宜蘭縣壯圍國民中學107學年度第學期期末會議紀錄
1071210瑛絮老師公開說觀議課
107年11月5日藝文公開觀議課共備研習
107年9月10日學期初教學研究會
恭賀本校音樂團隊榮獲佳績!!
107學年度第一學期藝術與人文領域教師專業成長計畫
107學年度宜蘭縣學生美術比賽成績出爐!!
106學年度第二學期期末藝術與人文領域會議紀錄
宜蘭縣壯圍國中106學年度第二學期
期末藝術與人文領域會議紀錄
一、日期時間:民國107年 6月 22日(星期四)上午11:15
二、地點:美術教室
三、主席:林姿吟 紀錄:林姿吟
四、出席人員:(如簽到簿)
五、報告事項:
1、感謝領域內教師一年來的支持與協助,下學年領域召集人為張瑛絮老師,敬請大家繼續支持。
2、新學年度課程進度煩請新任召集人於6/22前上傳網站。
3、新學年度藝文領域選用教材版本為:康軒版。藝文領域段考成績填報次數為期中及期末共「兩次」。
六、上次會議決議案執行情形:無
七、提案討論:無
八、臨時動議:無
九、散會 11:30
106年度第二學期教學觀摩_視覺藝術_挑戰視覺的創意
學 校 名 稱 | 宜蘭縣立壯圍國民中學 | ||||
教 學 者 | 林姿吟 | 日 期 | 107年5月7日 | ||
年 級 | 二年級 | 節次/總節數 | 第一節/共兩節 | ||
領 域 名 稱 | 視覺藝術 挑戰視覺的創意 | ||||
單元主題 | 艾雪的拼合世界 | ||||
能 力 指 標 | 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 | ||||
教 學 目 標 | 一、認識艾雪的創作風格及作品 二、嘗試拼合實作 | ||||
教 學 流 程 | 時間 | 教學資源 | |||
一、引起動機: 利用24片拼圖引起學生學習動機,藉由小組合作完成拼圖並且歸納出四個基本形狀。
二、發展教學活動: 1、認識拼合「基本動作123」。 2、拼合圖形的聯想及實作。透過小組合作一起完成實作,過程展現自己的意見及接納別人的看法。 3、認識艾雪的拼合創作。 4、將艾雪的拼合創作分成「五」組任務,各小組抽籤決定任務,並依其內容,完成拼合實作。從中了解拼合不僅是平移的位移,亦有其他呈現方式。 5、欣賞艾雪在1938年創作的木版畫《天與水I》。藉由賞析,讓學生了解艾雪在圖地反轉及拼合的成就。 (1)你在畫面中看見什麼?畫中圖像有哪些解讀的方式? (2)解釋畫作中的魚與鳥,彼此互相是對方的圖形與背景。
三、綜合教學活動: 6、欣賞艾雪的拼合作品在當代時裝的運用。 7、預告下次的拼合實作
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5分
10分
20分
5分
5分 |
五盒拼圖
教學簡報
色紙、剪刀、膠台
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