分類: 反菸拒檳抗毒專區

宜蘭縣立國華國中102學年度健康促進系列活動-1

拒菸反檳連署簽名活動計畫

壹、主旨：

    配合本校新生報到及親師座談會推動『校園拒菸、反檳』家長教職員工生連署簽名活動，期望家長能力行反菸拒檳做自己的主人，成為孩子心中的大英雄。
貳、依據：

    縣府公文府教體字第1000062644號函辦理。

叁、前言：

    菸害防制法修正案已於98年1月11日公佈施行，各校園區內全面禁菸，一般室內將全面禁菸，室外也只能在有設吸菸區的空間吸菸，且不能有菸蒂及菸灰容器。根據世界健康組織表示，每隔10秒就有一人死於菸害，且據醫學報導癮君子比不吸菸者約減少20～25年壽命。為了減少吸菸對青少年所造成的危害，不僅要教育青少年不要養成吸菸的習慣，更要協助已吸菸者改變自身意願，達成戒菸的目的。

    為了營造無菸校園，在羅東衛生所經費補助下，學務處特訂定國華國中菸害防制計畫，結合校內相關單位共同辦理一系列宣導活動，藉由各項活動推廣菸害防制理念，以增加學生菸害的概念，提升拒菸的意識，並期望推展至無菸家庭，讓孩子有更健康的環境。

肆、活動名稱:

    『拒菸反檳英雄榜』教職員工及家長連署簽名

伍、活動日期:

    ※102年10月27日(星期日)-撘配親師座談會
陸、活動地點:本校穿堂
柒、活動聯絡人:許美珠護理師，分機309
捌、主辦單位：學務處環保組及健康中心
玖、協辦單位：羅東衛生所
拾、對象：全校師生、教職員工及學生家長。

拾壹、拒菸、反檳活動內容：

    一、藉由連署簽名、發送宣傳品來宣導拒菸反檳。宣導人員與同學互動，加強宣導效果以邀請家長與全校師生共同參與連署活動為主，於其中創意加入拒菸、反檳關懷元素，例如宣導單張，著背心的拒菸、反檳大使向來往觀賞親師生宣導拒菸、反檳理念。

    二、提供有菸害及檳榔防制常識有獎徵答活動，免費送贈品。

拾貳、預期效益:

    透過連署活動、拒菸理念及菸害防制宣傳，讓所有家長、老師與同學參與，將拒菸、反檳理念，置入於校園中，引導同學正確之法治觀念，凝聚信念與共識，進而推廣至家庭，以共同營造乾淨無菸、無檳的「健康校園，無菸家庭」。

拾叁、活動經費：經費來源自羅東鎮衛生所，不足部分由學務處項下支出。

拾貳、經費來源

拾叁、本辦法經陳 校長核可後公布實施，修正時亦同。

拾肆、活動成果

宜蘭縣立國華國中102學年度反菸拒檳大使志工招募活動計畫

一、依 據：府教體字第1000062644號函辦理。

二、目 的：培訓反菸拒檳宣導大使，推動校園菸害、檳害防治志工服務工作，共同強化校園無菸無檳環境及落實反菸拒檳活動。

三、主辦單位：教育部

四、承辦單位：學務處生教組、環保組、健康中心。

五、協辦單位：羅東衛生所

六、參加對象：

（一）凡報名者本身不可吸菸，具服務熱誠與興趣，願意參加反菸拒檳相關志工服務者均歡迎參加。

（二）一、二年級學生共20位名額，由暑期擔任二手衣回收志工表現優良者優先錄取，不足名額另自由報名。

七、服務內容：

（一）反菸拒毒宣導活動。

（二）校園巡檢，剔除菸蒂。

（三）發放菸檳防制宣導品。

（四）社區商店拒菸拒檳活動推廣。

（五）配合「紫錐花運動」宣導。

八、實施方式：結合環保衛生組、生教組及健康中心帶領學生進行相關活動。

九、報名方式：

（一） 自即日起至10月 25 日（星期五）止。

（二） 一律採親自報名，報名地點為：健康中心

（三） 如有相關問題，請洽(03)9517913轉309健康中心護理師。

十、經費來源:由學務處項下經費支出及部分贈品由羅東衛生所贊助。

十一、本辦法經陳 校長核可後公布實施，修正時亦同。

實施成果:

拒菸反檳有獎徵答

拒菸反檳大使認真宣導吸菸的危害

拒菸反檳大使訓練之回饋單

日期:102年5月31日12:40-13:15

主題：戒菸變變變

講師：羅千琦老師

日期:102年5月28日12:40-13:15

主題：認識戒菸症候群

講師：羅千琦老師

戒菸教育系列活動

102年5月24日 12:30-13:20

講師:羅千琦老師

題目:吸菸對健康的危害

戒菸教育系列活動

102年5月22日 12:30-13:20

講師:高瑞陽藥師

題目:菸毒法治教育

流感防治

流感防治101.pdf    流感防治101學習單.pdf    流感防治101 學習單 優良作品.tif

正確用藥

正確用藥五大核心能力101.ppt   正確用藥五大核心能力101.doc

口腔視力保健

 健康照護 視力口腔保健101.ppt  1186304-健康照護 視力口腔保健101 學習單.doc   

菸檳防治

1-1-2遠離菸害101 學習單.doc  1-1-1遠離檳榔101 學習單.doc

性教育

2-1性愛講義101.doc  2-2性愛安全護照101.doc   1186169-性別刻板印象.pdf   1186168-身體自主權與性騷擾.pdf

1186167-多元性別.pdf    1186166-Q來A去.pdf    1186163-戀愛與分手.pdf    1186165-e思e行.pdf    

健康體位

 健康概論101.pdf   健康概論101 學習單.pdf  1-2青春飲食指南101.doc     1-1吃出營養與健康101.doc    

改變飲食習慣 108.doc   改變飲食習慣 107.doc

戒菸計畫公告版.pdf

宜蘭縣立國華國民中學

101學年度健康促進學校計畫

壹、 計畫摘要

健康促進是世界潮流，世界衛生組織於第一屆健康促進國際研討會中發表渥太華憲章，將健康促進定義為「促使人們增進其掌控和改善本身健康能力的過程」並在阿瑪阿塔宣言（Alma-Ata）中強調：健康是人類最基本的權利；健康不僅是沒有疾病而已，政府和人民共同負有健康責任，藉由落實基層保健醫療來促進民眾的健康，以達成全民健康的目標（Health for All），並強調運用民眾全力參與的策略來共創一個持續性健康的環境。

本計畫由學校衛生委員會組成健康促進工作團隊，依據訂定之目標及議題，發展有效的策略及計畫，進而提升健康品質。學校健康促進計畫之執行策略主要為課程介入、活動介入及媒體傳播，以增進學校成員之健康知覺、知識、態度、價值觀、技能並建立良好之健康行為及生活習慣，進而提升身體、心理、情緒及社會之全人健康狀態。

101學年度本校擇定以『學生身體健康促進』為主選議題、「健康體位」為副選議題，另實施學生健康體位管理-健康享瘦計畫，並納入「性教育」為推動議題，以其朝『健康促進學校』的目標邁進。

貳、計劃依據

     101年9月27日府教體字第1010151340A號函辦理。

叁、背景說明

依據衛署統計我國十五至十九歲青少女生育率高達一○．九％，顯示性開放卻避孕常識不足；學生感染愛滋病人數增加，約每五個感染者中，一人是十五至廿四歲年輕人。，而且其中有百分之二十是學生身分；青少年吸菸率男女各為十一．三％、三．二％（一九九九年）；青少年藥物濫用之盛行率也達到百分之一；且學生體能日漸低落，體重過重的人數日增。由此可見，我國學生的健康已經亮起紅燈。

就本校狀況而言，本校位於羅東鎮中心，週邊網咖林立；家庭部分單親或隔代教養，原住民學生約佔百名，常因生計疏於對子女的關心與照顧，因此良好的健康習慣、正確的飲食觀念、及運動習慣的養成，有待繼續推行，此外子女更可能因结交不當友人而染上吸菸之惡習，對健康之影響不可謂不大。

以上現象不但使個人健康品質深受戕害，也使國民醫療費用加重，故應透過學校培養師生實踐健康生活，落實健康服務與輔導措施，才能有效遏止師生健康問題之發生與惡化。隨著預防重於治療、健康促進又重於預防，學校教師能將健康議題融入於教學中，使學生更能自我瞭解健康的重要，進而不斷自我充實與超越，使健康促進活動由學校為出發點進而推廣至社區家庭而扎根建設於整個社會國家。

因此本校之健康促進學校計畫，主選除了身體健康促進及納入性教育等相關議題外，副選議題為健康體位，期能藉此積極追求全體師生之身心健康。

肆、計畫目的：

一、瞭解師生對於健康體位與健康體適能之認知程度並評估其需求。

二、強化健康體位與健康體適能於教學上之實踐。

三、建立永續經營、自主規劃之健康促進組織與團隊。

四、促進學校成員建立健康的生活型態，進而提升健康品質

伍、計畫內容：

一、組織人力：本校健康促進委員會，由校長擔任主任委員，學務主任為副主任委員，環保組長為總幹事，護理師為執行秘書，委員會成員包含教務、總務、輔導、人事主任、生教組長、體健領域代表2名、藝文領域代表1名、國文領域代表1名、綜合領域代表1名，以上合計15員。而健康促進團隊隸屬學校健康促進委員會，成員包括校內健康專業教師（衛生教育、體適能、輔導諮商）、行政人員（環保組、生教組、總務處）、健促議題融入教學（教務處、各領域代表）。健康促進工作團隊負有規劃及執行功能，能廣徵學校成員的健康需求，決定目標的優先順序，也能發展健康促進計畫及執行各項活動。

二、計畫期程：中華民國101年8月1日至102年7月31日

三、方式內容負責單位如下列表

陸、計畫預期成效：

（一）凝聚學校健康促進的共識及建立共同的願景。

（二）增進全體師生對於菸害防制與健康體適能健康體位之了解與重視。

（三）建立全校師生兩性平權觀念並杜絕及防範性騷擾之發生。

（四）以學生參與為導向的教學方式，使學生能落實於生活中。

（五）結合社區資源與地方社區建立合作網絡及夥伴關係。

柒、預定進度（以甘梯圖表示）

捌、人力配置

玖、評價指標

配合計畫執行來進行過程評量，並於計畫執行前後收集前後測資料以評估計畫成效，茲說明如下：

（一）過程評量：

1、行政和政策因素：包括教育方面（課程、活動、訓練的規劃與執行）、政策方面（相關規定的修訂定、組織結構與配置）。

2、組織因素：包括師生互動、社團、志工等組織之社會支持、行政人員之行政配合、組織運作功能。

3、資源因素：包括人力/物力資源可近性、經費編列、設備可利用性。

（二）成效評量：健康狀況：包括生理指標、心理指標、體適能指標。

1、      行為與生活型態：包括預防性健康行為、增進健康行為、危害健康行為。

2、     環境因素：包括健康環境、健康服務、校園社會文化。

3、 個人因素：包括健康覺知、知識、態度、價值觀、健康生活技能。

拾、經費申請表：

拾壹、本計畫經行政會議通過，校長核定後實施，修改時亦同。