觀課紀錄表

主題/單元

人體ABC

教學者

林姿吟

領域/科別

藝術領域表演藝術科

觀察者

張瑛絮

班級

803

日期

20200311

座

位

表

打電話遊戲

字母遊戲

小組內觀記錄說明：

1.請依照實際分組情形紀錄。○可填上組別學生號碼或姓名。

2.可用關鍵字、圖畫、箭頭等符號表達學生互動情形。

老師的教學行為(說明、提問、任務等)

學生的學習(回答、討論、實作…)

暖身

 打電話遊戲

1. 照身高(女生一排，男生一排)。

2. 照月份重新排列(女生一排，男生一排)。

主題

 字母遊戲A~Z

1.報數1、2、3，1、2、3……，3人一組。

2.說明規則：需立體呈現字母(大寫)，3人皆需成為字母的一部份。

3.教師到各組給於建議並拍照。

結尾

1.與學生討論最難排出的字母。

2.分享各組的照片。

各組皆同心協力完成任務。

順利完成分組。

各組皆有主導者，其他組員亦樂於配合呈現。討論熱烈，作品呈現多元化創意十足。

I、S、W公認最難排出的字母。

開心、害羞。

觀察反思(觀察者)

(看見學生學習成立的地方、學生學習困難的地方、觀課心得…)

    學生透過循序漸進的方式讓身體得以自在伸展並融入課程活動中，各組對於活動指令討論熱烈，也樂於支援與分享。透過競賽活動讓學生們學到互助合作的經驗。

    國中生對身體的界線敏感，因此，異性間的肢體碰觸考驗著他們的處理與應變能力。如何在互相尊重雙方的身體界線下，又可以順利完成活動指令，正考驗著學生們的智慧，值得好好思考一番。

    整體而言，學生經由這堂課學到互助、共好的美好經驗，課堂氛圍充滿歡樂，讓學生更樂於享受表演藝術課。