞的句數相對應的，在該句的下方有顏色區塊是需要填上音的部分。

3. 教師同時發下第10節課各組完成的「新詩創作單」，請各組同學在完成曲調後，和老師一起唱唱看，是否需要調整；在確認曲調完成後，即可填上「新詩創作單」上各句的內容，也代表這一小階段的任務完成。

4. 教師收回各組完成曲調及歌詞填寫的譜後，整理成完整的歌譜，即可於下一節課發給同學，進行練習挑戰。

~第16節課完~

1. 教師將整理好的完整歌譜發下，先演唱整首請同學聽聽看，再說明本節課的挑戰方式：

(1)老師將各組編寫的部分錄唱在簡易型的數位相機裡，各組回到座位播放錄製的內容練唱。

(2)「第一關」：將自己組別編寫的部分練唱完畢，即可找老師挑戰(由老師作樂器伴奏)，全組組員唱正確即可過關，並挑戰下一關；若沒有唱正確的部分，由老師說明需要練習的部分，再回座位繼續練唱。

(3)「第二關」：第一關過關的的組別，可任選其他組別的部分挑戰，由老師錄唱後，再回座位練習，並於練習完後再找老師挑戰。

(4)「第三關」「第四關」以前步驟類推，挑戰越多關卡的組別，得分越多。

(5)「終極關」：全班每一組的部分都挑戰後，即可挑戰整首完整演唱的關卡，也稱為終極關卡。

(6)時間計算至下課前5分鐘。

2. 教師宣布同時鼓勵挑戰過關的組別，再請全班一起演唱整首歌曲。

3. 教師將事先錄製好的整首練唱版本上傳在youtube，向學生說明搜尋曲名即可找到影片，在教室、在家裡都可以隨時聽、隨時練習。

~第17節課完~

1. 教師引導學生練習演唱創作的歌曲。

2. 教師以樂器(如：烏克麗麗)伴奏、各組輪流演唱，並請其他組別擔任觀眾組，給予正向的回饋以及需要注意的部分。

3. 教師說明：這首歌曲是為了讚頌水田而創作的，因此我們要再回到水田邊，將我們的歌聲獻給水田。教師帶領全班至水田邊，用最認真的聲音將歌曲獻唱給水田。

4. 回到教室後，師生共同談一談這個單元從第一節課至最後一節課所感受到的、學習到的內容，並勉勵學生多觀察、關懷我們這一片水田，以及所有為這個土地努力付出的人們。

~第18節課完‧本單元結束~

※本單元結束後，適逢學校結業式，兩班在結業式上作「小雲門」以及創作歌曲的分享，兩班的演唱內容如下：

五年忠班-「廣地必興」：https://www.youtube.com/watch?v=rorRKpQT-GE

五年孝班-「廣興水田」：https://www.youtube.com/watch?v=cxhFRVZl5O4