六、（四）~2 護理人員差假期間能建立職務代理人制度或辦法。
建立護理人員差假期間之職務代理人制度： |
六、（四）~1 能符合教育部訂定之各級學校健康中心設施基準。
符合教育部訂定「健康中心設施基準」 |
六、（三）~1 依據「傳染病防治法」訂立校園傳染病防治辦法，有明確的實施流程和管理策略，以監控和因應流行病的發生。
訂立「校園傳染病防治辦法」及「流程與管理策略」： |
六、（二）~1 學校應指派專人參與學校衛生保健業務之研習活動。
指派專人參與學校衛生保健業務之研習活動 |
六、（一）~6 罹患特殊疾病學生能造冊管理，並分別擬定生活照護要點，持續關懷，掌握病情有記錄可查。
特殊疾病學生造冊與關懷： |
六、（一）~5 各項體格缺點學生皆能列冊管理，進行相關衛生教育，並能告知家長，轉介至醫療院所，進行矯治追蹤工作，且有記錄可查，未能進行矯治追蹤工作，能分析其原因並研議改善策略。
體格缺點學生皆能列冊管理、衛生教育，告知家長，轉介、矯治追蹤，且有記錄可查。 |
六、（一）~4 學生的健康記錄檔案都以「健康資訊管理系統」作資訊化管理且記錄清楚、完整，並注意隱私性。
以健康資訊管理系統作資訊化管理且記錄清楚、完整，並注意隱私性。 |
六、（一）~3 學生接受健康檢查的完成率。(如：視力、口腔、蟯蟲…等)
進行視力篩檢、一及四年級實施蟯蟲、尿液及全身健檢、安排牙醫師到校進行全校口檢，並建立健檢統計表，各項檢查完成率為100％ |
六、（一）~2 提供健康檢查，檢查前有對學生做教育性說明，並通知家長。
提供學生檢查前入班衛教、聯絡簿張貼家長通知單並簽同意書。 |